少先队小干部管理的探索

江苏省南京市琅琊路小学明发滨江分校 吕 慧

少先队是培养少年儿童自主管理的摇篮。为了提升少先队员的自主管理能力，少先队小干部的职责不容忽视，他们是少先队的领头人。促进队干部的全面发展，将使少先队组织更加具有生命力。培养出一支能够自主管理、自我进步与完善的少先队小干部队伍，一直以来都是少先队辅导员以及学校的期望。南京市琅琊路小学明发滨江分校为了促进少先队员自主管理的意识，在实践中探索少先队自主管理的方式，充分发挥少先队的自主德育作用。

一、毛遂自荐，培育自信

1.不拘一格选人才

大队干部的选拔根据少先队队章的规定，每学年进行一次换届选举。选举的条件很宽泛，只要少先队员自己觉得有能力、有信心就可以毛遂自荐，然后进行个人风采的初步展示。唱歌、绘画、体育运动等等都可以成为自己展示的形式，队员们提前做好准备，利用课间时间在校门口、全校各中队展示自己进行拉票。最终获得较高票数的进入复赛，准备上台展示。复赛中有个人才艺的展示，更有即兴演讲的考验，最终选出本届大队干部人选。在自主申报、自主展示中，队员既锻炼了自己在众人面前展示自我的信心，同时也为接下来能够成为一名合格的少先队大队干部奠定了基础。

2.全员选举显公平

无论是大队干部的初选过程，全校的少先队员可以将自己手上的选票直接投给所认为的优秀人选，还是在复赛过程中，每个中队随机选择十名少先队员作为代表，观看完比赛过程之后，上台一票一票无记名投出最终人选，这些都让全体少先队员有了参与感，是真正属于少先队员的选择。同时，正因为这种全员选举，为之后大队干部工作的有效推动也起到了决定性的作用。

除了大队，中队、小队干部的选举也同样采取这种毛遂自荐、民主选举的方式，这样的方式既锻炼了选举的少先队员，也提升了少先队工作的效率，为少先队工作的有效开展起了推动作用。

二、耐心浇灌，孕育能力

1.术业有专攻

无论是大队干部还是中小队干部在完成选举之后，面对少先队各种工作难免会有不少困难，如果少先队辅导员不管不问、放任自由，那会影响少先队工作的正常有序开展。首先，作为少先队辅导员要了解每一个小干部的特点，根据其能力、性格等特点再进行工作岗位的重新分配。学校的“红领巾广播站”，那自然是善于演讲、口才不错的小干部担任；卫生监督员、红领巾监督员要选择细心又有耐心的小干部；文艺部、宣传部需要在文娱方面有特长且有组织能力的小干部；课间纪律监督员可以选择管理能力强有一定群众基础的小干部担任。其次，少先队辅导员还要告知每一个岗位的工作要求，这样才能让小干部们知道自己的责任、明确自己的任务，从而有的放矢，事半功倍。

2.师傅领进门

为了更好地培育新一代小干部，我校还设置了一个特别的活动，即“师傅领进门”。将上一届优秀的小干部“毕业生”升级为“小师傅”，让其对新上任的小干部们进行为期一周的“上岗培训”。例如上一任广播站站长在新学期“退休前”，需要带领新上任的广播站成员进行广播室的参观并学习使用设备、读稿时应注意的事项等培训。小干部们认真学习，适应新岗位并逐步发挥出自己的作用。这样的活动，既考虑到了少年儿童之间交流的便利，打消了新上岗小干部心中的紧张与疑虑，同时又可以提高少先队的工作效率和扎实程度。

三、特色活动，发挥自主

1.动态轮换更人性

要想发挥团队的整体性作用，就要充分发挥每个小干部的能力。作为辅导员要时刻注意观察，及时把握每一个小干部的情况，发挥每个人的个性，同时也要明确让其知道，少先队小干部并不是终身制的，会根据每个人的特点和能力进行动态的轮换，让更多的少先队员有机会去参与。例如，之前学校升旗仪式的升旗手是固定的，都是大队干部担任，但为了让更多的少先队员参与进来，就让每个年级的各中队轮岗；广播站增加了各中队的“小小播报员”“小小编辑员”等岗位；增加了礼仪部，由各中队轮流担任一周；等等。在这样动态的轮换中，更多的少先队员参与进来成为少先队的主人，同时也让小干部们有了一定的紧迫感，督促其工作的认真执行。

2.实践活动中完善

晨会、主题队会、学校艺术月、体育月、科技月等活动都可以成为少先队小干部们发挥自身作用进行自主管理的良好平台。例如每年的植树节到来，大队干部们利用广播站进行宣传、网站进行植树动员，中队干部们利用主题队会宣传环保意识；读书节，大队干部们组织优秀读书作品展、评比“读书星”；运动会期间，大队干部们在辅导员的协助下组织开展开幕式的表演、维护运动会赛场秩序；等等。正是在这些活动中，队干部们充分发挥自己的作用，实现自身的价值，进一步完善了学校少先队自主管理的机制。

作为一名少先队辅导员，我们不仅要充分发挥少先队员的自主管理能力，更要为他们提供更多的平台、建设更完善的制度、设计更多元的评价体系，让每一个少先队员都能成为少先队的小主人。