浅论高中语文教学中传统文化的渗透

罗仕波

【摘要】传统文化和语文教育的融合对现在的社会发展产生了很大的影响。在语文教学中渗透传统文化，探索民族历史和传统习俗，不仅增强了学生的文化底蕴，同时也有助于学生接受更多的新鲜知识，弥补应试教育的不足。在高中语文教育中，通过适当的教学方法渗透传统文化，可以有效地提高语文教学效率。

【关键词】高中语文;传统文化;渗透

1 渗透传统文化的重要性

1.1 激发学生的学习兴趣

在语文课上，学生不仅要理解考试的知识点，还要理解重点字词和句子在文章中的深层含义，以及如何在写作中使用它们。提高学生的学习兴趣，真正把传统文化融入语文教育是培养人才的有效方法。

1.2 弘扬中国传统文化

中国传统文化在语文教学中的渗透不仅增强了语文的趣味性，而且还可以弘扬中国传统文化，有助于培养学生的爱国精神，开辟中国文化教育的新途径。

1.3 培养学生的文化素养

语文教育的核心是提高学生的文化素养，在语文教育中对传统文化进行渗透，有助于巩固学生的基础知识，可以帮助学生确立正确的人生观和价值观。

2 渗透传统文化的现状

2.1 学生的情感观念不强

在高中语文课程中引入的传统文化主要以古诗词为主，古诗词在一定程度上可以加强学生对传统文化的理解。但是，在当前的教育过程中，这种以古诗词为主要教育内容的教育模式比较适合考试，不能实现对传统文化的有效渗透，学生对传统文化的本质和价值没有充分理解，不利于学生对传统文化的学习。

2.2 理解赏析能力不强

在实际的教育过程中，由于应试教育的影响，传统文化教育的内容主要集中在对重点句子和字词的解释上。由于学生的理解赏析能力不强，通过这种方式不能有效提高学生对传统文化的理解。

2.3 学生过度依赖工具书

进行古典文学教育是在中国语文教育中渗透传统文化的有效方式。学生经常使用教科书翻译和理解古代字词，以加强对文言文的理解。学生素质和理解能力较差，不能准确理解文言文的内容，学生在学习传统文化的过程中还存在很多问题。

3 渗透传统文化的方法

3.1 在课堂教学中渗透传统文化

为了提高我国语文教学水平，有必要在课堂上传播传统文化，将传统文化渗透到语文教育中，提高学生的文化素养。教师应引导学生阅读和背诵传统文化作品，要求学生能够翻译和解释古代句子，加强传统文化在语文教育中的渗透。例如，老师可以要求学生阅读有关古代文化的书籍，以提高学生的鉴赏能力，加强对传统文化的理解。教师也可以充分利用互联网资源，让学生观看与传统文化相关的电视节目，加强对学生的传统文化教育。

3.2 营造教学环境

在语文课上营造传统文化的教学氛围，可以提高学生学习传统文化的兴趣。在中国古典文学中，有许多优秀作品，这些文学作品构思巧妙，蕴含了作者的思想感情，例如，一些古诗用简单的语言描述了诗人对自然和自由的热爱、描绘了宁静的乡村景观。通过营造学习的良好氛围，可以提高传统文化在语文教育中的渗透效果。

3.3 运用经典作品进行教学

学生在日常生活中几乎没有时间接触传统文化，阅读中国古典文学的机会也相对较少，学生在学习语文时往往不懂古典文学。许多经典文学作品被选入高中语文教材，这些经典文学作品蕴含着丰富的中国传统文化，是中国传统文化的精髓。例如，为了加强学生对中国传统文化的理解和学习，老师可以将教材中的经典作品作为学习中国传统文化的主要内容，在讲解古典文学作品的过程中也可以向学生提问，让学生自由辩论，加强学生对中国传统文化的理解和认识。

3.4 提高学生的思维方式

在学习古典文学的过程中，学生必须通过自己的思维方式来理解古典文化作品的精髓，加強对传统文化的理解。例如，在语文课堂上，老师系统地向学生阐述了学习的目的、意义和方法，在讲解短语时，应从短语的整体概念出发，向学生介绍短语的结构，让学生了解传统思维方式的特点。

3.5 加强对教材的利用

为了在语文教育中加强传统文化的渗透，有必要深入研究教材的内容，加强对教材的利用。例如，在当前的教育过程中，教师可以对语文教科书中的传统文化内容进行提取和分析，将文化价值观和道德观念引入课堂，让学生反复学习传统文化知识。

3.6 完善传统文化的渗透方式

高中语文课本中有许多古诗词，利用古诗词渗透传统文化教育，对于丰富语文课程内容，提高传统文化教育效果具有重要作用。例如，在讲解《兰亭集序》这篇古诗词时，老师可以通过多媒体介绍聚会的时间、地点和人员，并详细描绘当地的自然景观。教师也可以播放与作品相关的风景视频，通过观看视频的方式来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。完善传统文化的渗透方式可以使学生深刻理解作者当时的思想感情，了解古代传统文化，提高知识水平。将传统文化渗透到中国高中语文教育中的主要目的是丰富学生的文化知识，提高学生对古典文学的鉴赏能力。

4 结束语

在当前的教育背景下，老师应该创新教学方法，提高学生对古典文学的理解，促进学生的全面发展。教师还可以整合教育模式，在高中语文教学中渗透传统文化，并将传统文化教育与中国语文教学相结合，提高学生对学习传统文化的理解。

参考文献：

[1]姜明亮.高中语文如何在教学中渗透传统文化的相关分析[J].散文百家（新语文活页），2020（08）：19.

[2]楼胡飞.高中语文教学中渗透中国传统文化的必要性和策略探究[J].中华活页文选（教师版），2020（08）：95-97.