高职体育教育对高职学生终身体育的价值分析

孙晨龙　孙玉鹏　赵凌波

从学校体育和终身体育的关系来看，学校体育是终身体育的基础前提，终身体育是学校体育的最终体现。在高职院校开展体育教育，除了可以传授体育理论基础和实际体育技能外，还可以系统地锻炼学生的身体，帮助学生强健体魄。为此，在高职教育中，学校方面需要开展体育教育，需要构建终身体育体系，指导学生们选择喜欢的体育项目，积极的学习和锻炼。让学生们在强身健体后，形成良好的终身体育意识。

1 高职体育教育对高职学生终身体育教育的价值

1.1 高职体育能够为终身体育奠定身体基础

在高职阶段开展体育教育，可以为学生的终身体育奠定身体基础，详细一点就是，高职体育有着促进学生身体素质不断提升的作用，可以强健学生的体魄。和中小学体育教学不同，高职教育实际上已经摆脱了高考的束缚，落后的应试教育理念对高职体育来说已經没有多大的束缚力。在这种背景下，高职院校应该对体育教学给予更多的重视，并为体育教学的进步发展提供更多的人力物力和财力。在此当中，高职院校要建设专业的体育师资队伍，要对针对性和可行性更强的体育运动计划进行制定，要科学合理的展开高职体育教育，促进学生身体素质的提升。此外，对于大部分中小学校而言，学校没有充足的资金和场地，而这些要素的缺乏无法建设出良好的体育教育。但高职院校作为高等职业院校，多数情况下不存在这方面的困扰，其可以为学生提供健全的体育设施设备，甚至可以给予学生自主选择体育项目的时间和空间。学生们可以以自己的喜好和实际需求为依据，对体育项目进行选择;在体育运动的参与中，增强身体素质，产生终身从事体育活动的意识。

1.2 突破了终身体育的重难点

高职教育体育对高职学生终身体育而言有很多重要作用，其中就能够帮助学生突破终身体育意识形成过程中的重点和难点。高等教育的大众化，是社会发展的必然趋势。此时高职院校需要在了解社会发展的需求后，以学校的特点为依据，改革创新教学活动，突破高职教育的终身性。高职体育教师还需要在体育教育中，加强对学生的引导，使其可以逐渐的形成终身体育观念，并在后期不断的锻炼学生的身体。通过高职体育教育，突破终身体育意识的重难点。

2 体现高职体育教育对学生终身体育价值的策略

2.1 坚持终身体育的教学目标

就目前的高职体育教育而言，不仅需要对学生基本的运动技能进行培养，还需要对学生身体和心理方面的需求进行满足，更要在对学生体育运动的参与兴趣爱好进行激发后，帮助学生形成良好的运动习惯，实现终身体育锻炼。因此，在高职院校体育教育中，教师们可以将终身体育作为体育教育的最终目标，遵循健康第一的教育理念，正确的指导学生。教师还要以现实需要和学生的特点为结合点，在运动技能的传授中，采取有效的措施促进学生体育兴趣的激发，对学生的终身体育习惯和终身体育意识进行培养。通过坚持终身体育教育，赋予体育教学针对性和实效性。

2.2 结合高职体育教育和职业需求

高职院校是为社会培养高能力高素质人才的主阵地，而高职院校的体育教育是为了增强学生的综合素质和体质，满足社会发展需要。因而，为了实现最终的体育教育目标，教师应该积极的结合体育教育特点和职业需求。一方面，教师需要了解体育教育的补偿性和选择性特点，要以学生的实际需求为结合点，对合适的教材和教学方式进行选择;在了解学生的身体素质后，给不同学生安排不同的活动量，尽可能的锻炼学生的所有身体部位。另一方面，教师需要注重体育教育的愉悦性，要以学生的心理特点为基础，指导学生们自己对喜欢的项目、适合的项目进行选择，在选择后进行实际训练。让学生们在趣味化的体育教学中，感受体育锻炼的乐趣，提升体育训练成效。或者高职体育教师也可以在了解到职业教育的特点后，掌握不同专业对学生身体素质和运动技能的要求，结合学生的专业学习和职业要求，对针对性的锻炼方式进行选择。在对学生的个体差异给予充足的尊重后，重视学生的专业特长，使其掌握正确的运动方法，从而健康成长。

2.3 构建高职体育框架

在高职体育教育中，需要对学生终身体育的思想给予重视，对与学生身心发展相符的高职体育框架进行构建。以体育应用能力的培养为主线，以终身体育为方向，以应用为目的，遵循必需够用原则后，促进教学内容的更新，实现对独立高职体育教学课程体系的构建。教师还需要坚持以德育为中心，以学生创新精神和实践能力的培养为重点，强调评价过程后对学生的体育学习状况和最终成绩进行评价。同时还需要注意衔接普通高中和中等职业技术学院的体育教学。在坚持树立“健康第一”的教学思想和“以学生发展为主”的精神下，有序推动高职体育的发展。

3 结语

学校是学生们真正参与体育活动的第一场所，高职院校和中小学校不同，其重点在于学生对体育锻炼益处的感受，自己积极的、有意识和有目的的进行体育训练。此时的高职体育教师，要在学校体育的开展中，了解体育教育的承上启下作用，融入终身体育理念。让学生在体育锻炼中，形成终身体育意识和习惯。

（作者单位：曹妃甸职业技术学院）