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新时代高校武术教学现状分析与创新模式的探究

2021-11-27赵春义

当代体育 2021年35期
关键词:武术理论教学模式

赵春义

随着经济的飞速发展,发展高校文化技能已成为当务之急。如今,文化能力培训的形式多种多样,而且理论与实践相结合,反映出传统文化与意识形态理论的融合。作为传统文化的瑰宝,武术是大学开展文化技能培训必不可少的项目。本文就武术实践的现状及武术实践中存在的问题,进行分析并提出解决对策。

武术是中华文化的宝贵财富。其根据悠久的历史逐步建立了一套独特的体系,并遍及全国。反映了中国文化的统一性和地区的文化特征。据研究显示,我国武术种类有130多种,大多数命名方式都反映了武术创作的起源。随着影视制作的飞速发展,武术文化在世界范围内得到普及,并已成为中国独特的文化标志。因此,在大学发展武术课程不仅促进思想教育,还有助于对传统文化进行传播。

1 高校武术教学现状分析

现阶段,武术课程已被纳入普通高等教育或高等专业教育的课程中。当前在校园内组织武术课程的方法是提供武术的理论知识,并将理论知识与教育相结合。分析高等学校武术教学后,存在以下问题。

1.1 对武术教学拓展关注度较低

大学的武术课程是体育课程的一部分,所有大学生都必须完成。现在,多数大学都采用将理论与实践相结合的武术教学模式。为了提高高校学生对武术文化的认识,将首先讲授武术的基本理论的知识,并经过一段时间的实践、学习,开始进行武术课程实践,同时通过这种教学方法可以丰富高校学生的文化知识。由于短期的实践课程不能完全展示武术的奥义,因此限制了高校武术课程的效果。随着信息技术的飞速发展,电子产品的兴起造成许多学生的锻炼时间减少,这给开展武术造成了很大的压力,致使学生的体力和综合素质减弱。武术是一门高级课程,在總体上要求质量。学生将需要出色的爆发力、耐力及灵活性,许多学生不能达到标准。例如,许多大学开设太极拳课程,其中,第二十式“闪通臂”要求极高的柔韧性和爆发力。但是大多数学生都很虚弱,不能正确、标准地做出动作。因此,为武术教学提供高质量的培训课程非常重要。但目前只有不到四分之一的学校开设校园武术训练的课程,这是限制高校武术教学的重要原因。

1.2 实践课程少且效率低下

在我国,传统的武术训练方法是一门一课,通过实践教学师父或父子相承。这表明武术教学应以理论教学为辅、实践为基础。然而,大多数学校将武术课分为两个学期,每个学期持续18个小时,共计36个小时。教授两种武术,大大提高学生学习的兴趣。但在课堂上,武术理论教学通常是第一位的,武术理论的教学时间为8-12个小时,而教学实践仅为6个小时,因此学生的学习实践非常有限。在针对《是否满意武术课程安排》的调查中显示,大多数学生认为理论课太多,而实践课不能满足他们的学习需求。据调查统计:太极课程的最后一个学期,理论课程12节、实践课程6节,其中教授课程4节,练习时间仅为2节。这种课程开设方式大大降低了武术课程的有效性。

2 高校武术课教学模式创新的实践探索

2.1 树立终身锻炼理念

毅力对于任何运动来说都非常重要,武术作国家的文化遗产已有很长的历史。因此,高校开设武术课不仅要注重实践而且要激发学生对武术学习的积极性,达到强身健体的目的。如今,越来越多的年轻人在很长一段时间内均处于亚健康状态,这将给身体带来的隐患。如果年轻人定期运动,则可以有效改善身体状况,为生活质量打下基础。教师应在课堂上树立终身运动的概念,为保持学生的身心健康不懈努力。

2.2 推行新的武术课教学模式

创新原有的理论教学模式加之实践教学,采用素质提高培训与实践教学相结合的模式,鼓励大学生提高身体素质。首先,通过强化素质训练和身体机能训练,可以加强学生身体素质,使学生了解自己的体力,有意识且自愿地接受高质量的实践训练,为武术课程的学习打下坚实基础。通过将大学生的体能训练需求和武术课程相结合,强化学生体能。例如,进行武术力量训练蹲马步等。其次,在教授武术训练课程时,教师需要营造轻松的氛围并定期播放常规武术教学视频,以便学生自己了解武术运动的本质。也便于教师发现问题、纠正错误,便于帮助学生形成自己的理论体系,使学生更易对武术动作留下深刻印象。

3 促使加强课外的武术实训锻炼

就武术而言,仅在教室里进行对武术的讲解和实践很难更好的掌握。只有学生将武术视为一种有趣或爱好,并坚持练习,才能真正释放出武术的力量。为了描述武术训练经常使用“冬练三九,夏练三伏”来形容。这表明了武术训练是辛苦的,并且表明只有努力才能产生结果。因此,教师应鼓励学生在放学后勤加练习,利用空闲时间练习武术的姿势、动作。只要每天练习,就能很快了解武术运动的规律,发挥武术的力量、展现武术的魅力。

4 结语

武术是中华传统文化不可或缺的一部分,近年来,教育越来越重视对于传统文化的传播,武术的精髓得到认可和继承。因此,高校应该分析当前武术课程中存在的问题并进行改进,以便武术教育可以随着时间的推移而发展并发挥其潜力。使武术教学能够为国家及社会培育更多高质量、高素质的人才。为祖国的繁荣发展与社会的进步贡献力量。

本文系黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题《基于新时代学校体育工作意见高校中华传统体育项目开设与推广研究》课题编号:GJB1421598。

(作者单位:哈尔滨剑桥学院)

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