序

七秩薪火永相传，长大桃李满天下！2021年，长安大学喜迎建校七十周年。为了纪念这一重要时刻，《地球科学与环境学报》精心组织出版了“庆祝长安大学建校七十周年专辑”。

长安大学直属国家教育部，是国家首批“211工程”重点建设大学、国家“985优势学科创新平台”建设高校、国家“双一流”建设高校。学校创建于新中国百业待兴之时，壮大于改革浪潮迭起之际，兴盛于高等教育强国大势之中，与共和国同向同行七十载。自1951年起，学校前身西安公路学院、西安地质学院、西北建筑工程学院相继成立。2000年三校合并，组建长安大学，掀开学校跨越式发展新篇章。学校坚持社会主义办学方向，紧扣立德树人根本任务，秉承“工科优势突出、理科基础深厚、文科繁荣发展”的学科布局，担当“人才培养的摇篮、科学研究的殿堂、社会服务的基地、文化传承创新的高地”的崇高使命，坚持“特色鲜明、国际知名的研究型大学”的目标愿景，成为我国交通运输、国土资源、城乡建设三大行业领域高层次人才培养、高水平科学研究、高质量社会服务的重要基地。学校现有9个一级学科博士点，33个一级学科硕士点，9个博士后科研流动站；现有82个本科专业，其中23个专业入选国家“双万计划”一流建设专业，17个专业通过国家工程教育认证；现有3个国家级实验教学中心，15个省级实验教学示范中心，2个国家工程实验室，1个国际联合实验室，1个国家应用数学中心和62个省部级重点研究基地。工程学、地球科学、材料科学、环境科学与生态学等4个学科进入ESI全球前1%。学校设有23个学院(系)，具备覆盖工学、理学、管理学、经济学、哲学、法学、文学7大门类，贯通学士、硕士、博士教育培养全过程的学位授予体系。现有中国科学院、中国工程院、新加坡工程院院士4人，教授、副教授1 200余人(其中博士生导师366人、硕士生导师1 041人)，拥有承担国家重点研发计划、国家重大工程项目的各类杰出人才逾百人。现有全日制本科生2.5万余人，博士、硕士研究生1万余人，外国留学生1 600余人。

本次专辑得到了长安大学老师、校友以及关心学校发展的专家学者的积极响应和极大支持，分上、中、下三册(2021年第1期、第2期和第3期)，共精选发表了39篇论文。其中，两院院士论文有2篇，第一作者为正高职称(教授、研究员或教授级高工等)的论文有25篇。上册主要汇集了翟明国、张连昌、高荣臻和薛春纪(通讯作者)、荆德龙和汪帮耀(通讯作者)、凤永刚、蔚远江、王震洪、张健、王玉峰和程谦恭(通讯作者)、瞿伟等的论文；中册主要汇集了夏军和吴霞(通讯作者)、李永军和王祚鹏(通讯作者)、郑文俊、汤艳杰、杨高学、张贵山、高永宝、陈虹、李彦鹏、翁爱华、范涛、邱世灿、卢全中、胡志平、尹小涛、杨成生等的论文；下册主要汇集了王义天和毛景文(通讯作者)、张洪瑞和侯增谦(通讯作者)、王洋和张洪瑞(通讯作者)、陈有炘和裴先治(通讯作者)、申萍、李润武和童英(通讯作者)、王瑞廷、卫新东和王筛妮(通讯作者)、薛国强和常江浩(通讯作者)、潘彤和薛国强(通讯作者)、牛富俊、季灵运、黄观文等的论文。学术支持单位主要有长安大学、东北大学、防灾科技学院、吉林大学、青海省地质矿产勘查开发局、武汉大学、西北有色地质矿业集团有限公司、西南交通大学、中国地震局第二监测中心、中国地震局地质研究所、中国地质大学(北京)、中国地质调查局西安地质调查中心、中国地质调查局西安矿产资源调查中心、中国地质科学院地质力学研究所、中国地质科学院地质研究所、中国地质科学院矿产资源研究所、中国科学院大学、中国科学院地理科学与资源研究所、中国科学院地球科学研究院、中国科学院地质与地球物理研究所、中国科学院武汉岩土力学研究所、中国科学院西北生态环境资源研究院、中国石油勘探开发研究院、中煤科工集团西安研究院有限公司、中山大学等地球科学与环境领域主流高校、科研院所及重点实验室。报道领域主要包括矿产资源国家安全、紧缺战略矿产勘探、页岩油勘探、深部地球物理探测、地质大调查、地质灾害防治、水安全与可持续利用、环境生态治理、工程地质、测绘地理信息、土地整治规划调查、空间地球物理等经济社会建设主战场。值得推荐的是，本次专辑每篇论文的致谢是一大亮点，每位专家学者在致谢部分不仅表达了对长安大学七十周年华诞的祝福，而且以小故事、小散文等多种形式，或抒情或叙事地讲述了在长安大学的学习、工作和生活经历，处处展现了与长安大学的深情厚谊和不解情缘。以上特质充分表明，《地球科学与环境学报》“庆祝长安大学建校七十周年专辑”不仅是一本高质量专辑，更是一本有温度的专辑！

本次专辑也得到了很多同志的全情支持与辛勤付出，他们确保了本次专辑保质、保量、按时出版！诚挚感谢薛国强、郑文俊、李彦鹏、杨高学、张洪瑞、瞿伟等主持人提供的学术资源，深情感谢刘建朝等同志提供的业务指导，特别感谢130多位审稿专家高效、客观的评审！

由于篇幅限制，本次专辑仅呈现了很小一部分长安大学老师、校友以及关心学校发展的专家学者的研究进展，还请未能在本次专辑出版研究成果的专家学者见谅。而且，由于组稿和出版时间仓促，本次专辑发表的论文难免有谬误之处，敬请读者斧正！