周凤玉：就想做个被“抢着要”的物理老师

刘思怡

“该如何培养孩子”，周凤玉常常在想这个问题。也正是这个看似简单，却一直让她思索至今的问题，让她选择了成为一名教师。

作为一名物理老师，周凤玉的教学方法是——把理论和实际相结合。“我肯定是希望他们能够把理论和实际结合到一起，因为物理本来就是从生活中来，又回到生活中去，现在很多孩子物理成绩不好，很大程度上就是因为他们没有办法把生活中相关的事情对应到物理学习里来。”

作为一名新晋的班主任，周凤玉对班级教学管理有自己的独特认识。“因为我是中途接班，有很多的问题。其中之一就是，我是个理科生，加上教学风格本来就有点偏向高中的方式，就会比较希望他们能够自理，然后自我管理好。”在周凤玉看来，这样对孩子未来的发展，才是可持续性的。现在要是管得太紧太死，等以后到了高中，他们就很可能不知道自己应该怎么做了——当然也包括大学。

但是，当周凤玉对这个班级的了解加深的时候，她开始渐渐改变并完善自己的想法和做法。如果她现在都不去要求班级里的学生切实遵守规则，认认真真地全副身心地去管理学生们，他们甚至可能没有读高中的机会，又来谈什么发展呢？于是在初三的下学期，周凤玉就把桌子搬到了教室里面去，基本上只要自己没课，周凤玉都一直跟他们在一起。她还用自己的亲身经历给予同学们鼓励，周凤玉说道：“身在中国能够拥有平等就学的机会是多么来之不易而又值得庆幸的事情。学习虽然很苦，但能让同学们在以后的人生中拥有更多的选择。”

这样的做法效果非常显著。周凤玉所带的班级，最后的中考重点率不仅高于学校的平均重点率，而且一直处于弱势学科的语文也有了非常大的进步。本来经常是全年级倒数第一的语文成绩，从七年级平均分离倒数第二还差了十分，到二诊成为平均分的年级第五，最后中考的成绩和第一名也就只差了一分。

周玉凤说：“所以我以后再接班主任，会意识到学生的能力和成绩，其实很多时候是不冲突的，就是要看怎么样去寻找一个平衡的点。当然，这是我以后还要再想的问题，毕竟班主任才当了一届，时间还是太短了。”

谈到未来的规划，周凤玉情不自禁地笑出声来：“我想在学校里边当一个学霸，然后做一个每个年级每个班都争着要的物理老师。”

周凤玉

四川省成都石室天府中學初中物理教师。2003年毕业于北京航空航天大学，工学学士学位。2011年任教，历任初中物理备课组长。2016取得天津大学理学硕士学位。多次在区级教研活动中献课、讲座，高新区创新活动课中获一等奖，辅导多位学生参加科创比赛并获奖。