浅析创新开展初中物理的实验教学

朱自川

摘 要：创新开展初中物理实验教学活动，让学生们在原有的基础上进一步的增强对于物理学科学习的兴趣，并且借助实验让学生掌握物理学科的内在规律，提高学生们学习的综合效果，让学生可以在初中物理的实验学习活动中发现物理学科学习更多的奇妙，培养他们持久的学习动力，让学生们在物理学科的学习中有更多的获得感。

关键词：初中物理;实验教学;物理教学

初中物理这门学科需要教师将理论知识的教学和实验部分的教学结合起来，特别是要创新组织实验学习活动，更好地促进学生理解应用已学过的基础知识，促进知识结构的形成，让学生对物理学科产生更加浓厚的兴趣，提高学生们学习的效果。借助创新的实践活动，让学生们的物理科学的思维得到培养和锻炼，让学生有更多的机会动手进行实验，让学生有更多的体验学习参与学习的机会。笔者认为，实验教学活动可以从以下这些方面来进行。

一、创新初中物理实验教学，培养学生学习的兴趣

教师具备创新的思想理念，并且要积极的表现。在行动中要用创新的实验教学活动，培养学生们学习的兴趣，特别是对于很多学生来说，物理学科学习具备较高的难度，所以，实验教学活动是降低难度，提高學生兴趣的重要途径，而创新开展物理实验活动，在教材的基础上，进一步增加了很多有趣，创新，有价值的元素，因此，可以进一步的增强学生学习的兴趣和动力。在初中物理的学科教学活动中，教师要重视实验情境的创设，并且要让学生们真正成为学习的主人，发挥主体作用。在一些创新实验的设计过程中，可以充分的调动学生们的积极性和创造力，让他们提出实验的想法或者提出一定的课题，在教师的引导之下，让学生做出实验的设计。由于学生在学习物理的过程中，经常会有一些丰富的联想，因此，鼓励他们进行创新实验，将对于他们知识的理解，深化和整合起到非常大的促进作用，而学生们认知结构的形成，也需要有这样的过程，初中物理教师要创设这样类似的学习的环境，让学生们对初中物理实验产生更多的兴趣。

二、丰富创新初中物理实验的内容和形式

在内容和形式方面有更多的创新，也会充分地引起学生的好奇心，满足学生的求知欲望，从而让实验活动受到学生更多的期待。相比于理论教学，物理实验课课堂氛围活跃，学习的东西都是教師之前讲解过的。这样就会导致学生忽略实验的意义，把实验课堂当做一个放松的过程，单一的实验方法会让学生麻木和习惯，学生初期的兴趣随着时间的推移降低。所以实验教学的方法和内容形式等都可以进行不同程度的创新，通过不同的实验创新活动，让学生们对于各种知识点掌握的更加精准。初中物理教师也要融合一些新的教学的技术和手段，在实验的方法和内容方面也要更多的参考当下的一些新的方式，充分地吸取先进的实验设计的理念和方法应用到自己的教学过程中。特别是在结合多媒体信息技术进行物理实验创新的过程中，教师要注意加强学生基础理论知识的学习和应用，并且让理论和实验真正的有效结合起来。特别是对于一些受到条件影响，无法让学生亲自动手实验的内容，教师可以通过让学生观看录像视频的方式，提高他们对于实验过程的了解程度，从而解决他们在实践学习活动中所遇到的困惑。最新的技术手段对于传统的实验教学活动来说，是一个非常重要的补充，可以弥补传统实验教学活动中的某些缺憾，初中物理教师要精通各种先进的教学方法和技术，从而在教学过程中给予学生有效地指导，提高学生们学习的效果。

三、创造条件，拓展初中物理实验

在初中物理实验学习活动中，很多时候我们需要拓展现有的条件，才能让实验更加顺利地开展，所以，初中物理教师对于涉及到实验的部分要深入研究，并且了解相关概念原理的内涵和外延，通过实验活动的设计和开展给予学生充分的启发，促进他们对于物理学科探究愿望的生成和保持，并且提高他们对于基础理论知识掌握的效果。比如在现实生活中，其实，教师也可以引导着学生们创造一些条件，完成一些简单的实验探究活动，在生活中，人们总是会有着很多的需求，不断地提出问题解决问题，经常会通过试一试的方式，看看自己的假设是否能够成功，因此，要让学生们掌握物理实验研究的一般思路，让他们学会辩证的思维方式，从而在实验以及物理学科学习中变得更加主动。特别是要增强拓展实验的趣味性和价值性，让学生们真切的感受到现实生活需要物理学科，而物理学科能让人们的生活变得更加美好。如今，在初中物理学科教学中，所采用的教材已经具备了非常显著的生活化的特征。这给初中物理教师进行实验教学活动的设计和拓展提供了更多的素材。所以初中物理教师可以从这些角度进行深入的设计和研究，进一步的提高学生们在学习中的主动性，让学生们可以联系自己的生活，实际以及自己在生活中所涉及到的需求点，来从物理学课的角度进行探索研究，必要的时候，学生可以在小组中进行讨论，可以在小组这样的团队模式之下，让学生们进行一些创新的实验活动，而教师可以给学生们必要的指导，给学生们提供精神上和物质上充分的支持。创新性的拓展性的实验开阔了学生的思路，特别是能够加深学生对课堂那基础理论知识的理解，所以，初中物理教师要从更加多元广阔的视角进行物理实验的创新设计，给予学生更多的鼓励，让学生们成为其中的主人，让他们产生更强的创新物理实验的需求，从而变成实际的行动。

综上所述，初中物理实验教学是非常重要的教学组成部分，创新开展实验教学活动，有助于学生综合素质的培养，特别是有助于学生基础理论知识的掌握和应用，也能够极大地促进学生的创新思维能力的发展，初中物理教师要给学生创造有利的条件，综合运用多种有效的教学方式，提高学生们在学习活动中的主动性，让他们更加热爱物理学科的学习。

参考文献：

[1]王玉臻.浅析创新初中物理教学方式的要素[J].天天爱科学（教育前沿），2021（07）：61-62.