传统武术文化与高校体育教学的融合探究

李富兵

本文主要从传统武术文化与高校体育教学的融合探究进行阐述说明。传统武术是我国传统文化在发展当中的主要载体，同时也是中华武术的主要精神，当前传统武术的社会发展已经发生了巨大的改变，并且习武之人也在不断的减少，传统武术在历史发展的长流当中已经充分发挥了育人的作用，从而促进学生素质的全面发展，使传统武術得到发扬与传承。

1 传统武术文化的运用意义

武术，拥有消停战事、维护和平的实力。作为中华民族炎黄子孙的生存技能，中国传统武术伴随着中国历史与文明发展，走过了几千年的风雨历程，成为维系这个民族生存和发展的魂、和承载中华儿女基因构成的魄，止戈为武。武，是拥有维护自身安全和权益的实力。我们修习武术，是让我们从身到心、由魂而魄得到提升而充满安全感，精壮神足，具有安然自胜的实力。这是我族历代沉淀而成、安魂守魄的法宝。不同的国家都有属于自己的民族文化特征。中华民族是一个多民族发展融合的国家，各个民族相互融合。在历史发展的过程中形成了以儒家为主导的核心文化，相辅相成从而形成了自身的文化特色。在实际的教学当中我国一直主张传承民族文化。虽然我国民族文化的形式多种多样，但是武术是一种急剧表现的形式，因此在学习文化“载体”的过程中，应当深刻的理解，并且努力的学习，深入感受武术带来的文化氛围，从而实现武术自主性的选择以及规范性学习。

2 传统武术文化与高校体育教学的融合探究

2.1 增加师资队伍，创建专业武术教学队伍

高校应当对体育教师的师资力量进行全方位的培训，从而提升教师对传统武术的进一步了解，使教师可以对我国的传统武术形成全面的认知，使教师在教学过程中可以将传统武术更好的融入教学，渗透武术教育。因此，高校应当重建武术培训机构，组织教师对武术进行深入的学习，从而促进教师的专业素质得到提升。不仅如此，高校还应当培养教师形成终身意识，激发教师积极主动的传承传统武术文化发展，探索在体育教学当中武术教学的全新形式，真正激发教师的积极性，从而促进武术文化与教学之间的深度结合。

2.2 促进整合能力提升，创建武术文化信息资源库

首先应当深入挖掘与当地相关的武术内容，积极与当地的武术俱乐部之间结合，开展合作工作，聘请专业的武术教练参与到整理工作当中，并对当地武术文化内涵深入掌握，从而为后续工作的开展做好工作。其次，高校还应当更加重视计算机网络工作，创建文化信息资源库，从而打造成为开放式的平台形式。通过这样的方式使学生可以更加对武术有更深的了解。最后，高校应当创建与武术文化校本的课程，缩写武术文化体育教材，找到教材当中蕴含的武术内容，从而进一步促进武术与体育教学之间的结合发展。

2.3 提升文化意识，突出武术教学的文化传承导向

高校应当不断提升文化意识，促进武术文化传承的重视，注重传统武术文化渗透在武术课程当中，不仅要向学生介绍传统的武术动作，同时还应当通过某一动作让学生了解到武术的背景，从而保证武术文化可以更好的融入到体育教学当中。除此之外，在进行武术的二十四式太极拳的过程中不仅要让学生掌握基本能的武术动作，同时教师还应当向学生介绍有关太极拳的产生以及发展历史，对太极拳做出巨大贡献的人事迹进行阐述，从而提升学生对太极文化的进一步了解，激发学生兴趣的产生。

3 促进传承与创新传统武术文化

兴趣不仅仅是最好的老师，同时也是高校教授武术的主要内容。因此教师应当先激发学生对武术学习的兴趣，从而结合学生的兴趣来制定合理的学习方向。

重置武术教学。高校体育教学当中融入传统武术文化不仅可以使学生能够进一步的掌握动作以及技术，同时还可以使学生受到传统武术文化的影响，更好的学习武术。由此可见，教师在实际的教学当中应当充分认识到这一点，从而针对性的开展教育指导。我国的武术形式分为很多种，不同的武术都具有自己的特点。因此在教育的过程中教师应当进一步发挥自身的作用，探索武术背后的文化精神，从而使学生在学习过程中提升自身素质与道德品质。教师可以为学生介绍具有代表性的任务特点，了解到不同国家地区的武术文化内涵。除此之外，体育教师还可以运用课余时间了解传统武术文化，进行资料的整理，感受武术文化的精髓。

4 结束语

总而言之，传统武术文化与高校体育的相互结合已经成为了当前教育当中所关注的主要问题。因此在当前的体育教学中教师应当运用多样化的方式，通过多样化手段的运用使学生可以明白体育的共同点。传统武术文化可以使学生感受到武术文化的精神，从而促进自身行为的完善，发展成为对社会有用的人。

（作者单位：四川工业科技学院）