高职思政教育体系的构建和创新研究

2021-11-28刘彦超

记者摇篮 2021年8期

关键词：价值观思政班主任

□刘彦超

一、新媒体背景下的教学种类

1.各大高校所设立的网络教学平台

学生根据所选的科目进行自主学习，老师可以通过平台发布教学资源与作业，从而实现师生在线互动。

2.视听教室或多媒体教学厅

在这类综合性的教学场所，学生可以通过影视、声音、动画的模式进行情景式学习，培养综合学习能力，极大提高课堂教学效果。

二、信息化教学在思政教学中的优势

1.可以更好地创造思政学习环境

互联网比起其他传统的教授工具，具有天然特色:高效快捷，材料丰富有趣。表现为:课上通过视频来吸引学生注意力，学生通过音频进行跟读学习；课下学生可以通过网络学习平台上和实时学习软件上的视频资料巩固学习效果，通过发帖的形式和同学讨论思政心得。总之，网络会给学生提供一个更加高效的学习情境。

2.可以转变传统思维，提高自主学习效果

传统的教学是“填鸭式”教学，与之相对的是“启发式”教学，而“互联网”教学方式恰好与“启发式”教学相契合，二者相互促进，相辅相成。在高职阶段的思想政治教学中融入新媒体，能够使师生立场互换，利用计算机网络促进师生互动、学生间互动、人与网络互动，使上课变得有趣生动，有效提升学生学习效率和网络工具适用能力。

三、当代青年学生应培养怎样的价值观

价值观是无形的，看不见摸不着，但它是非常关键的且不可缺少，影响着人们日常工作学习与为人处世，是评判善恶、好坏的思想准则。那么，在人际交往的过程中价值观的培养就显得至关重要。价值观就相当于在思想上为人们制定了一套规范，帮助人们区分对错。帮助学生树立正确的思想价值观是大学思政教育的主要任务。在思政教育中培养学生的爱国主义情怀和价值观很关键，对学生思想高度的提升有积极影响。

四、高职阶段进行思政教育的意义

1.有利于规范学生行为，帮助学生辨别善恶

大学生思想尚未成熟，辨别善恶的能力不足，容易受到社会上错误思想的引导，从而误入歧途。因此，加强青年学生价值观教育是很有必要的。思政教育可以帮助学生分辨生活中的善恶，确保其在道德及法律规定的范围内行动。

2.有利于青年学生开阔思想境界，树立远大理想从而实现人生价值

培养核心价值观还可以统一学生的思想认识，提升思想境界，有助于青年学子树立远大理想，实现人生价值。每一位学生都想在大学中通过对文化知识的学习完善自身，为将来投入社会工作、实现人生理想做准备。

五、在高职阶段如何促进新媒体与思政教学相融合

1.转换教师教学观念，把握价值观传输

我国多数教师的教学方式因受应试教育的影响，在教学过程中更多地注重学生学习能力的提升，而忽视了对其思想上的培养，这对学生未来发展及思想高度的提升没有好处。所以，在高职教学中，教师应转换课堂角色，让学生处于主导地位，让学生之间进行价值观的交流并引导学生发散思维，让学生逐渐形成正确的人生观。同时，在其他学科中也一样，教师应重视学生学习能力的提升、思想的培养。高职时期的学生正处于成长的重要阶段，因此班主任应该重视学生情绪上的变化，在平常的学习生活中多和同学们交流，了解他们内心的困惑和问题，从而采取有效的方式为学生排解压力。

2.借用互联网资源优势，进行思想道德教育

思政课要一改以往教学模式，紧跟时代的步伐，学会利用网络设备进行教学，丰富教学内容。比如教师可以搜集一些学生关注的并且和教学内容有关的热点事件，课堂上为学生播放视频，组织学生就热点事件进行讨论，每个学生都有分享观点的机会；还可以组织教学实践交流会或做课堂游戏，不但活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，而且还拉近了师生之间的距离，教师更容易了解学生的想法，从而制定针对性强的教学内容。开展多元化教学活动有利于学生团结互助。

比如，体育教学过程中，观看精彩的比赛视频往往会比教师干讲效果好。那么在进行思想道德教育时，教师可以搜集一些案例或制作动画，在课上观看，便于学生理解掌握。