当传统遇上高科技

陈超

师者，所以传道授业解惑也。自孔子开创有教无类成为一代教育大家，自古以来，教育教学的进行都是一个模式：一个固定的地方、一个被尊称为师者的人，还有学生。而今年随着一场疫情的来袭，传统的教育方式受到了极大的影响，线上教学成了一种新的教学模式。

不同于主课语数英的教学，体育学科的教学自开始线上教学以来，笔者的感悟还是很深的，对于存在的问题，以及解决方法还是有自己的一番看法的。

“亲爱的同学们，又和大家见面了，今天我们体育课教学的内容还是以复习为主，把昨天学习的动作再复习一遍。”这是在这次新冠肺炎疫情期间我所上的一节普通不能再普通的网络体育视频教学课。

第一，体育线上教学学生的纪律性难以保证

对于首个体育线上教学日，这可能是我终身难以忘记的一天，我教学的班级是二年级，二年级学生作为水平一年段的学生，本身自制力就很弱，注意力难以集中，所以在我视频直播不到10分钟，已经有好多的学生在直播中看不到了。更有甚者，对着镜头作鬼脸，各种扮丑，一堂直播课简直成了闹剧。然而在镜头前的老师却没有任何办法，也许一开始教育他还能听，后面直接就放飞自我了。

第二，学生的参与度不高

众所周知，传统的课堂教学是师生面对面，有情感的交流，而当双方都是面对着冷冰冰的机器的时候，这种情感的交流就显得极为淡薄了。所以学生在线上学习的时候参与度不高，老师也无法看清每个学生做的动作是不是都是准确，是不是都是到位。所以，即使有半个小时的学习时间，但是实际教学效果可能还不如传统教学15分钟教学效果。

第三，学生个性化需求无法满足

在线上体育教学，一个老师面对的是接近40个小窗口，这一个个小小的窗口，看着简单，但却是一个个单独的，富有灵魂的个体。在传统体育教学中，能力出众的学生可以得到老师的表扬，可以在同学面前展示自我，还可以帮助有困难的学生。但是线上教学这些有趣的个体的能力却无法展示出来。

第四，频繁的外界干扰

锅碗瓢盆声、汽笛声、美食、宠物、甚至于舒服的床，这些都可能成为影响体育教学效果的因素。正常40分钟的教学学生能集中20分钟注意力已经很不容易，更何况在家还要面对这么多的干扰。有的学生家庭较为贫困，几代人挤在小房子里，本身空间就不大，而体育动作的学习是需要空间做保证的。这也构成了影响体育线上教学效果的因素。

既然存在着以上的教学问题，那应该如何解决呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：

（1）家长的监督与陪同

父母作为孩子的第一任老师，在孩子成长的过程中起到关键作用。现在提倡家校共育，所以在体育线上教学时父母能在旁边监督和看护那效果绝对是翻倍的。而且作为体育活动，家长完全可以參与其中，既可以锻炼身体，还可以增进亲子关系，更能增强家长与老师之间的联系，可谓一举多得。尤其是在学生学习方面，教师需要和家长配合重点了解学生在学习方面的不足与优势，多和家长们一起交流，引导家长参与到孩子学习监督与陪同中来，很多家长，由于工作繁忙，很少能够陪同孩子参与到孩子的学习之中，教师可以为他们设置一个课后作业，在孩子们完成作业之后，家长做出点评，这样的环节可以调动家长的积极性，让他们都进入监督与陪同中来。

（2）提前做好课前准备，把会影响学生的物品统统拿走

上课前把零食收好，把床被子叠好，把自己的玩具都拿到自己看不到的地方，父母尽量不要作别的事情，给孩子创造一个优良的学习环境，相信孩子的注意力会得到充分的集中，这样教学效果也事半功倍了。

（3）课上认真练习，课下及时复习

俗话说，好记性不如烂笔头，这对于体育教学也同样适用，那就是多练，多想。所以学生在进行线上体育学习的时候，记好动作要领，在下午、在晚饭后，可以抽出时间进行复习动作，熟能生巧，业精于勤，相信学生会学的更快，更好。教师可以安排家长多多观察孩子在课程中的表现，也可以观察他们在课堂中的笔记，这一个环节可以让家长监督学生，来让学生认真参与练习，也让学生们及时复习已经学过的知识点。家长在翻看的过程中学生由于心理因素，我会更加积极对待笔记与练习，慢慢地也会养成良好的学习习惯。

十年寒窗，十年苦读，个中辛酸，经过后方能独自体会。本来在学校学习已经不容易了，更何况又遇到这样的情况。所以为了孩子能有一个健康的身体，父母一定要参与进来，多配合教师的工作以及发挥自己家长的监督作用，让孩子们养成良好的学习习惯的同时，拥有坚实的学科基础能为未来提供帮助。而同学们，希望你们能够认真多一点，努力多一点，为了自己的未来，更为了有一个健康的体魄，好好学习！每天都按照一定的学习计划，并树立一定的学习目标，按照自己的目标和计划进行学习这样的话，你们的成绩就会提升的很快。与此同时，也能够养成良好的学习习惯，对日后的发展一定是有所帮助的，一定要相信，只有坚持才能胜利，只有奋斗才能拥有胜利的果实，现在吃苦日后才能享受更好的生活，拥有更快乐的人生，要相信，自己一定会完成这一系列的学习目标与学习计划，最终能有所收获。

（作者单位：江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学）