自媒体背景下高职院校思想政治教育工作创新研究

辛绪坤 苏玲

（湖南科技职业学院，湖南 长沙 410118）

如今，随着社会的发展与进步，社会对高职院校人才的标准也在持续的提升，其不但应具备一定的知识，还需要拥有较强的综合能力与政治道德素养，以此来提升高职院校的思想政治水平与学生的个人素养。但是如今的高职实际思想政治工作中有着实质性的问题，所以在自媒体背景下的高职院校教学者也应主动探索教学实际途径，以此来增强思想政治教育的时效性，才可以帮助学生们的个人实际发展适应新时代的发展步伐，提升高职院校毕业生的综合个人实际能力，促进我国教育事业的进步，为国家与社会输送高水平、高能力的优秀人才。

一、高职思想政治教学中存在的主要问题

（一）高职生缺乏主体意识

在新时代中的思想政治教学过程中，大多数的高职生们不具备主动学习的意识，只是听老师在一味地讲解，对于老师讲过的知识就进行学习，高职生们自身缺乏主动探索与理解思想政治知识的意识，这与如今的实际思想政治教育理念不一样。高职思想政治教师通常在布置作业的时候会学生自主查找资料去找到答案，但是这种作业方式是不合理的，学生们在这个过程中会认为做这些事情是在浪费时间，这样不仅达不到让学生养成自主学习的习惯的效果，还会造成学生成绩更加低下。因此，教师在讲课的过程中吸引学生们的学习兴趣，培养学生的主体地位就显得尤为重要。教师们在讲课过程中应当多问一些问题，激发同学们的思维，积极引导学生进行自主学习。

（二）高职思想政治教师们过于注重理论知识

新时代的思想政治教育不应该是仅仅局限于课本上的理论知识，而是需要学生们不断地进行实践，从实践中不断地总结方法。但是在现在的思想政治教学中，教师将课本知识放在首要的地位，而忽略的学生们去亲自实践。现在的思想政治教师在做学生们的思想政治工作的时候并没有真正的全心投入，学生们的思想政治学习没有被真正的重视，因此使得现在的学生大部分都是只知道基础的理论知识，但是在实际生活中却根本没有将所学知识运用到实际生活中，从而导致高职生的核心素养与思想政治素质得不到提升。

二、自媒体背景下高职院校思想政治教育工作实际策略

（一）利用自媒体建立师生沟通渠道

思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，首先需要教师建立良好的信誉，赢得让同学们的信赖，教师应构建融洽的师生关系，教师在讲课的时候也不能过于的严厉，要温和的语气能使学生们感到放松，并且教师在学生的心中也能树立一个良好的形象。老师们应该充分的借助自媒体技术构建与学生们日常沟通的微信群、公众号等多种的网络平台，以便及时解决学生们在生活与学习中所遇到的思政问题，同时加强与学生们的日常联系，缩短两者间的实际距离。此外，教师也可以利用自媒体技术及时地给学生们传播最新的思政政策，从而拉近高职院校思政老师与学生的距离。培养融洽的师生关系需要教师不断地总结自身的问题并加以改正，以此促进学生们努力的学习，进一步提高学生的核心素养能力的提升。

（二）建立高职院校自媒体平台

自媒体时期下高职院校思政课堂的最新改革不能只是依赖于高职老师们对于教学方法与理念的创新革命，而是需要充分利用自媒体背景下的信息技术，高职院校思政老师们需要充分重视思政网络教学，借助自媒体技术来提高思政教学在学生们学习与生活中的实际占比，把高职院校思政课堂更加灵活地加入到学生们的实际生活中。高职院校的思政老师们也需要紧随时代的变化，充分的把握信息传播方法的实际主动性。高职院校思政老师们需要主动的抓住机遇，大力的丰富思政信息的实际传播方式，组织更为专业的自媒体思政宣传团队，充分借助自媒体平台，合理的利用信息技术来把思政信息第一时间推送给学生们，这样的方法不但能够确保思政教学的时效性，同时还能够让高职院校学生们在日常的学习生活中都能接触到思政知识内容，大大增强班级学生们对思政信息学习与掌握的主动性，提高教师教学质量，充分发挥自媒体技术在教学中的实际积极作用。

（三）创设生活化情境

在高职的思想政治教学中采用建立相关生活情景的教学方法是被普遍认可的一种教学方法，同样也是进行互动教学的有效途径，此种教学方式能够使同学们得到一定真实情感体验，拉近师生间的距离，从而活跃实际的思政课堂氛围。思想政治课堂的主要教学过程就是开展思想政治活动来让高职的学生学习思想政治内容，从而提高学生们的自己的思想政治素养与道德，并培养学生们在生活中应用思想政治知识的能力与习惯。创设生活化的教学情景需要高职思想政治教师主动寻找生活中的有用教学素材，从学生们的日常实际生活中入手来依据高职生自己真实的生活体验来创设情境，从而让学生体会到思想政治与生活的联系。比如教师可以针对生活中的人际关系，例如尊老爱幼等内容来组织高职生们进行角色扮演活动，再让学生完成实际的思考增强其个人对思想政治的体验，提高高职思想政治课堂的综合的成效。

（四）发挥网络平台的积极作用

高职思政课堂的教师可以将网络技术与思想政治教育完成结合，借助信息技术展示实际的图片视频，并帮助学生们及时得树立正确的思想个人实际认知。高校教师也可以在网络平台中定期更新思想政治中与社会生活有关的句子或短文，以此来对高职的学生们无形的思想教育，如此能够大大提升其个人对思想政治知识的自身内在兴趣，也可以为其树立正确的思想政治意识，提高高职的思想政治教育的综合实力成效。在现代教育中原始的思想政治课堂应当被打破,在现在的教学中应当成为学生主动参与课堂，这样的教学方式更容易让学生养成更易伴随一生的优秀品质。比如教师在讲解“中华文化”内容时，为了做好保护传统文化工作，老师们可以组织多种有趣的实际的活动，让学生们独立寻找身边的传统文化，并进行相关的汇报演讲，胖学生在实践中学习知识，提高学生的核心素养。

（五）把握传播教育内容的主动性

新时代下的高职院校思政教师们还需要充分的把握思政传播教学知识的实际主动性。因为高职院校的宣传有关单位的实际教学内容受到一定的约束，其在内容广度与传播速度上与其他网站都有着较大的差距，因此高职院校的思政教师们在选择传播的思政教学知识时需要进行仔细德挑选，重点把高职院校的实际思政课的核心与社会热点事件、校园文化进行密切的联系。比如老师们可以在新浪微博与腾讯微信上设立校团委的账号，除了介绍有关学校的新闻动态外还可以重点的加入“微知识”“微生活”“实践风”等内容，从而包括学生们的日常活动、新闻热点等众多的内容，并把高职院校思政的实际内容与其进行有效的结合，从而外无形之中给高职院校生们树立正确的三观，同时也可以大大的调动高职院校生们对学校自媒体的学习兴趣，为高职学生个人实际未来的发展奠定基础。

（六）加强高职院校思想政治教师的自身水平

在高职思想政治工作中思想政治老师们的自身的教学能力与思政素养将会对思想政治工作成果与工作效率产生直接的影响，因此增强思想政治教师们的整体水平的建设工作成为思想政治工作顺利开展的重要方法，只有教师具备较高的高水平且专业的自媒体教学能力，才能够为思想政治实际工作的进行保驾护航。高职院校在进行教师队伍建设时需要进行统一的部署与培养，加强对思想政治教师对生活化教学等多种新型教学方法的掌握程度，（表述不当）让教师可以深入掌握教学方法的核心与特点，并在日常教学中进行深入的渗透工作。此外思想政治工作者自身也应具备较强的思想觉悟与学习主动性，在课下时间主动学习生活化教学等多种教学方法的有关知识与新型教学理念，并结合高职生的具体来创新教学方法，更好地在日常教学中无形的渗透思想政治思想，培养高职生实际思想政治水平与综合素养，提高思想政治工作综合实际成效。

（七）加强与学生的交流

高职思政教师要想将具体教学与自媒体融合需要拉近与各位高职生的联系，主动地指出高职生在具体学习过程中的困难或问题，打破过去老旧思政教学思路，主动发展新的思政教学新思路与新突破，形成创新的教学观念，不能只看重高职生的个人思政成绩，最终造成各位高职生们不能有全面的提升。新时代下高职院校教师们的思想政治新思路与理念应该拉进与学生的实际联系，时时掌握学生们所遇到的生活、学习中的压力，避免高职生产生不良思想，从而综合发展各位班级高职生的沟通交流能力，还可以提高学生的综合素养。

（八）做好学生的思政工作

思政工作也是教师思想政治工作的重要内容，而教师要想提高高职院校管理工作，就应做好学生们的思政工作，发展各位高职学生们的德育观念。教师们可以将自媒体教育进行深入的融合，应主动给予学生正确的引导，可以在现代软件或微信公众号平台、微博等平台上中定期更新有关的句子或文章，从而外无形之中给高职院校生们树立正确的三观，同时也可以大大的调动高职院校生们对学校自媒体的学习兴趣，提高高职院校的思想政治教育实际综合成效，促进高职现代化教学新思路的实际落实。

三、结语

总之，新时代下教育方法层出不穷，为了最大限度地提升高职院校思想政治的综合成效，教师应当积极的创新自己的教学方式，主动的结合自媒体技术，制定自己教学的方案与目标，将思想政治的基础知识作为基础来进行学生们进一步的学习，同时使用多种有效的创新方法，以此更好地促进学生们的思政学习，为高职院校生未来步入社会与工作打下一定的思政基础。