中学生啦啦操教学现状及发展对策

王雪梅

1 中学生啦啦操教学现状

当代中学生充满活力，对任何新事物都积极主动，为啦啦操的发展提供了便利，并且中学校园文化活动比较丰富，经常举办各项运动的大小赛事，为参加啦啦操运动的学生提供了较多的展示平台，因此，啦啦操运动在中学的发展非常有潜力。另外，在中学体育教育中，主要是提高学生的体能，使学生得到充分锻炼为目的，在之前的传统体育运动中，教师多采取“放羊”政策，旨在看好学生，至于大部分的学生并没有在运动中得到充分的体育锻炼，反而对体育运动产生了消极、敷衍的态度。

2 中学生啦啦操教学展对策

2.1 科学设计啦啦操导入环节

在中学体育教学中应用啦啦操，要求教师必须要对啦啦操的背景及发展历史进行介绍，据此来提高学生对啦啦操的学习兴趣。比如，在具体的教学过程中，教师可以为学生播放一些与啦啦操训练和比赛相关的视频，通过生动、有活力的视频来吸引学生的注意力，让学生感受到啦啦操中傳递出来的激情，从而使学生能够全身心地投入到啦啦操的学习与训练中来。同时，教师也可以邀请有经验的同学给大家介绍和表演啦啦操，通过同学之间的激励来吸引学生的注意力。采取这样的导入方式，能够使啦啦操课堂更加活跃，使学生受到鼓舞，放松心情地参加到啦啦操学习中来。

2.2 重视开展基础训练课

啦啦操在中学体育教学中的应用，必须要与学生的身心发展情况相符合，并要求教师明确教学目标和任务。因此，在啦啦操授课教学中，要求教师根据教学任务，对教学内容进行分解，在动作讲解时要演示到位，规范操作，可以从动作操作熟练和规范的学生中选择代表，指导其他同学一起学习。也可以将学生分成不同的学习小组，以小组的方式对动作进行解析与练习。通过这些简单、基础的训练课程安排，让学生清楚啦啦操的动作和运动方式，然后将啦啦操与音乐节奏结合起来，使学生在音乐的带动下，提高对啦啦操的学习兴趣。

2.3 实施综合训练的方式

综合性训练是基于基础性训练开展的，将零散的啦啦操动作与音乐进行结合练习。在具体的教学过程中，教师可以采取一边巩固、一边学习新动作的方式，将新旧动作的训练结合起来。同时，教师也可以采取小组游戏的方式，让学生以小组的形式对动作进行演练，以此来调动学生的参与积极性，提高学生对啦啦操学习的重视程度。此外，在教学过程中，为了更好地提升教学的效果，教师可以将啦啦操与舞蹈结合到一起，引入一些其他的舞蹈学习的内容，比如爵士舞、街舞等都是中学生比较喜爱的。通过接触不同形式的舞蹈，可以对学生的身体协调性进行锻炼，也能够使学生感受到啦啦操课堂的学习乐趣。

2.4 强化课后练习

在课堂上教师会对学生的动作进行指导，使学生在课堂的学习中熟悉每一个动作，并对具体的动作细节进行纠正，然后引导学生在课下结合音乐进行不断的巩固与练习。由于学生之间存在个体差异性，每个学生的动作完成质量都是不同的，所以教师可以针对不同的学生给予针对性的指导和任务安排。在啦啦操学习中，强化课后的巩固训练对整套动作的展示具有非常重要的作用，所以在练习过程中要求教师要对每一个学生进行充分的分析，然后根据个体差异性进行分组，针对动作不到位的学生进行特殊指导，强化动作的规范性。对于节奏感不好的学生则加强节奏感的训练。啦啦操是一项集体训练项目，对于动作的一致性有较高的要求，所以必须要强化课后巩固练习，使学生知道自己的不足之处，并进行适当的调整。

2.5 营造良好的学习环境

营造良好的学习环境能够降低学生对于啦啦操学习的抵触情绪，并使学生在愉悦、轻松的状态下进行啦啦操的学习。因此，在具体的教学过程中，教师可以适当地创设教学情境，让学生在内心的想象之下将身体动作结合进去，通过有趣的场景和特定的环节，使学生在课堂中入情入景，在提升学生学习兴趣的同时，强化他们对啦啦操动作的理解。同时，在整个啦啦操学习与训练中，集视频、音乐、动画为一体的教学模式，不仅使学生充分地掌握了啦啦操相关的知识，也能够通过良好的环境、趣味性的情境激发学生的想象力与创造力。而教师也需要提高自身的表演与演示能力，对学生的动作进行科学的纠正与指导，使学生更加高效地投入到啦啦操的学习中。

3 结束语

综上所述，啦啦操作为一项有氧运动，对发展中学生的身体素质，锻炼意志力，促进心理健康，提高审美能力，健全学生的全面发展等具有非常重要的意义。因此，中学体育教学应认识到啦啦操学习的重要性，将啦啦操的作用和价值充分地发挥出来，在辅助体育教学的同时，促进学生的健康、快乐成长。

（作者单位：广东省深圳市文锦中学）