学习，青年教师成长的“必需品”

龚俊波 （湖北秭归县归州镇初级中学）

许多教师被问及除教书之外还在学些什么，读些什么时，部分人要么显得有些局促，要么显得有些茫然，甚至少数人显得不以为然……出现这类现象，一则是教师日常工作比较繁杂，如备课、上课、批阅作业、辅导学生、与学生交心谈心、家校沟通、其他上传下达等，耗费了教师大量的时间和心力而无暇他顾；二则，目前大多数青年教师学历高，知识能力水平强，应对当前的工作“绰绰有余”……

知识改变命运，学习创造未来。紧张繁忙细致琐碎的教育工作，犹如一把双刃剑。一方面，让部分教师在忙中学会了学习，忙中思考、忙中总结，越忙越要学，越忙越会学，忙有所获，忙有所得；另一方面，让部分教师在马不停蹄、筋疲力尽的忙碌中迷失了自我，丧失了学习的欲望和动力。

学习使人进步。学习不仅是青年教师提升素质、增长才干的重要途径，更是青年教师永葆职业之树常青的坚实基础和源泉。只有让学习成为青年教师成长的“必需品”，教育的可持续发展才有“主心骨”，才有“生力军”，教师才能真正讲话有底气，思想有灵气，工作有锐气，行动有朝气。

一是树牢终身学习的理念。学习是一个不断充实、不断提高、持续长久的过程。当今时代，知识更新、信息迭代的速度加快，故步自封、安于现状必将被时代所淘汰。青年教师要虚心向书本学习，向同行学习，向实践学习，使终身学习的理念深入骨髓，把学习真正做到常态化、习惯化、生活化。

二是不断优化学习的内容。当今时代，教育改革不断深入，教育思想不断更新，教育理念不断升华，面对欣欣向荣的教育大局，面对日新月异的教育变革，青年教师必须立足于当下，着眼于未来，正确选择，不断优化学习的内容。首先要“家事国事天下事，事事关心”，青年教师要深入学习新时代党的教育方针，以“四有”好教师为学习标准，以做好学生的“四个引路人”为学习榜样，始终把“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”作为学习的出发点和落脚点；其次要“风声雨声读书声，声声入耳”，青年教师要以“师者，传道授业解惑也”为职业追求，以立德树人为使命担当，多读书，读好书，深钻教材，精研教法，厚植教育情怀，加长“长板”，补齐“短板”，不断地挑战自我、刷新自我、完善自我、发展自我。

三是科学把握学习的方法。学贵有法。科学的方法是实现高效学习的重要条件。青年是学习成长的重要时期，科学把握学习的方法更是青年教师成长的关键。首先，青年教师要继承和发扬传统的学习方法，多读书，精读书，读益书，与书为友，以书为伴，在读中思，读中想，读中学，读中悟，读中研，做到读有所得、读有所感、读有所知。其次，随着信息化时代的到来，青年教师要善于运用“互联网+”等科技手段开展学习，让学习的形式向多样化、多元化迈进，增强学习的自主性、开放性、灵活性和实效性。最后，实践出真知。青年教师要善于在实践中学习，在干中学，在学中干，做到理论与实践相结合，学有所思、学有所长、学有所成、学以致用。此外，青年教师还要善于向身边的教师榜样学习，学习他们务实的教育教学经验、高尚的职业道德情操等。总之，青年教师要通过一系列科学的学习方法，把自己培养成眼界高、胸襟宽、思路活的新时代好教师。

学然后知不足。青年教师正处于学习成长的黄金期，让他们正视自我，珍惜当下的学习时间、学习机遇，放眼未来，通过学习不断地“补钙”“充电”“扩容”“升级”“增值”，让学习融入青年教师的工作生活，为他们的终身发展奠基。