小龙人喜迎中国节——上海市实验小学庆祝“元宵节”主题活动

上海市实验小学 周 静

一、活动背景

上海市实验小学针对“小学生核心价值观”开展了五年的持续研究，确立了培育小学生“爱祖国、守规则、敢开放、讲诚信、负责任、会学习、懂简朴、有快乐”八大核心价值观。其中“爱祖国”的内涵包括了对国家的深厚感情，表现在对家乡、祖国历史与文化的了解、认同，与社会主义核心价值观中的“爱国”价值观紧密相连。

龙是中华民族的精神图腾，“龙的传人”是炎黄子孙骄傲的自誉。自1998年，“小龙人”就成为了实小少先队员喜闻乐见的校园品牌活动。其中“小龙人文化寻根之民俗节日”活动延续至今，并且不断更新、完善。活动既旨在传承中华传统文化，又引导少年儿童在学习与体验中，培养热爱祖国、热爱中华民族的情感态度和价值观。

学校少先队结合课题“运用新媒体提升“小龙人喜迎中国节”活动实效的研究”，将新媒体融合老传统，尝试运用新媒体技术，丰富“小龙人喜迎中国节”系列活动的渠道和载体，打通校内校外、线上线下各大通道，通过活动前的准备、活动中的体验、活动后的分享和评价，使少先队员内化、外化中国优秀传统文化，从而更好地提升活动的实效性。

二、活动目的

1.以“小龙人喜迎中国节”为主题，以中国传统节日“元宵节”为契机，通过活动，让实小少先队员了解元宵节这一传统节日的由来和风俗，认识和领会中华民族的传统文化，增长知识，开拓视野。

2.通过循序渐进的活动推进，培养实小少先队员热爱、继承并弘扬中华民族传统文化与精神传统，培养他们的集体观念、合作意识，锻炼他们的动手能力。

3.结合课题“运用新媒体提升‘小龙人喜迎中国节’活动实效的研究”，将新媒体融入传统文化活动，创新校内外的实践体验活动的形式，引导实小少先队员在活动中逐步构建起热爱祖国、热爱祖国悠久灿烂文化、自豪我是中国人的“爱国”核心价值观。

三、活动前期准备

1.动员队员通过上网查资料、阅读书籍、采访长辈等途径，了解我国民族传统节日——元宵节，了解这一传统节日的由来和风俗。

2.组织队员结合年级特色，以“幸福”为关键词，与家人一起拍摄一张新年创意全家福；以“年味”为关键词，品一品传统美食，说一说最喜欢的“年味”；以“民俗”为关键词，了解、体验并介绍一项春节的传统习俗；以“乐学”为关键词，学写一副春联、画一幅年画、剪一个窗花，让环境充满节日气氛；以“分享”为关键词，在春节期间，通过不同途径，以自己的方式将快乐传递给他人。以上活动以照片形式上传到“零零岛”官方微信。

3.结合各年级活动，在各中队中征集“幸福·年味”微视频或抖音，制作视频集，在小龙人电视台播放。

4.动员队员与家人一起制作一盏元宵花灯，在制作过程中感受中国传统节日的浓浓氛围、民间艺术的独特魅力、亲子合作的温馨快乐，与此同时获得相关技能和知识。

5.制作一张新年梦想卡，定一个目标、写一句祝福、努力实现一个愿望。

6.鼓励队员结合特长，发挥才干，争做中队小主人，布置富有年味的中队环境。

四、活动内容

1.集体活动享快乐

（1） “小集体大快乐，元宵佳节展温馨”中队环境展示和评比活动，挖掘集体成员的智慧，鼓励师生、伙伴间的合作，展示各自中队的特色。

（2）“我的花灯最最棒！”评选活动，通过前期做花灯，当天赏花灯和评花灯，感受节日气氛。《西游记》中的八戒灯惟妙惟肖；红包灯上的每个红包都是一个真诚的祝福；鲤鱼灯祝同学们鲤鱼跳龙门，每天进步多一点……一盏盏手工花灯凝聚了亲子两代人，甚至三代人的智慧，寓意着新的一年红红火火。活动评选出最富创意的十盏花灯作品。

（3）“幸福年味 快乐迎新”小龙人电视台专题栏目。假期里，大队部向全校队员征集了“我们的节日”微视频。队员们有的拍摄了异地过年的欢乐场景，有的用视频记录了旅途中的年味，有的拍摄了和家人制作传统美食的快乐，有的通过视频向老师同学送上美好祝福……这是队员们运用新媒体参与活动的生动体现。小龙人电视台将大家的作品串联成集，推出了“幸福年味 快乐迎新”专题栏目，回顾精彩假期，预热全场活动，营造节日气氛。

（4）“美丽少年梦”主题队会，结合中国梦少年梦，引导队员说说新年心愿、树立美好梦想，表达龙人祝福，为新一年开启一个良好的开端。

2.个性活动展本领

大队部将新媒体融入传统活动，根据各年级特点，设计了各具特色的主题活动。

一年级“学本领知元宵，亲子同游闹元宵”。我们结合一年级学情，安排了一堂集知识性与娱乐性为一体的小龙人元宵微讲座，帮助他们初步认识元宵节这一中国传统佳节。在讲座中，老师带孩子们一起了解元宵节的由来，观看元宵节的典故，欣赏各地庆元宵的民俗录像，尝一尝元宵节的美食——“元宵”，猜一猜元宵灯谜，了解更多庆元宵的习俗。在对元宵这一中国传统节日有所了解的基础上，我们充分利用学校邻近上海著名景点——豫园的人文优势和地理优势，发挥家委会资源，开展亲子同游闹元宵的体验活动。号召家长大手牵小手，带着孩子们一起逛一逛城隍庙的元宵游园会，赏一赏形态各异的豫园花灯，亲身感受元宵节氛围，进一步了解元宵节习俗。

二年级“趣味游园会，头脑风暴猜灯谜”。我们引导二年级队员通过自主设计、自我管理、快乐评价，办自己喜欢的元宵游园会。在同学们的集思广益下，“诸事顺利”“心想事成”“团团圆圆，闹元宵”“‘小巴辣子’开会”“咚咚锵，迎元宵”等将一些父辈儿时玩过的游戏项目推陈出新，赋予了应景且极具创意的名称。头脑风暴猜灯谜环节中，灯谜的种类和内容也融合了传统与现代的元素，更具特色。队员们在参与活动的过程中感受到了传统文化的魅力，更在开展活动的过程中体验了自主能动的成长喜悦。

三年级“快乐‘元宵’DIY，甜甜蜜蜜话感受”。我们将传统美食——“元宵”请进课堂，邀请心灵手巧的妈妈辅导员、奶奶辅导员，和大家讲讲“元宵”的由来和种类，了解制作“元宵”的材料和步骤，更手把手教大家一起快乐“元宵”DIY。传统“元宵”、米奇“元宵”、爱心“元宵”、生肖“元宵”、花朵“元宵”……圆圆的“元宵”寓意集体成员的团结和谐，形态各异的“元宵”蕴含队员们的无限想象。当他们品尝到了自己亲手制作的“元宵”，口中的甜蜜和心中的甜蜜溢于言表，活动的感受真实、生动。活动中，各中队还开展了劳动小能手、创新小达人的评选活动，比比谁的汤圆包得好，看看谁的汤圆有特色。

四年级“诗情画意闹元宵，现场作文话传统”。四年级队员通过学剪一剪、贴一贴，制作传统贴画。当一个个有诗词、有意境的传统贴画在他们的手中悄然诞生，当一幅幅贴画作品成了教室里一道道亮丽的风景线，当一次次生动的元宵活动让队员们获得了真实的体验，他们的作文便充满了生命力，他们对于元宵节的认识变得更鲜活和深刻。

五年级“社会实践看元宵、知元宵、话元宵、爱心暖元宵”。作为一所长期践行开放式教育的学校，我们关注队员勤奋学习、快乐生活、全面发展的同时，更鼓励他们超越围墙、放眼社会，积极参与各项社会活动，以培养他们参与社会事务、担当小主人的责任心，以及在组织和参与活动过程中自我管理能力、合作能力和社会交际能力。因此，五年级的元宵活动，我们组织他们开展爱心义卖活动的同时，以小队为单位走出校园，开展“我眼中的元宵”摄影活动、“记忆中的元宵”寻访活动、“快乐话元宵”街头调查活动。丰富且自主的实践活动，让队员们有机会接触社会、感受民俗，更学会了传递快乐、关心残障伙伴。

五、活动评价

一年一度的元宵佳节，是小龙人最期盼的主题活动，“小龙人喜迎中国节”举行的日子，往往也拉开了新学期序幕。各中队将“闹元宵，乐成长”作为了温馨教室布置的主题，队员们将富有个性特色的才艺作品纷纷展示在中队的各个角落。队员们自制的梦想卡中表达了对祖国、对学校、对师长、对伙伴的美好祝福，对自己的新年憧憬，还将这些美丽的少年梦想融入了花灯制作的元素中，写进了《我的元宵，我的情》的征文中。通过活动，队员们不仅知民俗、闹元宵、猜灯谜、述心愿、写感受，体验了中国传统文化的博大精深和无穷魅力，更展现了红领巾助人为乐、关爱残障伙伴的友善之举。

我们通过影像资料记录整个活动，通过小龙人电视台进行分享。与此同时，结合温馨教室的评比、“我的花灯最最棒”评选、“我的元宵我的情”现场作文评比，以及队员们在所在年级活动中的表现进行的自评、互评和教师评价，组织汇总成该主题活动的评价体系，进行活动小结，推进后期活动的更好开展。

六、活动后续

1.利用小龙人电视台开展元宵节活动小结会，交流活动收获与感受，展示创意花灯、优秀征文并颁奖。

2.引导实验小学队员结合自己的梦想，制定计划，努力践行。