新课程标准下中职语文课程思政路径及方法探索

[摘要]在现代化教育改革的今天，培养综合性的人才这一政策在全面贯彻落实，在新课程改革提出之后更是越来越追求对全面人才的培养。新课程改革的目标侧重于为中国特色社会主义事业培养有用的人才，而在语文教学活动中培养全面型人才的首要条件就是要从思想方面入手，将语文的日常教学与思政教学结合起来，努力帮助学生树立正确的价值观念，从而为学生今后的德、智、体、美、劳全面发展做铺垫，以真正实现对社会主义人才的培养。本文将针对新课程标准下的中职语文课程思政路径及方法展开探讨，并提出相应的对策。

[关键词]新课程改革 思政 语文 路径与方法

[正文]那么什么叫课程思政呢？新课程标准下的课程思政就是以培养全面的人才为宗旨，将各类学科的学习与思政课程相结合，要从传统的知识教育的理念上解脱出来，不能再只是以知识的传授为主要教学目标，应当将思想政治教育内容融入到教学的各个领域与要素中，以培养高素质的学生。同时，实现课程思政，就应当将注意思政充分融入到课程中，提高教学效果。在新课程改革背景下的中职语文教学应当着重于培养学生的人文素养与学习能力，将学生综合能力的提高作为教学任务中的重点，实现这一教学目标就需要将思政课程充分的结合到语文教学中。换个方向来讲，语文课程与思政课程的结合有利于培养学生在日常生活与学习中的优良品质，从而帮助中职学生培养职业素养，让学生在受教育过程中不单单只是学习职业知识，还能够提高个人核心素养与各项能力，帮助学生更好成长。

一、从教材入手，充分运用相关因素

在中职语文教学的课堂上，教师首先应当认识到思政教育的重要意义，抓住机会将思政内容应用于课堂上，以这一点为前提，教师在传授知识的过程中可以充分利用教材，挖掘所学教材中存在的各种思想教育因素，将传授语文知识和思想教育做到充分的融合。比如说，教师可以帮助和鼓励学生在学习文章之前对文章中心进行探索，帮助学生理解文章内容，让学生借助文章中所蕴含的思想教育因素来进行思考，使得学生在潜移默化中提高个人的政治修养。同时教师可以鼓励学生对所学内容进行全方位的思考，要从小到大，从文章中心到社会层面，全面理解文章内容，帮助学生对文章进行全面而深刻的理解，同时提高学生个人政治与思想上的感悟。

例如，结合中职教材，梁启超的《敬业与乐业》这篇文章就有利于让学生学习到爱岗敬业、有责任心这一道德思想。因此，在进行授课时，教师可以先让学生找出文章的中心论点，即“敬业乐业是人类生活中的不二法门”，以此引发学生的思考。同时，教师可以给学生讲解一些梁启超的生平事迹，让学生学习梁启超那种自强不息、爱国爱民、勇于同封建落后势力展开斗争的伟大精神，这就有益于对学生开展思想教育，帮助学生树立正确的价值观。之后在对文章展开学习时，就可以让学生结合梁启超的生平事迹对文章进行理解，才能帮助学生深入了解文章中作者要表达的“责任心”与“趣味”，由浅到深，帮助学生将优秀的思想品质内化于心外化于行，才能促进学生核心素养的提高。

二、体会语言，体验情感

在语文教学中，语言的学习是教学中的重要任务之一，精准来说就是对学生表达与交流能力的锻炼，这种能力的提高并不只是所谓的口齿伶俐，而是从语言的精确与伦理方面出发，让语言有思想、有情感，表达更到位才能真的被称为能力的提高。并且，语文作为学习语言与文字的有关学科，培养学生表达与交流能力，帮助学生学习母语是语文学科的首要任务，那么，让思政教育在语文的教学中充分融合，就需要教师对文章中优美语言展开教授，引领学生对文章中的句子进行赏析与理解，体验文字的优美，感受中华传统文化的博大精深，领略文章中独特的理念与智慧，从而有利于思政教育与语文课程的融合。

这就比如说，在学习《沁园春.长沙》时，学生通过对“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒”等句子的理解，体会革命青年对国家命运的感慨、对国家的热爱以及作者改造旧中国的那种豪情壮志，从而帮助学生切身感受中华文化的优秀与魅力，增强学生的民族自豪感，进一步培养学生的爱国情怀，帮助学生提高思想道德修养。

三、从日常写作入手，加强思想政治教育

在语文的学习中写作是无法避免的，那么为了加强学生的思想政治教育，就需要借助写作来渗透思想政治的相关因素。在日常写作中，教师应当鼓励学生去抒发自己的情感，也可以给学生布置一些有关思想政治的题目，让学生通过写作来提高个人的政治觉悟，进而培养学生的政治素养。另外，教师也可以让学生在阅读完相关文章后，针对文章写一篇读后感，一方面可以锻炼学生的写作与表达能力，另一方面有助于加强对学生思想政治教育的引导，让写作的好处发挥到极致，充分实现语文的学习与思政教学相结合。

[结束语]总而言之，中职语文教学与思政课程的融合是一个长期性的教学工作，教师应当结合学生的实际情况，充分认识到思政教育对学生全面成长的重要作用，从日常的教学工作出发，不断探索教学方法，帮助学生全面发展，进一步推動中职教学技术水平的不断提高，推动中职教育事业不断成长。

【参考文献】

[1]阮志杰. “议题式教学”在中职思政课中的应用探究[J]. 教育观察，2021，v.10;No.300（26）：90-92.

[2]李小峰. 浅谈中职学校思想政治教育的创新策略[J]. 中学课程辅导（教师教育），2021，No.242（13）：1.

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