浅谈山区县高三音乐生地理备考策略

黄培明

【摘要】随着高考不断改革、素质教育的深入发展，高考音乐生的人数在不断增多。我县近几年音乐生人数也在稳步上升。音乐生与普通纯文化生在备考的方式上有很大的不同。因此我们的教学应该因材施教，制定一些合适的教学策略。

【关键词】山区县 音乐生 地理教学

音乐生作为高考成员的一部分，与普通参加文、理科考生有所不同。在高中学习中，不仅要努力学习音乐术科，也要努力学习文化课。6月份与所有纯文、纯理考生参加普通高考。

但在高三高考备考中，由于音乐生的特殊性（需要先参加音乐术科高考，考完后才参加全国普通高考），高三一年备课的时间。用于真正学习文化科的时间非常少，只有3--4个月时间。在音乐生高考备考中提高学习效率是关键。结合几年的高考备考，浅谈如何提高音乐生高考备考效率。

一、学情分析

音乐生由于整个高中一半以上的时间都在学习音乐术科，所以文化分成绩比较差。很多同学由于对音乐很有兴趣，且文化科学习成绩不好，很多从高一结束转读音乐生。所以他们的文化基础薄弱，没有养成良好的学习习惯、学习比较懒散、自觉性较差。学习方法不够好。因此他们对于学习文化科感到比较困难。如何在极其有限的高三备考时间内如何引导音乐生高效的学习是重中之重。

艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点，但缺乏逻辑思维能力。在学习文化课时，也明显暴露出了这方面的弱点，他们能记住公式、结论等机械性的东西，但疏于推理过程，解题缺乏思路，过程比较杂乱【1】。

二、结合兴趣爱好，因势利导

音乐生对于传统模式的上课方式感到困乏，导致注意力不集中、容易开小差、打瞌睡。学习效率低下，因此，结合音乐生的特点及兴趣爱好进行教学，可以起到事半功倍的效果。

如今现代化教学手段越来越丰富。我们要与时俱进，科学的合理的利用多媒体教学手段来教学。

根据音乐生的特长及兴趣。我们在课堂教学的时候，可以適当的引用音乐元素来教学，让课堂教学更有活力、气氛更活跃，提高音乐生的注意力及积极性。

比如在复习到中国的河流的，讲到长江的知识点的时候。有一首关于长江的歌曲《长江之歌》，在班里请一两位同学到讲台演唱《长江之歌》。

“你从雪山走来（发源于青藏高原）

........................

你向东海奔去（自西向东流）

........................”

两位同学平时上课注意力不集中，知识点容易忘记。经这次自己的上台表演，对于长江的知识点记忆深刻。充分调动了音乐生的积极性，给予学生耳目一新的课堂体验，教学效果良好。

互联网上还有很多地理素材。如几年前很火的流行歌曲《青花瓷》就被改变成化学版的《青花瓷》。接着也有人把《青花瓷》改变成地理版的。

“地球形状是一个不规则球体

平均半径约为6 3 7 1 千米

除极点外的纬线均指示东西

它们互相之间还会平行

.................

.................

二十三个省里 简称最难记

黑吉辽冀与晋 鲁苏皖浙闽

豫鄂湘赣粤琼桂黔川陕甘宁

滇藏蒙青新

最后是港澳台 千万要心细

.................

.................”

这首歌里囊括了初中主干知识点，朗朗上口，以歌曲形式展现知识点，对于学生，特别是音乐生更容易主动识记。化枯燥为乐趣，达到事半功倍的效果。

授人以鱼不如授人以渔。作为教师要起到抛砖引玉的作用。让音乐生发挥自己的特长及想象力，自己把重要的主干知识点创作一些易于改编版的地理歌曲。

三、对知识点及题型敢于取舍

1、文化科高考备考的时间对音乐生来说严重的不够。音乐术科完全考试完毕都已经3月份。在有限的时间内要想取得理想的成绩除了提高课堂教学效率之外。还需要对一些知识点要敢于取舍。

2、结合音乐生的基础知识思水平、思维特点，参考高考考纲。音乐生的思维偏于感性，地理有些偏理科知识点对于他们来讲比较抽象及难懂。比如地理必修一为自然地理。其中第一章《行星地球》关于光照图的判断和计算，日界线等抽象的知识点。讲一遍不懂，讲三遍懵懵懂懂。懂了也也是暂时的，到了考试也不会做，得分率很低的知识点。要敢于大胆舍弃，节省时间复习主干易得分的知识点。必修一其他章节也有类似的性价比不高的知识点。可以大胆舍弃。

3、取的方面，选做题重点练。

从选做题的得分率及难易程度来看，选做题是同学们得分率较高的题目。平时加强选做题的训练和及时总结规律及得分技巧。平时很多同学是按照题号顺序去做题。当做到选做题的时候时间不够，不经思考就下笔。导致能多拿分的题目变为少拿分，得不偿失。因此建议同学们开始做题的时候，做完选择题就先从选做题开始做起。

四、重点加强地图的应用及训练

在地理高考中，无图不成题。且地图是地理的第二语言。可以这么说如果能记住地图、读懂地图、会用地图。那地理高考就成功了一半。

音乐生的思维偏向于感性，对于一些抽象的知识害怕、文字性的知识点觉得枯燥乏味不愿意下功夫去识记。

在复习知识点的时候，尽可能多的结合地图、图片来复习。把抽象、文字的知识转变为形象的图形知识来记忆起到事半功倍的效果，更有利音乐生的偏感性思维的理解、记忆。

如学生很怕的地方时计算。公式里算时间的“东加西减”。所求地在已知地东边用+，所求地在已知地西边用-。分不清楚哪里是哪里东边、西边。因此，让同学们对照地图册上的时区图画一画，记一记。那么，脑海里就有了地图。再根据左西右东，就很好理解在东、在西，用+用-了。

音乐生大部分同学怕看图，老说不会看图。我们教师在教学的过程中要加强有图题，图的讲解。明确告诉同学，看地图先抓住地图的三个基本点：1、辨明方向。一般为上北下南，左西右东。2、要认真研究图例。很多同学往往忽视图例。其实图例含有大量关键的隐含信息。3、图名。很多同学没有养成读图名的习惯。一看到题目就直接看图。连图名不仔细看。图名提供该图的基本信息、思考的范围。图名往往在材料中或者图的附近。对于图名，要求同学在心中默读一遍。

不断的鼓励音乐生在复习的过程中多画图，多记图，对他们说“你们五线谱都能看得懂，画得好。地图更不在话下。”

音乐生高考人数稳重有升，是我县高考当中不可忽视的群体，而音乐考生是个特别的群体，因此我们对音乐生的高考备考应该制定相应的复习策略。力促每一位考生考上理想大学。

【参考文献】

[1]黄秋根.浅谈艺术生高考地理复习策略.新课程[J]（中），2012， （6）