地方高校产教学研合作助力乡村振兴

唐菊花 张 磊

（和田师范专科学校，新疆 和田 848000）

1 引言

我国是一个农业大国，在社会主义新时代建设中，广大乡村的发展仍然决定着我国整体经济的发展趋向，因此，乡村振兴是国家、社会较为关注的问题。从实际情况来看，国家整体实力的提升离不开乡村的振兴。地方高校是一个地方文化传承与弘扬、技能创新与发展的主要平台。促进地方经济发展，实现乡村振兴战略的过程中应该充分发挥地方高校的作用，将产教学研融入其中，从文化方面阻断贫穷代际传递，从技能方面激发广大群众开拓创新，从产业方面促使地方经济的快速发展。本文在充分总结地方高校产教学研实际情况的基础上，从以下几个方面探究地方高校助力乡村振兴战略实际策略。

2 关注地方高校的“产”，合力发展乡村产业

从地方经济发展的情况来看，不同的资源环境会延伸出不同的产业，而地方经济要得到有效的提高，关键就在于管理者能促使其地方特色产业得到进一步的发展，并在发展的过程中实现更加有效的进步，为乡村振兴打牢产业基础［1］。

比如，在一些盛产葡萄的地方，其酿酒业就会非常发达，乡村产业发展也就有了一定的方向。鉴于这种情况，地方高校在进行专业设置的时候应该与当地的“产业”进行有效的融合，力求从“产”的角度去进行实践和创新。地方高校应针对乡村振兴的产业发展需求，设置特色专业，并将地方产业的发展纳入农业生产研究的过程中，让高校特色专业以广大乡村产业发展为舞台，使高校特色专业的作用在助力乡村振兴战略中得到有效的发挥。

在市场经济的不断刺激下，一些乡村会充分挖掘可用资源，积极发展和壮大相关产业，为当地经济的发展注入活力。而从国家整体经济发展的情况来看，地方特色产业的发展无疑为国家经济社会的进一步发展打下了坚实基础。但是随着社会的发展，这些曾经如雨后春笋一般涌现出的产业却遭遇了发展瓶颈，一些地方原本的优势产业也逐渐销声匿迹。归根结底，这是因为产业在发展的过程中缺乏先进思想、技能、理念的引领。针对这种情况，地方高校应该深入乡村进行调研，对当地的产业优势进行全方位的梳理，然后再根据实际情况，采取设置特色专业等措施，促使当地产业能够借助先进的知识、技能、理念等获得发展，同时促使乡村振兴战略得到进一步的落地。

3 关注地方高校的“教”，助力乡村发展实践

地方高校通过科学合理的教育，能够让学生在学习理论的同时成为一名技能高手。地方高校的教育教学关系着当地教育教学水平的提升，关系着乡村发展原动力的壮大。一般情况下，地方教育教学质量的提高与当地经济发展、文化建设、社会建设呈正相关关系，因此，地方高校中的教师必须要主动承担起助力地方经济发展、助力乡村振兴的重要责任。地方高校教学应该以培养实用型人才为主要方向，应该积极与地方经济发展进行有效融合。换句话说，地方高校应深挖地方经济特色，将教育教学与乡村发展实践进行有效融合，让学生在学习的过程中能够立足当地经济发展实况，让其主动将所学习的东西融入乡村振兴过程中，促使乡村振兴发展能够得到更先进的文化、技术、理念的引领。

地方高校可以根据当地乡村振兴过程中的产业情况来开展项目式教学，引导学生在学习理论的同时积极参与乡村振兴的子项目，让他们将自己所学的理论知识与乡村振兴子项目进行有效融合，让高校专业教育与乡村振兴实践进行结合，同时也让学生在实践中进行总结和完善，促使其能够更加有效地提升自己，使其形成为乡村振兴贡献力量、积极创新的思维理念，最终促使乡村振兴战略在地方高校的助力下得到快速有效的实施。

地方高校教育中的教学应该立足于地方经济发展的实际情况。地方高校应该积极采取措施来构建关于“教”的项目以及“教”的任务，让高校教育能够在地方经济发展的过程中获得全方位的进步，同时也让乡村振兴战略在落实的过程中得到地方高校的助力，为乡村发展营造良好的文化和氛围，让乡村振兴战略能够在地方高校参与的实践中获得全方位的落地与提升［2］。

4 关注地方高校的“学”，培养乡村发展人才

地方高校在社会发展中承担着培育人才的重要职能。在乡村振兴的过程中，高校应该将人才培养与社会实践进行全面的融合，为乡村振兴培养更多的实用型人才。

地方高校应该立足于当地的经济、产业、文化等发展情况，设置与地方发展相符合的人才培养模式，在专业课程方面应尝试进行积极的改革和创新，让专业课程与当地的产业发展进行有效的融合，为乡村振兴战略的实施提供有效的人才保障。少数民族地区的地方高校应该结合当地的经济、社会发展情况，设置相应的民族发展史、产业未来发展探究等专业。地方高校要加大对当地学生的招生力度，根据当地的企业、产业所需要的人才来制定培养计划，为地方经济的发展输入更多的专业性人才，并确保这些人才能够为企业、产业的发展作出应有的贡献。

在社会经济发展中，人才是关键。地方高校作为当地文化、技能以及价值观的主要继承和弘扬平台，应该高度关注人才在乡村振兴中的作用，并以积极主动的姿态培养能够脚踏实地、扎根于地方、积极主动参与乡村振兴的人才。这样才能够确保乡村振兴战略在地方高校产教学研的助力下得到全面有效实施。

5 关注地方高校的“研”，促进乡村发展创新

地方高校作为当地科学研究的主要高地，不仅仅需要进行一丝不苟的教学，还需要积极进行科学研究，这样才能够充分展现出知识的价值和引领力。地方经济发展究竟该何去何从、乡村振兴中的产业项目该如何进行选择、乡村振兴过程中该采取怎样的管理措施等问题，都是地方高校需要高度关注的。这样才能够促进乡村实现创新发展，也才能够真正地让乡村振兴战略得到全面有效的落实。

地方高校可以开展科研项目征集活动，引导学生在学习的过程中积极主动地融入地方文化、经济、社会发展之中，然后用自己的专业优势去进一步深挖地方产业的潜在价值，并以此为专题来进行科学研究。地方高校可以从科学研究的角度出发，充分结合当地资源优势、产业产能等促使乡村振兴战略的实施［3］。

科研活动能助力社会发展。良好的科研项目能够为乡村振兴战略的实施提供新思路和新方法。因此，在地方产业发展的过程中，地方高校应该积极主动地去进行科学研究，并在充分利用当地资源的情况下实现高校专业的全面发展，使这些研究成果能够更好地融入乡村振兴之中，地方经济在高校的助力之下得到发展，使乡村振兴战略得到文化、技术、管理理念方面的支持，从而确保乡村振兴在地方高校的科研实践中得到进步［4］。

6 结语

教育关系着国家的未来发展，促进着民族精神的传承。地方高校作为现代教育体系中的重要组成部分，其在提高人们思想素质、文化素质、生存技能等方面都起到了举足轻重的作用。因此，地方高校应该充分结合乡村振兴战略的基本内容，结合较落后地区的具体情况，大力推进产教学研融合，以便于从根本上改变当地的面貌，促进地区经济的发展，全面实现乡村振兴目标。