论管理会计在高校财务管理中的应用

2021-11-30郑州商学院

营销界 2021年30期

卢璐（郑州商学院）

管理会计的基础是信息化技术的应用，其目的是对学校的经济活动进行管理，是建立在成本会计工作“标准成本”和“运算控制”的基础上,再加入“差异分析”和“本量利分析”的分析方法，总体来说是由财务会计、财务管理和成本会计共同组成的综合性工作。随着当前教育体制的改革，我国高校的管理模式也应当进行相应的改革。

■ 高校财务管理应用管理会计的重要性

会计的核心职责包括对高校财务和经济状况的观察监督、反映分析以及对经营目标和战略的决策。传统财务会计的职责是对财务和经济状况的观察监督、反映分析，而管理会计则更注重对高校经营目标和战略的决策，因此管理会计的应用更有利于高校对未来发展的规划。管理会计在高校经济活动中有四个主要目标：首先是根据当前高校财务状况对高校未来发展进行合理预测；其次是对会计核算工作进行有效控制；再次是对会计信息核算的结果制定科学的规划方案；最后是对方案的实际情况和业绩进行评价，从而为下一阶段的发展积累一定的资料。管理会计在工作过程中利用信息化会计的手段获取相应的资料和信息，为整体工作打下基础，并且给高校管理人员提供未来发展的规划依据，因此管理会计更偏向于高校的内部管理服务。

虽然当前我国大部分高校的经济模式和体制情况不同，但财务管理的核心基本一致，大都会运用会计制度进行核算，却很少注重学校的可持续性发展，没有注重管理会计的应用。随着当前市场体制的不断改革以及高校教育产业化的进程，高校应当对未来的发展战略进行规划，因此管理会计的应用成为高校未来发展的关键。管理会计所运用的分析、预测和决策手段应根据学校需求制定相匹配的发展方案，确保为学校的招生计划、收费标准以及经营投资等提供策略基础。高校在经济决策中应当确保管理会计的应用，为高校经济发展决策打下坚实的基础。

■ 当前高校财务管理中存在的问题

大部分高校对财务管理工作的理念相对单一，认为财务管理工作只是管好学校的财务，因此在财务管理中依然存在许多问题，而这些问题对于高校经济发展是非常不利的。

（一）财务管理制度漏洞

当前高校财务管理制度缺失的情况成为学校财务制度中最大的漏洞。由于高校基本都是由国家投资，因此高校资金归国家所有，国家给高校提供了大量资金以帮助其发展，而且未要求其盈利甚至偿还资金，高校会在国家宏观调控下对这些国有资产进行管理，但却缺乏合理规划，高校所行使的法人权利也不承担相关责任，所以高校的资产管理和监督都有一定的缺失，加上高校不是以盈利为目的，因此基本没有核算经营收入和支出，弹性相对较大，没有有效发挥高校财务管理的职责。

（二）财务管理缺少评价指标

随着我国市场经济体制的不断改革以及高校规模的飞速发展，高校产业化和市场化是必然的发展趋势。高校经济活动种类多样，高校面临着潜在的财务风险，因此财务管理体系也面临着新的挑战。在此背景下，高校财务对管理会计的重视程度有所加大，并且部分高校也对财务工作设立了一定的指标，确保能够对经济业务进行财务分析，但这种指标并未结合高校发展规模，因此很难满足高校的发展需求。当前高校财务管理工作中，财务分析工作依然没有得到应有的重视，没有对财务数据的内在联系进行分析和探究，因此很难提升财务管理水平及效率。

（三）财务管理人员专业性不足

高校大多数财务管理人员并非专业管理会计出身，只注重高校财务的整理和分析工作，不能为高校发展提供有效的决策。大部分财务人员管理理论不足，且同时身兼多职，加上缺乏工作经验，很容易在管理过程中出现失误。除此之外，大部分高校没有形成一套完整的财务管理体系，单一的会计工作不能满足高校经济发展需求，财务管理岗位出现设置不合理甚至空缺，加之财务管理人员专业性不足，因此无法为学校的经济发展提供有效决策。

■ 管理会计在高校财务管理中的应用措施

（一）投资决策的应用

随着当前我国高校的不断发展，需要不断扩大学校规模，因此有更多的投资需求，从而面临着更多的财务风险。当前高校财务管理的主要工作是确保在高校的投资发展中让资金得到升值，减少财务风险，确保利用较低的成本来实现学校规模的扩大，这也是管理会计最需要重视的方面。高校在财务管理过程中，可以采用管理会计理论中的货币时间价值以及投资风险两个方面进行分析，为高校未来的投资发展提供良好的策略。高校财务管理应当对高校潜在的投资目标进行全面分析，并且对风险和收入进行科学合理的对比，以现金净流量以及收益率作为主要标准，利用多种投资策略并积极优化投资模式，确保形成财务风险分散但投资收益集中的投资模式，这种投资方法能够充分体现管理会计理念的优势，为高校的投资决策带来极大帮助。

（二）预算管理的应用

全面预算是管理会计规划控制职能的重要体现方式，在财务管理中是非常重要的工作。当前大部分单位在进行财务预算编制工作时会以各种支出的实际数据为主，并且对预算短期变化进行调整。这种传统方法相对来说不能客观反映预算需求，无法排除一些不合理的支出以及错误决策，很容易造成预算浪费。尤其是在高校财务管理中，由于高校收入和支出方面的不同，因此传统预算方法很难满足高校需求。例如对大型实验设备的购置，大部分高校会对设备购置费进行列支，却忽视了设备保养和折旧的支出，因此很容易造成预算经费安排不合理、不到位的情况。为了解决此类问题，高校可以采用管理会计中的零基础预算制度，也即从零开始进行预算编制计划，从根本上对各个支出费用项目的必要性和开支规模进行计算，并且具体到学校发展规划中的各方面支出进行预算规划，按照支出的重要性以及价格等方面进行编制，充分发挥预算对于支出的控制作用。对预算编制需要做到清晰明了、详细谨慎，确保预算具有极强的可操作性和可控制性，要做到事事理清，资金也要做到笔笔清晰，确保高校的支出预算能够真正落到实处，不会出现浪费或预算不足的情况。

（三）成本二分法的运用

现代管理会计采用的成本二分法对于高校财务管理工作是非常有效的，成本法通过对学生数量以及办学成本关系的分析，能够有效确定学生数量对于高校项目的影响，从而确保高校做到合理安排支出，确保办学成本和资源配置得到良好优化，让经济效益得到显著提升。

在成本二分法的应用中，高校的运营成本可以分为固定成本、变动成本和混合成本。固定成本指的是不会受到学生数量影响的成本，如学校职工的离退休费用、教学以及仪器设备的购置和保养费用等。管理会计会把固定成本支出数额在实际工作中的变化分成酌量性成本以及约束性成本。酌量性成本受管理部门决策的影响而改变，如培训和招生费用，相对来说更好控制。约束性成本相对来说比较固定，同时也很难得到管理部门的开展，如房屋和设备的租金以及职工的离退休费用等。在针对固定成本编制预算的过程中，学校应当细分酌量性成本和约束性成本的项目，并且在酌量性成本上精打细算，本着节约的目标进行控制和降低。约束性成本需要从经济合理以及规模的控制上进行管理，可以从提高招生率和就业率入手。变动成本是因学生数量变化而变动的成本，如奖学金和物价补贴，因此高校在管理过程中应当采用定律管理模式。混合成本是根据学生数量而产生反比例变动的成本，如购置和维护费用，可以采用回归分析法进行分解，加强对混合成本的控制。