青少年抗日战争历史教育存在的问题及解决对策

张天华，庞金一

(渤海大学 马克思主义学院，辽宁 锦州 121013)

思想政治教育是青少年爱国主义教育、培育和践行社会主义核心价值观的一个重要环节，始终受到党和国家以及广大教育工作者的高度重视。而作为中华民族精神的良好传承，中国人民的抗日战争在中国历史上具有不可动摇的地位，所凝聚的抗战精神是爱国主义精神的生动体现，为中国特色社会主义核心价值观的构建提供重要历史基奠和精神源泉，是加强青少年爱国主义教育的最好教材之一。而有效地引导广大青少年树立、培育和践行社会主义核心价值观必须要加强抗战历史教育。

一、加强抗日战争历史教育的时代价值

1931 年，日本公然发动“九一八”事变，彻底暴露出其蓄谋已久的侵吞中国的丑恶面目。而这也拉开了中国共产党振臂一呼，“反对日本帝国主义强占东三省”[1]，号召和带领全国人民万众一心、众志成城、浴血抗击日本帝国主义铁蹄，并最终取得抗战伟大胜利的序幕。十四年抗战史，充分体现了中国共产党一切为了民族和人民的初心使命，谱就了中国人民在中国共产党的领导下，在血与火的考验中，不屈不挠、视死如归地追求民族独立的抗争史诗，凝聚出了伟大的抗战精神。在新时代思想政治教育工作中，加强抗战历史教育具有非常重要的时代价值。

（一）有利于良好地阐述抗日战争不可动摇的历史地位

抗日战争的胜利，是中华民族与外来侵略者抗争的全面胜利，摆脱了百年之辱，具有彻底性和标志性。十四年浴血奋战，“彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，有力捍卫了国家主权和领土完整，彻底洗刷了近代以来抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱”“重新确立了中国在世界上的大国地位，中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬，中华民族赢得了崇高的民族声誉”“坚定了中国人民追求民族独立、自由、解放的意志，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的历史新征程”[2]。加强抗日战争历史教育，可让青少年正确认识抗日战争的伟大历程，明晰其地位不可置疑也无法推翻。

（二）有利于形成责任担当意识

80 多年前，中国共产党以一己之力扛起了民族独立的大旗，从发表第一份抗日宣言激起东北民众的抗日热情，到组建抗联与敌人展开殊死搏斗，再到团结一切可以团结的力量掀起全民族抗战高潮，带领中国人民，与侵略者展开顽强斗争并取得最终胜利。纵观这段历程，充分展现了中国共产党和中国人民为了民族独立和解放挺身而出的责任和担当，充分表明越是危急关头，中国人民越会爆发出空前强大的团结伟力。随着历史的不断发展，“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”[3]，这表明，中国的社会主义建设已经来到了一个崭新的历史阶段。这个新时代虽不危急，但至关重要。我们党和国家所取得的辉煌成就已经成为奋发前行的基石。我们面对的是更加复杂的国际国内环境，肩上担负的是更多更艰巨的历史责任，这就要求我们必须继续发扬团结精神，团结在以习近平同志为核心的党中央周围，用实际行动为中国特色社会主义伟大事业发展提供强大推力。在阐述中华民族伟大复兴梦想时，习近平总书记指出“中华民族伟大复兴将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”[4]在全面建成社会主义现代化国家的关键时期，我们党又一次指出青少年在不断取得中国特色社会主义建设新胜利、实现伟大复兴的伟大航程中的重要性，提醒我们必须重视青少年的健康发展。加强抗战历史教育，无疑能够帮助青少年用伟大民族精神引导自己，从小树立高尚情操和伟大理想，自觉承担时代赋予的历史责任和光荣使命。

（三）有利于形成勇于正视一切的民族气节

气节是尊严，是誓死也不低头，是一个独立民族的脊梁。十四年抗战，无论是起到中流砥柱作用的中国共产党军队，还是那些在正面战场上做出积极贡献的国民党将士，亦或者使用大刀长矛甚至赤手空拳与侵略者拼命的亿万群众，都用铮铮铁骨展现出坚定的意志和视死如归的高尚民族气节。宣传抗战历史、弘扬抗战精神，是团结和引导全党、全国人民为实现中华民族伟大复兴而勇敢面对并战胜一切困难和挑战的时代需要。对于青少年来说更是如此，他们是祖国的未来，是中国梦的接力者，对抗战历史和抗战精神的宣传和弘扬，必定能让民族情怀在他们心中扎根、萌芽、生长，打牢爱国主义的情感基础。

（四）有利于形成热爱和平、追求和平的理想信念

自古以来，中华民族都是爱好和平的。即使近代中国在列强铁蹄下隐忍百年，在弱肉强食的强盗面前，中华民族也没有改变爱好和平的初衷，在艰难与挫折中坚定地追求和探寻实现独立民主自主和平之路。纵观抗战历史，充分展现了广大中国人民追求和平的伟大信念。抗战的胜利不仅仅是中国人民的胜利，更是世界人民的胜利，是和平与正义的胜利。无论是对抗战历史进行宣传，亦或对抗战精神的大力弘扬，不仅有利于传承中华民族热爱和平的优良传统，更有利于向世界展示中国人民追求和平的坚定信念，有利于在全世界形成反对霸权、维护和平的积极氛围，引领世界人民同中国人民一道奏响构建人类命运共同体的最强音。

（五）有利于正确阐明中国共产党的领导核心地位

自成立之日起，中国共产党就把民族独立自主、人民安定幸福、民族伟大复兴作为自己的初心和使命，到了民族存亡的最危急关头，即使是面对强大的外来侵略者，其所进行的抗争也是最坚定、最坚决、最果敢的。十四年抗日战争，自始至终都是中国共产党在坚定奔走呼号，并首倡建立了抗日民族统一战线，并不断发挥卓越的领导能力，团结带领中国人民和一切可以团结的力量，不断推动抗日战争朝着胜利前进。其中他们不同时期制定的各项旨在团结抗日的方针路线政策、采取的极具特点的游击战等斗争方式，即便面对阳奉阴违、明联暗剿的国民政府仍一心一意开展抗日民主救亡运动，都成为赢得战争最后胜利的关键。历史证明了中国共产党代表的是最广大人民的利益，是能领导人民取得伟大革命最终胜利的真正核心。正如毛泽东同志所说，“没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。”[5]在新时代，必须把抗日战争这段历史阐释好、讲解好，如此才能帮助青少年树立社会主义核心价值观，形成明辨是非、看破虚妄的正确历史观，引导推动青少年正确认识和真心拥护中国共产党的领导核心地位，推动党和国家的事业行稳致远。

二、目前抗战历史教育存在问题分析

近年来，广大专家学者始终把如何通过抗日战争历史教育，推动青少年爱国主义教育进一步发展作为研究的重要课题，相关部门也先后开展了抗战史进校园巡展、抗战英雄故事巡回宣讲、抗日英雄事迹发掘等活动，围绕如何加强抗日战争历史教育开展了大量的行之有效的工作。经过研究和分析发现，在当今大中小学生为主体的青少年中，历史教育特别是抗战历史教育存在诸多问题。

（一）抗日战争历史教育教学与新时代的不适应性

事物是不断发展变化的，因此要用发展的观点看待思想政治教育工作中的历史教育问题。抗日战争凝聚的伟大抗战精神是爱国主义的一个重要组成部分，这是不能否定而且应该予以充分重视的。同时我们也应该看到，新时代的爱国主义已经不再是抛头颅洒热血，而是被赋予了崭新的时代内容。在这种情况下，单纯的抗战历史教育就显示出了与新时代思想政治教育任务的不适应。主要体现在对抗战历史的研究相对滞后，特别是如何在青少年中加强相关教育方面研究不足，即使有，也存在局限，研究者大部分为高校师生，其成果只作评职及毕业之用，不能与实际教学相结合。

（二）抗战历史宣传教育不到位

1.不能形成良好社会氛围。有的地方依然在片面追求经济发展，忽视精神文明建设，即使有一些纪念活动也出现雷声大雨点小、覆盖面狭窄、宣传周期短等现象，不能营造浓厚氛围，引起社会大众特别是青少年的关注和共鸣。

2.抗战历史遗址不能有效发挥资政育人作用。近年来，在党和国家政策指引下，在相关部门的倡议和有识之士的奔走呼吁下，许多地方开始重视历史特别是党史遗迹和抗战历史遗迹的保护和开发，但是依然有历史遗迹或遭破坏或被无视，有的得到保护也不能有效利用，对于历史研究和爱国主义教育是莫大的损失。

（三）学校、家庭教育主阵地作用发挥不够

1.学校和家庭联系不够紧密。学校教学和家庭巩固脱节，加之许多家长片面重视重点学科学习，导致许多学生学习态度不端正、不积极，出现对抗日战争历史了解不够、把握不准确的情况，进而出现认识偏差，甚至影响正确历史观的形成。

2.教育改革不彻底、不到位。我国教育体制正处在深化改革时期，但是由于应试教育的惯性冲击，加上学校缺乏对学生思想状况的有效调研，导致了亟待深入的教育改革不彻底、不到位，还不能很好完成教育工作立德树人根本任务。

（四）历史教育人才队伍不精、不强

学校教育作为对青少年进行历史教育的重要阵地，教育工作者的教学能力至关重要。

1.历史教育工作者对抗战历史内容缺乏深入研究，教学过程不能形成生动活泼氛围，对本应产生良好爱国主义教育效果的抗战历史教育资源利用不充分，学生获得感不佳。

2.历史学科地位不高。受到学校和家长对历史教学不够重视的影响，历史学科地位靠后，在校青少年学习兴趣不足，挫伤了教育者积极性，不能激发其努力提高能力水平的内在动力。

（五）社会层面历史教育缺失

主要是指一些在网络和社会上传播的负面信息和文化思潮影响青少年价值观的形成和抗战史教育获得感。

1.历史教育的网络阵地有限。互联网信息量大，自由度高，但无论社会主义核心价值观，还是“四史”以及抗战历史的网络宣传普遍被忽视，只有少数几个专题网站。其他网站上面除了重大节点配合进行宣传，即使有类似信息也少之又少。

2.网络上畸形的大众快餐文化和层出不穷的负面信息抢夺青少年阅读视野，影响了正确的历史观、人生观、价值观的形成。

3.对历史事实的虚化甚至是扭曲现象时有发生。虚化、扭曲、污蔑是历史虚无主义者惯用伎俩，而一些不明就里的网络直播为了追求经济效益，将本该沉重的历史娱乐化，成为了“帮凶”。作为当今世界最普遍、最高效的社会系统，这些网络直播严重影响了青少年正确理想信念和价值观念的形成和定型。另外，社会上一些雷人的粗编烂制的抗战题材作品也起到了很大的推波助澜作用。

三、新时代加强抗战历史教育的对策

面对前所未有的百年变局，在党和国家进一步强调素质教育，全方位要求教学改革，强调立德树人教育根本任务的新形势下，如何改变抗战历史教育现状，使抗战历史教育在引导青少年形成和运用正确的历史观、树立和坚定跟党走的政治立场、传承和弘扬爱国主义精神过程中发挥作用，是一个不容忽视的重要课题。

（一）强化抗战历史教育教学创新研究

历史是最好的教科书。要有效发挥历史这本教科书的资政育人作用，首要的就是必须做好历史研究，使之与时代相适应。

1.加强组织领导。各级地方政府和教育系统要加强组织领导，把做好青少年爱国主义教育、做好历史史实和民族精神宣传引导工作作为一项重点工程，并组织好相关政策研究部署和实施。

2.加强历史课堂教学改革研究，遏制碎片化倾向，推动历史教学内容更加生动地适应时代发展和青少年爱国主义教育需求。

3.做好历史教学科研一体化研究，重点是高校方面，切实有效推动大学生思想政治教育获得感得到良好提升。

4.做好抗战历史专题研究。专题有利于挖掘真实反映史实的历史资料，有利于帮助青少年正确认识抗战历史、拥护中国共产党领导、崇拜真正的英雄、接受抗战精神洗礼的有益效能，推动青少年对党向往，进而向党靠拢。

（二）积极打造抗战历史宣传教育平台

1.做好抗日战争遗址发掘保护利用工作。首先要形成社会共识。上到地方政府，下到百姓群众，都要充分认识到遗址是历史的最真实载体，具有十分重要的价值，是不可复制的。其次从抗战遗址的红色价值开发和利用着手，打造一批良好的引领青少年养成爱国主义情怀的教育基地和载体。同时要加大资金支持，资金是一切工作的重要保障，通过扶持加强抗战历史遗址保护、开发和利用，有效地提高爱国主义教育基地观赏性和吸引力，让受众更有获得感。

2.开展卓有成效的纪念活动。用革命历史教育青少年，让广大青少年正确认识革命历史，正确认识和接受中国共产党在领导革命过程中凝聚的伟大精神，“组织开展形式多样的纪念庆典活动”是必不可少的，只有如此才能“传播主流价值，增强人们的认同感和归属感”，才能更好地发掘革命历史传承价值，“把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中。”[6]围绕重大历史节点开展“轰轰烈烈”的纪念活动，有效开发和利用抗战历史资源，是弘扬和升华抗战精神传承的重要手段。首先，必须充分发挥新闻媒体和互联网的宣传教育作用。关键是覆盖面要广、活动周期要长，不论多好的纪念活动只有保证全社会覆盖、全社会动员、全社会参与，获得感才能得到保障。其次，要积极发挥党员模范带头作用。各级党组织必须发挥战斗堡垒作用。全体党员也要积极行动，不论是纪念活动还是日常生活，都要发挥模范作用，不仅树立一个良好形象，更要身体力行地向身边人进行宣传和引导，勇敢地驳斥错误历史观点和言论，坚决与历史虚无主义展开斗争。

（三）积极发挥学校和家庭主阵地作用

党和国家的重视，是抗战历史教育得到有效加强的最强动力。党的十八大以来，党中央明确提出立德树人是教育的根本任务。这充分说明，在新时代新形势下，思想政治教育已经成为党和国家在教育领域的关注点、着眼点、发力点，我们必须以此为指导，认真研究和部署思想政治教育工作。

1.坚持好中国共产党教育领导核心原则。教育系统特别是学校，作为青少年思想政治教育的前沿阵地，要从上至下地提高认识。认识到必须坚决做到“两个维护”不动摇。只有在中国共产党的领导下，中国教育工作才能健康发展。

2.注重教改过程中德育举措的制定。一方面制订科学可行的德育措施，提高作为思想政治教育工作重要内容的历史学科地位，带动家庭和学生正确认识历史学科重要性，端正历史学习态度，提高历史知识把握水准，为形成正确的历史观提供保障。另一方面是加大改革深度，制定更多有效可行的教改措施，有效降低应试教育的惯性冲击，使青少年有充足的精力接受爱国主义教育，感受历史的真实魅力。

（四）打造一支过硬人才队伍

历史研究的枯燥和繁杂、亟待提升的历史学科地位让人望而生畏。新形势下要提高历史教育水平，必须建设一支精良的人才队伍。

1.要加强高校学科建设。在着力提高现有历史教育人才队伍的思想政治素质和历史文化底蕴的同时，再培养一批同样有素质、有底蕴的历史教育人才。

2.要坚持尊重人才原则。对人才建设性的劳动和创造给予充分肯定和尊重，营造团结、向上、奋进的良好氛围，建成和完善有利于人才发展的效能体系。

3.要强化政策先导作用。在制定发展战略时，要把人才培养战略放在优先位置，并主动向历史等弱势但又很重要的学科倾斜，特别是制定好鼓励政策，培养一批、引进一批。

4.做好科研扶持工作。把一批真正的抗战历史大家、专家和科研领军人物推到台前，让广大青少年熟悉他们、认同他们、向他们学习，进而认同抗战历史和抗战精神。

（五）在社会层面推动抗战史实宣传

确保社会宣传真实地反映和宣传抗战史实，主要是指社会上所拍摄的抗战历史题材影视作品和出版发行的历史题材文化作品必须准确反映抗战史实和人物事迹。

1.严把关口，严肃追责，绝不让厚重的历史荒诞化、娱乐化。对于荒诞雷人者特别是打着宣传抗战幌子，实为虚化中国共产党领导核心作用，诋毁、抹黑党的作品决不姑息。禁映禁印的同时要严肃追责，有效地防止广大青少年受其毒害。

2.积极推动正确反映抗战历史事实、良好讴歌英雄人物事迹的历史题材作品的拍摄、出版和发行，实现有效推动和帮助青少年提升历史认同感，认同中国共产党、衷心拥护中国共产党、不断向中国共产党靠拢的现实目标。

3.积极构建和实现网络空间管理体系和管理效能。网络空间应该得到充分重视和利用，要不断加强网络空间治理，不断建立和完善网络空间治理体系。与此同时，思想政治教育者也要开动脑筋、解放思想、与时俱进，将教育实践活动从传统的物理空间向网络延伸，力争迅速占领网络阵地，帮助历史恢复原貌，重新打造优秀历史传承的良好平台。打破历史虚无主义的谎言和谬论，帮助社会正义和正能量重新占据话语权，打开网络思想政治教育工作新局面。

总而言之，青少年是祖国的未来，切实加强抗战历史教育，正确宣传抗日战争这段历史，大力弘扬伟大抗战精神，推动青少年思想政治教育工作更好发展，对他们的健康成长至关重要。只有如此，才能让广大青少年思想坚定、理想远大、拥有自信，为完成教育立德树人根本任务提供强大动力。也只有如此，才能让中国共产党执政之基更加牢固，中国特色社会主义事业始终立于不败之地，不断创造更加辉煌的明天。