引入游戏 充分调动学生学习积极性

万清秋

随着新课改的不断推进，传统的数学教学模式已经难以适应学生的发展需求。当前小学数学教学正在朝着生动形象有趣的方向发展。例如，可以很好地把一些简单的数学游戏与小学数学教学加以融合，为学生创设良好的学习环境，调动其学习积极性。本文将重点分析如何把数学游戏有效应用于小学数学教学中。

随着小学数学教学模式的不断创新，以及社会对学生的综合素养要求越来越高，传统的、枯燥的填鸭式教学模式已经难以满足学生的学习需求。在这样的背景下，老师应对课堂教学模式进行创新，有效地将游戏与教学紧密融合。这能够填补教学模式中的一些缺失，帮助学生在数学学习中对重难知识点有更深层次的理解。

一、引入游戏的方式和原则

（一）引入方式

在小学数学教学中引入数学游戏是一种全新的教学方法，如何将游戏与整体的教学进行紧密联系是教学者们广泛关心的问题。游戏化的数学教学应与整体的教学环境息息相关，这样才能确保老师将教学内容与游戏的联系实现最大化。小学生的逻辑思维能力弱，但对游戏类的事物好奇心强烈。老师可以抓住学生的这个特点，利用一些简单的游戏辅助教学，在引导学生做游戏的过程中，使其对新的知识点实现深层次的掌握，进而确保教学任务更好地完成。这样，可以最大化地调动学生的学习积极性，同时，科学的数学教学游戏也可以帮助老师检验学生的课堂学习效果。

（二）游戏教学的原则

在小学数学教学中，老师要确保学生在课堂中的主体地位，通过一些游戏化的教学，可以让学生更好地成为课堂的主人，同时也可以让师生之间的互动更加密切，使教学变成一个良性的动态过程。当然，游戏化教学也要遵循一定的原则，首先，老师设计的教学方案要科学合理;其次，不能为了游戏化教学而教学;最后，老师在课堂教学中要把握好节奏，适时引入一些游戏，这样才能有效地确保教学更加符合学生的学习需求。

二、在教学中引入游戏的方法

（一）对传统的数学游戏进行创新

实际上，在过去的数学教学中，也有一些传统的游戏教学方式，比如说华容道、魔方以及数独等。这些游戏在当前的数学教学中也并非不可取，因为这些游戏的本质与数学有着密不可分的联系。但是，随着时代的更替，学生对这些内容的理解有一定困难。这就需要老师在教学中对这些传统游戏有针对性地加以升级和创新。可以根据当下实时的热点和学生的实际情况，将传统游戏进行创新，确保学生在学习中可以接受这些游戏。例如在教学“加减乘除四则运算”这一单元的时候，老师可以让学生通过角色扮演复原“鸡兔同笼”这一传统的游戏，让学生在将这个有趣的游戏进行还原的同时，可以切实有效地帮助自己对这部分数学内容进行融会贯通地学习。

（二）优化数学游戏教学

为了保证小学数学游戏化教学能够产生高水平的教学质量，数学老师需设计一些合理的教学方案，确保教学游戏能够有效展开。小学数学游戏化教学与传统的教学方式有许多区别。为了保证教学质量，需要数学老师合理地安排教学目标，要认识到教学游戏在课堂中的作用，合理灵活地运用游戏化的教学方式。例如，苏教版六年级上册《分数乘法》的课堂教学目标，是要让学生更好地掌握分数与分数之间的相乘方法，能够熟练地运用其解决一些简单的实际性问题。教师可以利用多媒体技术将一些题目投放在黑板上，让学生通过独立思考，小组讨论，最后进行全班交流，以培养学生积极面对问题的能力，活跃班级学习气氛，为学生创造良好的学习环境，以利于学生数学素养的培养，为学生的全面发展提供帮助。这样，还能让学生了解到数学知识之间的內在联系，感受到数学在生活中的使用价值。

三、结语

综上所述，在小学数学教学中适当地引入一些数学游戏，能够充分调动学生的学习积极性，帮助学生更好地学习和掌握数学知识，让老师有效地实现教学目标，学生的数学综合素养也能够在数学游戏的辅助之下得到切实提升。