融媒体时代大学生党员媒体素养培育机制研究*

文/吕天阳 李俊芳（.昆明理工大学；.云南民族大学）

在融媒体时代，海量的信息以极快的更新速度、愉悦的视听感受深深吸引着广大青年学生。伴随着短视频互动平台的迅猛发展，不仅实现了“媒体互融、全员发声”的信息矩阵传播态势，也为广大青年学生展示自我、表情达意提供了便捷的操作与平台。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第48次《中国互联网络发展状况》统计报告，中国网络视频用户规模达9.44亿人，其中18～24岁的大学生几乎全员覆盖。广大青年学生正处于人生观、价值观和世界观形成的拔节孕穗期，融媒体时代网络环境所具有的开放性、交互性和隐蔽性等特点，对广大青年学生的“三观”形成造成了一定程度的冲击，面对夹杂着众多虚假信息、不当言论乃至错误示范的网络传媒作品，倘若不及时加以引导与纠正，便会在融媒体时代中快速发酵形成舆论冲击，甚至演变成舆情风波，为高校思想意识工作和大学生党建工作带来前所未有的挑战。

一、融媒体时代平台网络作品的特点

（一）叙述情节完整度低

融媒体时代社交平台受制于服务器带宽存储能力有限，往往无法为用户提供丰富的时长和极高的画质。以某短视频平台为例，一般用户允许上传的拍摄视频在15秒或者60秒以内，而超过一分钟的视频需要开通额外权限，由此造成大量不完整内容的视频作品流传在网络中，一些别有用心者片面呈现情节，煽风点火试图激化社会矛盾以博得关注，在几经调查之后纯属“带动节奏”，造成了大量社会公共资源的浪费。

（二）制作水平参差不齐

随着越来越多的用户加入短视频的创作中，但又因为创作者本身的制作水平参差不齐，导致视频作品整体平均内容质量过低。一部优秀的短视频制作流程通常包括策划、拍摄和剪辑三个步骤，首先通过前期策划确定视频的方向，编写脚本，统筹整个拍摄计划；其次在拍摄过程中设计分镜头，根据拍摄计划及时进行布景布光和画面补拍；最后根据脚本要求，进行视频的剪辑和包装。短视频平台拉低了用户拍摄视频的门槛，一部手机、一台平板便可随时随地记录生活日常，短视频行业要坚持严格把关拍摄质量，加强后台内容审核，才能确保行业向好发展。

（三）内容真伪辨别度差

2021年“AI换脸”事件可谓是火爆短视频行业，引得一时间众多用户竞相模仿，甚至成为现象级热度事件。通过“AI换脸”技术可以轻松实现“深度伪装”，不少评论员文章指出其带来的社会风险值得警惕。除此之外，还有一些别有用心者试图通过恶意剪辑、颠倒时序、断章取义的手段混淆视听，误导群众。面对海量的短视频作品，要求平台进行逐一的真伪核实显然是不切实际的，平台要通过内容真实性的职责设置，要求作者对作品内容的真实性作出承诺，从源头处杜绝虚构作品的制作与传播。

（四）平台互通兼容性强

据不完全统计，目前短视频的发布平台有抖音、快手、今日头条、微视等30余家，通过短视频的盈利方式也是多种多样，而且收益颇丰，主要包括广告流量、官方补贴、版权收益、软文广告、知识付费、打赏、自营商品等，每种盈利方式都基于庞大数量的粉丝和点击浏览量。由于平台间兼容性强，一个分享操作指令便实现了同一内容作品的跨平台展示，这就为信息传播的不受控埋下了极大的隐患，进而引发蝴蝶效应。目前国内诸多高校的新媒体平台是由学生干部完成运营和信息发布，时常会出现“某某高校微博内容出错，闹出‘乌龙’事件”，这些“事件”以极快的速度传播，通常2～3小时便可达到几十万计的阅读量和转发量，再加上跨平台的兼容互通，使得整体消除事件的影响变得难上加难。

二、大学生党员与媒体作品创作

历时6年多的发展壮大，融媒体工具的应用已经深入大学生日常生活、学习的方方面面，2021年已经进入人人皆是“自媒体”的年代，通过短视频平台时刻记录并展现当代大学生的日常动态，为校园生活平添了许多乐趣与谈资。抗击疫情过程中无数党员的先进事迹通过抖音、今日头条、学习强国等平台报道出来，全网用户通过这些短视频了解党和国家的最新方针政策。在喜迎中国共产党成立100周年之际，许多高校依托短视频平台开展“我身边的党员故事”征集、“优秀共产党员微视频”作品展播活动，通过精心的故事编排、巧妙的音乐烘托、精良的视频制作展现大学生党员的时代风采。

大学生党员不仅是短视频作品中的主角，更是短视频的创作者。根据抖音发布的《2020年抖音大学生数据报告》显示，抖音在校大学生用户已超3000万，已有799所高校入驻抖音平台，开通官方账号。大学生作为短视频创作者中的“生力军”，原创短视频播放量累计超过311万亿次，点赞量1184亿次，分享量27亿次。

三、大学生党员亟待加强的媒体素养

（一）强化党政理论学习素养

对于在高校中从事媒体创作的大学生党员而言，要在党中央的精神号召下，做好宣传思想工作，关键是要提高质量和内涵，坚持正确政治方向，做好朋辈思想引路人。在大学生党员的培养教育过程中，依托哲学社会科学理论课教学的同时，高校各级职能部门也应充分发挥育人功效，协同培育马克思主义的坚定信仰者，中国特色社会主义的传播践行者，引导大学生党员讲政治有信念，紧跟党的步伐，学用结合知行合一，在思想、政治、作风、组织、纪律等各个方面保持先进性。

（二）铸就角色道德责任精神

新闻事件的爆发除了事件本身通常反映社会热点问题之外，还有一部分是与媒体创作者的报道方式和自身专业素养有关。由于媒体创作者创作过程中的片面性、非持续性或者掺杂个人主观情绪，因此会误导大众视听，片面地激发大众的负面情绪。除此之外，还存在着被金钱、权利、利益等迷惑，散发不实信息的情况，因此要不断提升媒体创作者的道德责任精神和职业操守。大学生党员作为走在时代前列的奋进者，活跃在高校宣传、共青团建设工作中，担任学生党支部宣传委员、大学生党员记者团成员、大学生党员新媒体学生干部等职务，这就要求从事媒体创作的大学生党员必须兼顾媒体报道的真实性和时效性，努力做到在坚持真实的基础上追求效率，创作有价值的新闻报道。

（三）提升舆论引导成效水平

新闻媒体是社会舆论引导的中坚力量，校园媒体是高校舆论引导的中流砥柱。当校园媒体平台出现舆论舆情危机时，作为从事媒体工作的大学生党员应该理性研判、深度思考，慎重发布评论，坚持线上引导正向舆论，通过扎实的文字功底和语言感染能力赢得广大用户的认可。舆论引导能力的建立离不开大学生党员的自我学习、自我反思，主动接受先进思想，内化优秀品质，不断提升道德认知水平和思想觉悟，除此以外，还需要培养敏锐的社会洞察力和政治敏锐性。党的十九届四中全会《决定》提出“完善坚持正确导向的舆论引导工作机制”，对于高校党支部建设和党员发展而言，需要建立完整的舆论引导生态，构建网上网下一体的主流舆论朝向，从而形成舆论引导合力，为突发事件的舆情危机做好前期准备。在提升舆论引导水平的同时，也需要强化大学生党员的制度意识，明确“谁发布、谁负责”的原则，同时不断完善信息发布审核管理机制。

（四）培养专业媒体创作能力

大学生党员作为短视频作品的创作者，需要培养两方面的专业媒体能力，一是动手实践创作能力，二是媒体行业所要求具备的能力。对于媒体作品创作而言，离不开使用专业的图文视频处理工具，包括图片编辑、图文排版、视频剪辑、音频录制等。

大多数高校对于学生干部均开设有针对性训练的培训课程，但是在高校基层党支部建设发展中，鲜有提及大学生党员针对此类技能的培训。融媒体时代，互联网思维和模式无时无刻不在对传统思维方法和工作方式造成着巨大的冲击，这也为高校基层党支部开展大学生党员培养与教育提供了一定的借鉴思路，在要求大学生德智体美劳全面发展的当今，媒体工具的熟练运用逐渐成为一门不可忽视的“第二课程”。对于媒体行业所要求的专业能力而言，文案撰写能力、数据分析能力、紧跟热点能力、了解用户心理、高级搜索能力、沟通交流能力、渠道合作能力等不可或缺，大学作为步入社会的最后一个阶段，大学生党员在学有余力的情况下，应拓宽知识领域，甚至学成一技之长，这也为将来的职业生涯规划提供了更广阔的选择空间。

四、媒体素养培养机制的探索与实践

（一）搭建创作平台讲述青春故事

目前火爆全网的短视频媒体娱乐平台均带有商业属性的气息，以流量为导向，利用大数据分析用户的兴趣习惯。由中共中央宣传部主管，立足全体党员、面向全社会的优质平台“学习强国”应运而生，通过提供无广告的沉浸式体验，积极弘扬报道正能量的人和事，营造比学赶超的学习氛围等一跃成为爆款APP，每日活跃用户比例高达60%，目前已经吸引200余所高校成立了订阅号。“易班”平台作为面向高校教育教学、提供生活服务和文化娱乐的综合性互动社区，目前已经覆盖全国1774所学校，2695万大学生共同使用。“易班”平台依托后台关键词屏蔽加人工审核的技术手段，为大学生们真正营造了一个风清气正的网络安全环境，再加上总服务器位于我国境内，充分保障了大学生的信息数据安全。除了上述两种公共媒体平台以外，各高校以及二级学院也纷纷创建了微信公众号用于发布通知公告、活动资讯等，大学生党员在其中参与完成文字排版、图文编辑等工作，个别高校开通了“优秀事迹”专栏，完全交由大学生党员运营与维护，为大学生党员媒体素养的提升搭建了创作平台，让学生得以在实践中锻炼和成长。

（二）强化实践锻炼助力青春建功

工欲善其事，必先利其器。一篇优秀的网文离不开文字的反复推敲和排版的精心布局，同样一部爆款的短视频作品离不开丰富多样的剪辑手法。“秀米”“PS”“剪映”“AE”“PR”等工具的熟练使用已经成为大学生党员媒体素养的“硬实力”体现。通过举办“易班+党建”“党员之星风采展”“一位党员一面旗帜”等主题党日活动，为大学生党员提供丰富的实践锻炼的机会，通过专业老师的培训与点拨，大学生党员很快便能成长为宣传工作的业务骨干，通过“老带新”的模式形成传承，逐渐把学生党支部的活动办好办活，进一步增强学生党支部的凝聚力和战斗力。

（三）舆情风评监督做到防患未然

舆情风评未及时妥善回应通常在几小时内就会演变成舆情风险，媒介技术对普通用户的授权间接地削弱了传统媒体的话语权，传统的纸质媒体和广播电视已经不再是行使舆论监督的唯一主体，融媒体时代离散的用户凭借即时通信技术逐渐成为舆论监督的新主体。至此，舆论监督的主体从媒体机构变成了普通公民用户，舆论监督的形式从新闻转变成了社交媒体平台上的帖子、评论和留言。融媒体时代的舆论风评监督虽然有异化风险，但是却不能抹杀其必要性和正当性，对于高校而言，舆情风评的监督离不开技防和人防两个维度，而且技防只是基础，人防才是关键。人防的核心在于成立一批优秀的大学生党员舆情监督员，大学生党员舆情监督员的选拔应覆盖高校全部学院，通过组织对大学生党员舆情监督员开展媒体素养培训，使其掌握融媒体时代网络舆情发展的规律及特征，逐步实现对“贴吧”“高校论坛”“官方微博”等尖锐敏感媒体平台进行监督，对可能发生的舆情风险第一时间上报指导教师，避免事态进一步扩大。

五、结语

大学生党员是一支靠得住、信得过、找得到的坚强队伍，更是祖国的未来和民族的希望。面对错综复杂的国际国内形势，高校要坚守住这片净土，在做好大学生党员的培养教育过程中，尝试依托大学生党员的力量共同做好负面舆情的应对与疏导工作，通过加强大学生党员的媒体素养，从创作源头上自觉抵制不良风气的侵袭，共同营造符合时代发展特点、主流价值观念的良好网络氛围，唱响新时代的奋斗者之歌。