新时代民办高校教育管理工作中创新管理的思考

苏宝珍

（厦门兴才职业技术学院，福建 厦门 361000）

民办院校作为高等教育体系的重要组成部分，在全面落实教育改革的环境中，获得广泛的重视。为适应教育现代化发展，民办高校必须顺应发展趋势，对内部工作思路和方式作出调整。高校教育管理作为协调教育活动的重要工作，在民办高校教育管理创新工作中，虽然在创新管理方面取得一定成效，实现传统教育管理理念和模式的更新，但是创新管理工作仍然存在许多问题和不足，这些问题制约着民办高校教育管理工作的发展，需要进一步分析民办高校教育管理工作中创新管理的重要问题，进而才能推动相关工作的全面发展。因此，从现实角度出发，对新形势下民办高校教育管理工作创新进行探讨和分析，存在较大的意义。

一、民办高校教育管理工作中创新管理的重要问题

民办高校教育管理工作中创新管理的重要问题，主要从以下几个方面呈现出来。

（一）忽略人本理念的应用

对于民办高校教育管理工作来说，为促进高校教育正规化发展，实现教育模式的不断改革，必须结合新时期背景下，以人才培养工作为原则的相关要求，坚持在人本理念教育管理制度、教育方法等多方面，落实人本管理理念，进而才能防止教育模式出现偏差，影响学生学习水平提升。从当前情况来看，基于民办高校教育管理的相关工作，通常是采用制度约束的方式，让学生提升自我学习能力或者养成良好学习习惯，未能培养学生在创新意识和自觉意识，没有落实人本理念。依然以传统的教育理念和模式为主，过于注重学生的学习成绩和掌握情况，在结合学生学习、生活需求，加强学生自主学习能力关注和培养等方面较为忽略，没有增强学生理论知识联系实践的能力，进而使得民办高校教育管理工作过于单一，影响民办高校教育管理工作的进一步发展和提升竞争力[1]。

（二）未能加大教育管理工作的建设力度

在高校教育管理工作中，过于将重点放在课程设置和专业教学上，在加强学生教育管理工作创新力度等方面存在不足，并且部分民办高校还存在教育管理工作设施设备不健全的问题，没有从多方面出发加强民办高校教育的自身管理，没有结合学生自身的基本需求，合理安排实践内容，过于注重对学生在理论知识方面的教学，不利于推动学生实践能力和综合能力水平提高。在教育教学管理工作中，未能加大教育建设的资金投入力度，进而导致民办高校教育管理工作中，针对学生能力的培养工作成为短板，未能充分落实和贯彻素质教育的教育要求，提升学生学习的实践能力和创新能力[2]。

（三）缺乏完善的教育管理制度

在民办高校教育管理工作中，需要根据民办高校教学的实际情况，合理制定教育管理方面的制度，当前在教学管理中，所应用的教育管理制度过于单一，在完善针对学生和教师的管理制度方面缺乏力度，通常采用传统的管理制度和方法对学生进行管理，所应用的教育管理工作方式存在局限性，没有通过现代化的教育管理方式，加强教育管理的创新工作与信息技术和互联网平台之间有机结合。这不仅影响学生综合能力和素养的提高，同时也降低学生参与教育管理工作的积极性，还会导致教育管理工作与社会的结合紧密度不够，出现与实践脱节的问题和不足，这对更好提升学生管理工作效率和教育管理工作效率带来不利影响。同时，未能构建完善的教学监督监控制度，其教育管理制度还存在一定封闭性，未能充分落实到学生管理的实际工作中，创新管理制度等工作存在问题，进而影响高校教育教学管理工作的有效推进。

二、民办高校教育管理中创新管理的重要价值

在民办高校教育管理工作中，加强管理工作的创新，对于提升管理工作效率可产生重要价值。一方面，加强教育管理工作的创新，是推动民办高校教育管理工作与时代发展相结合的重要方式。随着我国国际化进程的不断加快，对于高校人才培养工作也提出新要求，培养与社会改革相适应的创新型人才，需要加强高校教育管理工作的创新，而民办高校已经有30余年历史，是高校重要组成部分，亟须通过创新型的教育管理工作方式，推动教育管理工作全面发展。同时，随着互联网时代的到来，也使民办高校传统教育管理工作弊端呈现出来，为适应时代变迁和社会变革的需要，必须加强民办高校教育管理中创新管理工作，通过创新管理工作，实现对优秀人才的全面培养，对于优秀人才培养工作来说，完善的教育管理工作方法和制度也是至关重要的。另一方面，加强教育管理工作的创新，是解决传统民办高校管理工作弊端的方式。在民办高校传统的教育管理工作中，依然存在教学教育管理理念落后、教育管理方式和制度滞后等问题，缺乏对教育管理人员思维的拓展，以及对相关工作模式的创新，仍然采用单一和落后的管理形式进行，这对满足学生学习需求等方面也会产生不利影响，因此。需要结合高校管理工作的问题，加强管理工作创新，推动各项工作的顺利进行[3]。

三、民办高校教育管理中创新管理的重要策略

（一）坚持人本理念

在坚持人本理念的过程中，树立科学和正确的教育管理中心思想，积极结合人本理念的相关要求，对人文理念进行宣传，提升管理人员和学生对于人本管理工作的重视，采用将人文理念与民办高校管理工作结合的方式，采用科学的管理方式，促进教育管理工作的统一发展，在教育管理目标的创新方面，落实人本理念，加强人本思想的传递，不断将学生日常教育管理工作和人本理念有机结合，进而有利于推动高校教育管理工作人性化发展。采用将人文理念与人力资源有机结合的方式，将人本理念贯彻到师生管理和教育管理工作的各个环节，通过人本理念和思想协调师生关系，促进教育管理工作质量和效果提升，同时，教师要以学生为中心，优化传统课堂教育教学方式和手段，加强教学任务与人本理念的充分结合，给予学生更好的能力培养和管理。另外，民办高校受到办学条件的制约，在教育工作者培养和激励上，缺少完善的管理体制。高校教师在过于宽松的教育环境中，自我完善和教育的意识薄弱，自身教育管理能力水平短时间内得不到提升，难以发挥其育人的价值。民办高校教师晋升工作没有与育人工作相关联，教师角色定位还局限在知识传授职能中，这种发展制度严重制约教师教育管理主动性的发挥，难以为教育管理工作革新提供智力上的帮助，造成民办难以落实以人为本的管理理念，其整体的管理效果达不到预期[4]。

（二）加强教育建设

在民办高校教育管理工作中，要加强对教育建设工作的重视，充分结合民办高校管理实际需求，构建完善的民办高校教育管理部门体系，由于民办高校管理组织结构较为复杂，进而还需要通过教育建设工作，明确各个部门在教育管理工作中的不同事务，通过构建各个部门教育管理机制等方式，加强对学生的全面管理，实现各个部门之间的有机互动和沟通。同时，在教育建设方面，采用民办高校领导和教职员工共同进行教育建设工作的对策，全面参与到教育管理、学生管理工作中，进而能够提升民办教育管理工作的紧密性，实现对人才的全面培养。完善的教育管理制度，通过现代化的教育管理方式，加强教育管理的创新工作与信息技术和互联网平台之间有机结合。

（三）创新管理制度

新时期背景下，要想突出民办教育管理工作的核心和价值，还需要创新管理制度，加强对教育管理工作的有效监督，进而才能保障民办高校教职员工与学生关系之间的平等性，坚持一视同仁的教育管理工作方式和理念，实现对民办高校教师和学生的全面管理。在创新管理工作制度中，结合人性化管理的优势，挖掘学生和教师对于民办高校教育管理工作的制度需求，通过客观评价和观察学生等方式，创建民办高校教育管理工作制度，从多方面对学生进行教育管理工作，提升学生参与教育管理工作的积极性。同时，为调动教师工作的积极性和主动性，结合教师的工作需求，优化针对教师管理的相关制度，并通过多样化的教育管理方式，将具体工作落实，通过对教学管理工作进行实时的监控、反馈、调整，加强管教结合等方式，掌握教育管理工作存在的问题和不足，进而针对性地解决问题。

（四）建立管理队伍

民办高校教育管理工作者作为教育管理工作开展的重要实施者与组织者，其自身所具备的综合素质与职业能力，将会在一定程度上影响着民办高校教育管理工作开展的成效与质量。所以，在新形势发展背景下，随着我国高等教育规模的不断扩大，只有积极建立一支高素质、高技能、高知识型教育管理队伍，才能为我国民办高校教育管理体制创新提供有效支持。首先，民办高校应扩大教育管理工作队伍的人才招聘范围，积极通过社会公开招聘的方式，并适当提高教育管理工作者的薪资待遇、福利，吸引广大教育管理人才的目光，促使其引入一批优秀专业人才，为现有的教育管理队伍注入一批新鲜血液，实现以新带旧，以新促旧。其次，民办高校还应加强对教育管理工作人员的培训力度，可通过定期引进外界优秀教育管理专家、学者，到校园内组织开展相关的学术座谈会、学术比拼大赛、教研教改项目等，进一步提高教育管理工作者职能技术水平，丰富其管理经验，增强教育管理工作者与时俱进意识。此外，民办高校还应根据教育管理人员的专业特长进行科学分工，针对其擅长的领域合理分配任务，以便于保证教育管理工作的开展，更具科学性、高效性。

四、结语

在民办高校教育管理工作中，为提升创新管理工作效率，解决传统教育工作存在的问题和不足，需要积极结合时代发展趋势，坚持人本理念，推动教育管理工作创新发展，进一步推动社会精神文明建设，加强学生主体意识和自我意识的全面培养。加强教育建设，创新管理制度，合理落实教育管理的相关工作，还要结合学校和学生实际，加强改革力度，从实际情况出发，做好教育管理的创新工作。