以可持续发展为本，让学生享受愉悦童年

兰芳

学校始终坚持以师生可持续发展为本，让学生彰显童真、体验学习生活的快乐，让教师读懂童心、享受教育生活幸福的“童年愉悅”。

1.感悟阅读带来的愉悦

我们精心打造“阅读工程”，让学生真正喜欢阅读、热爱阅读，在阅读中享受快乐。学校先从环境入手，让环境吸引学生阅读。学校门口放学等候区、每一楼层都建造了不同风格的读书角;学校电视台、班级电子屏，定期向学生们推荐好书;充分利用教室黑板下方空间，建成班级图书柜，并为37个班级统一配备课标规定的阅读书目;走廊、教室文化墙随处可见读书名言、师生读书心语及书画作品;“读书之星”风采展更是校园一道亮丽的风景线。学校还出台了《实验小学阅读工程实施方案》，并以此为载体，举办读书节等读书活动。一年一度的读书节，每月一次的班级读书会、每日的“晨读午阅暮诵”等读书活动以及每年一度的“迎新年美文诵读大赛”，让学生感悟到了阅读带来的喜悦。

2.体验体育与艺术带来的愉悦

学校始终围绕“童年愉悦”办学理念，高质量开展艺术与体育工作。

立足普及、重在参与，引导学生自主选择参与、自我管理，形成“班班有活动、人人都参与”的艺术氛围，有效推进了校园文化建设。学校相继成立了30个学生社团，并为社团提供展示的平台。学校在校园电视台节目中设置了“星路童年之‘炫酷秀场”栏目，先后展示了“小梅花荟萃”“舞与伦比”等多场社团活动。学生在活动中学会了鉴赏美、体验美、感悟美，享受童年的愉悦。

学校坚持“健康第一，运动快乐”的理念，营造全员体育氛围。学校一至六年级开展了乒乓球、足球、篮球、跳绳、踢毽子等特色课程，并建立了各个梯队，聘请艺术专家、运动员进校指导。通过体育节、艺术节点燃学生的运动激情，让丰富多彩的体育运动成为学生们快乐成长的“动力源”。

3.享受科技带来的愉悦

我们始终坚持在科技教育、科技活动方面用心用力，让科技教育和科技活动课程化，形成体系。在专家引领下，学校对科技活动课程建设进行了顶层设计，制定了以学校为中心、以校外资源为辅助的具有实验小学特色的科技活动课程体系。学校开设了以编程、机器人、投石车、无人机多个科技社团。

科技社团活动有序开展，摸索出特色模式。以投石车社团为例，社团辅导教师每天利用休息时间为学生们赶制投石车，每天大课间和放学后，带领学生们学习理论知识、投石车的制作、实际场地操作等。

阅读启迪智慧，让学生感悟阅读带来愉悦的同时，给人以聪慧的头脑;体育艺术，让学生体验其带来的愉悦的同时，给人以美和健康的身体;科技教育，让学生享受科技带来的愉悦的同时，培养学生创新创造、担负强国振兴梦的精神力量。这些都是学校“童年愉悦”理念指导下的探索，未来，我们将继续研究，为学生打造愉悦童年。

编辑 _ 李刚刚