高中体育常见问题分析

刘英

伴随着教育部对新时代学生提出的全面发展要求，高中体育教学也面临了一系列的挑战。本文重点分析了高中体育教学中出现的问题，并提出了合理化的建议，希望能为高中体育教学的转变提供参考。

高中生处在高考的压力下，每天的绝大多数时间都用在学习上，长期的高压状态会导致学生的身体状况出现问题。体育课则可以帮助他们放松身体、缓解压力，从而更好的进入学习状态。本文的研究重点分析了高中体育教学中经常出现的问题，并提出了合理化的建议。

1 高中体育教学中常见问题

1.1 教学思想观念落后

高中体育教师受传统体育课程影响，在教学过程中更加重视学生的运动能力以及技能的培养，至于心理健康方面以及身体素质提升方面的内容，则涉及较少。教师在新课标的影响下已意识到需要转变新的教学思想，但是转变的过程需要经历较长的时间，这也是目前高中体育教学中所面临的最大的问题。

1.2 教学方法有待创新

受传统教学思想的影响，很多高中体育教师的教学方法也还处在传统的阶段。这样的教学方法对于现在的学生来说，不足够具有吸引力。现在的学生受网络的影响，思维具有很高的跳跃性，对新鲜的事物更加感兴趣，传统的长期不变的教学方法会让学生感到枯燥，从而导致学生在体育课程中比较懒散，训练动作做不到位，从而影响体育锻炼的效果。另外，有些教师在上课的过程中教学形式较为单一，在进行简单的热身运动以后，就让学生自己进行活动，这也在一定程度上降低了学生对体育课程的重视性，起不到放松学生身心的作用。

1.3 忽略培养学生的体育情感

新的课程标准要求在课堂中，教师要将学生的主体性充分的释放出来。只是，在对学生的实际情感需求方面还缺少重视。学生对某一课程感兴趣才会愿意去学，教师调动不起学生学习的积极性，学生就会消极怠工。教师忽略了学生的情感需求，学生也就忽略了这门课程的重要性。高中生处在升学的压力之下，每天都在紧张的学习，学校家长也都给予了他们殷切的希望，越是在这样紧绷的时候越是需要适当的放松，身体得到放松，大脑得到休息，才能更好的进入学习状态。这样学生在今后的学习与工作中，才能意识到体育锻炼对自身的重要性。所以说，学生缺乏体育情感的培养，不仅会对今后的学习产生影响，也会对学生全面素质的发展产生影响。

2 高中体育教学中文艺的应对措施

2.1 改变传统的教学观念

传统的教学模式下，学生的首要任务就是学习，教师对此也持相同的看法。随着新课改的实施，教师的思想也需要发生转变。未来社会需要专业能力出色的人才，更需要各方面都优秀的人才。在体育课程教学中，教师要起到主导的作用，调动学生参与课堂的积极性，学生参与到体育活动中，才能让身体得到锻炼与放松，才能提升身体素质。另外，教师在上课的过程中，要提前做好教學计划，在实施的过程中也要注意结合学生的实际情况，做出适当改变。力求整理出学生感兴趣的且适宜学生需求的课程，帮助学生树立体育锻炼的意识。

2.2 建立新型体育教育体系

高中体育课程要想在学生中较好的开展，就要建立新型的体育教育体系。首先，教师要明确新课标中对学生的教育理念与要求，据于此，设计出合理的课程。比如在学习篮球之前，教师可现在教室里放映NBA比赛的片段，激起学生学习的欲望，然后再到体育场馆中，进行动作技能的学习。在学生练习的过程中，教师要仔细观察学生存在的问题，及时给予指导。对于体育锻炼不积极的学生，教师可适当的进行鼓励，主动与其交谈，针对其感兴趣的内容多加练习，从而加强体育锻炼。另外，学校也要做好家长的工作。要让家长意识到体育教育的重要性，能够支持学生正常的体育课程及体育锻炼。学校与家庭相结合，学生的体育学习才会进行的更加顺利。

2.3 选取恰当的教学方法

高中体育教师在设计课程的时候，要充分考虑到教学方法的使用。教师首先要调动起学生对体育课的兴趣，学生只有对这门课程感兴趣，才会积极的参与进来。然后，再选择合适的教学方法。比如可以让学生自主选择下节课要学习的内容，这会提升学生的主体作用，增强学习的主动性。针对于比较复杂的运动规则，教师可适当进行简化，使之易于学生学习接受，待学生对此项活动有了一定的基础时，再逐渐加大难度，恢复正常的运动规则。这样的改动，既增加了学生学习的信心，又培养了学生体育锻炼的意识。另外，教师要灵活使用各种教学方法，一种方法再好，学生整天接受这种方法，也会逐渐失去兴趣。所以，教学方法的适当改变与创新，才会让体育课越来越充满生机与活力。

3 总结

总而言之，在促进学生全面发展的要求下，高中体育教师要及时转变传统的教学思想，积极改进新的教学思想、教学方法，促进新的体育教学体系的形成。努力培养学生的体育情感，激发学生体育学习的兴趣，为文化课的学习提供助力，为终生的体育锻炼打下坚实的基础。

（作者单位：山东日照市莒县文心高级中学）