刘育：辛勤耕耘育良才，助力学生好未来

王婷

“我的名字里带一个教育的‘育字，刚好，我也从事了一辈子的教育工作。也许，这只是个偶然的巧合，也许，冥冥之中，仿佛有一种力量指引我走上了三尺讲台。”

熟悉刘育的人都说她是一个温柔、有韧性的人。多年的班主任生涯，刘育教过无数学生，也用自己的温柔和韧性，对教育的执着和对学生的爱，让一大批学生拥有了理想的未来。

平凡中散发光与热

“我的名字里带一个教育的‘育字，刚好，我也从事了一辈子的教育工作。也许，这只是个偶然的巧合，也许，冥冥之中，仿佛有一种力量指引我走上了三尺讲台。”刘育说。

记得初任教师时，班上有位脑部有些许受损的学生。面对这样的同学，刘育和老师们没有对他另眼相待，反而给予了更多的关怀与帮助。如今，当年的学生也有了自己能够胜任的一份不错的工作，组建了家庭，养育了下一代，他没有忘记曾经的恩师，还经常打电话问候老师们，教师节，他专门跑了很远的路赶到学校，给老师们送上代表感恩之心的康乃馨。

这个小小的举动深深地触动了刘育，她能感受到：当年老师们播种下的善意、真诚和关爱，像黑暗中的灯光，始终照耀着学生努力前行，让他有了勇敢面对生活挑战的勇气。

刘育深知，工作没有高低贵贱，教育也要因材施教，一个学生无论才华高低，无论学历怎样，能够在社会上自食其力，做一颗社会机器的普通螺丝钉也一样是光荣的，一样值得肯定。作为老师，要不吝惜自己的善意，不吝啬自己的赞美，努力关心关爱每一个学生的成长，培养他们成为社会有用之才。

无论是面对单个的学生还是整个班级，刘育都能做到将为师的初衷贯彻到底。2008年，她接手了一个国际班，这个班级的学生入学成绩很不理想，部分学生甚至倔強、敏感、多疑、易怒，这样的班级很难管理，刘育并没有退缩。

“师生之间的关系就像是照镜子，你对学生笑，那么你看到的也是张张笑脸。”刘育迅速调整自己的心态，努力去发现学生的可爱之处，尽量投入更大的热情。军训时，她与学生一起训练、一起流汗、一起唱歌、一起做活动，最终，班级获得了“军训优胜班”的称号。虽然同学们一开始的时候有这样或那样的缺点，但通过大家的努力，不仅克服了一些缺点，还夺得了校运动会团体总分第二名，获得学校“文明班级”的荣誉称号。这系列的成绩都表明，刘老师的真心付出得到了回报。同学们常常在私下说：“刘老师那么好，我们真不忍心气着她。”

多年的教育生涯，刘育培养了一代又一代的学生，女排健儿丁霞就是刘育2005年做班主任时班里的体育生。当然，也有很多学生只是考取了普通大学，做着普通的工作，但是他们和刘老师一样，在自己平凡的岗位上默默发出自己的光与热。“每当我看到学生们灿烂的笑容，我觉得我的世界里同样阳光普照。当我看到他们考取心仪的大学，展翅高飞时，我也感到非常踏实，心中默默祝福他们在未来的学习工作中做出更大成绩。”刘育说。

让学生爱上学习

很多人都说刘育是一个做事过于认真的人，但正因为她的认真，才成就了一位优秀的地理教师，成就了一届又一届取得优异成绩的学生们。“让学生发自内心地爱上学习，而不单纯为了升学和就业。”是她的职业梦想，她也是一直这么做的。

刘老师的教学方式多样，通过课堂创新，不仅让学生学到知识，拓宽视野，更重要的是培养了学生对地理学科的兴趣，激发学习动力。在讲授《天气系统》时，为了引导学生弄明白什么地方是冷锋的“锋前、锋后”，她会请学生亲自模拟，并引导观察，让学生主动探究、发现关键知识点;在讲授《地球表面形态》时，她用木条模拟岩层受外力挤压时的变化，直观地突破教学难点;在讲授《湿地资源的开发与保护》时，针对“湿地的治理措施”“农民们退田还湖、寻找新的就业渠道”等问题，刘老师编写了一个微型剧本，由学生来表演，既开阔了思路、找到了解决问题的方法，还大大激发了学生们学习地理的兴趣。

在教学中，刘育最看重的首先是德育，良好的道德品质是一个人的灵魂，德育教育的好坏，关系着学生未来的发展;其次是重视培养学生的综合素养，通过具体学科的学习，可以促进学生的终身发展，把提高核心素养与社会实践活动有机结合。正如陶行知所说：“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育，知识本身没有意义，知识的意义体现在知识的应用之中。”

刘育是一位科研型的教师，这么说不仅是因为她主持了多项科研课题，更是因为她始终都在不断地学习、探索适合学生的课堂。她在学科工作中提倡自主探究法、以图解题法、对比法来促进学生的学习，主张培养学生自主学习的能力，变通、调整原有的教学方法，变教师为“共同学习者”;变满堂灌为层层诱导、层层设疑，激发学生战胜困难、解决问题的决心，充分调动起学生的学习积极性;变化丰富教学方式，让学生达到自主学习的目的。

27年的教育生涯让刘育感受深刻。在她心中，“素质教育”不是挂在嘴上，而是要切切实实反映在教学的每一个环节，尽最大可能为学生创造一个学习的良好环境。“只有这样，才能为他们今后更好地实现人生目标打牢基础。”刘育说。

刘育

河北省石家庄市第十五中学地理教师，高级教师。石家庄市教科所教研员。先后获得全国优秀中学地理教育工作者、石家庄骨干教师、石家庄市优秀科研工作者等荣誉称号，荣获河北省高中地理优质课一等奖、石家庄市青年创新奖、全国优秀地理科技辅导员奖等奖项，出版论著10部，发表论文24篇。