立足“党史学习”助推高校党建与业务工作深度融合

易璐

（湖南交通职业技术学院，湖南 长沙 410132）

一、当前高校党建与业务工作融合现状

在新的时代背景下，高校党建工作面临着新的挑战和机遇。近些年，高校党建工作在开展过程中遇到瓶颈，常出现“各自为阵”的现象和矛盾，党建工作没有得到应有的重视。总的来说，国内学者基本形成普遍的共识，在思想上，“重业务、轻党建”，党建成为业务的“累赘”的现象仍然存在，没有完全跳出“党务抓党务，业务干业务”的老框框。机制上，党支部组织力的弱化决定了党组织引领业务的战斗堡垒作用难以实现。支委会成员党务理论知识储备不足、不善于将党建工作与业务相结合开展，在面对党建工作与业务工作同时出现时，部分同志会以见效快、易出成绩的业务工作为主导，导致党建工作在开展时出现敷衍了事的情况，缺乏生气和活力，更难取得实效。以“党史学习 党建与业务工作融合”为关键词在中国知网上进行搜索，共3 篇文献资料，研究角度有所局限，系统性的研究成果尚没有，学术论文尚没有。现阶段的“党史学习”与“党建与业务工作融合”还缺乏较深入、全面的考察与研究。

二、当前高校党建与业务工作融合存在的主要问题及原因

（一）党员自身存在不足

高校部分党员对党建工作的积极性、参与度不高，仍有以业务工作为重头戏，对党组织各项活动态度不够端正。部分党员领导干部对党建工作也有敷衍了事的现象存在，考虑问题不够全面，导致党建工作的开展找不准切入点和方向感。民主生活会上的批评与自我批评变得无关痛痒，不利于党员以及党员领导干部寻找自身存在的不足。在建党100 周年的光辉时刻，每位党员应积极的响应号召，真正做到静下心来学习党史知识，而不是拘泥于“走马观花”式学习，学习形式化、教条化。

（二）组织建设流于表面

十八大以来，中国共产党修订《中国共产党组织条例》，要求各级党组织按照条例进行组织建设，但在高校组织建设方面往往存在不足。党员组织生活会的参与度不高，强制性的因素占多数，组织的战斗堡垒作用不能很好地发挥。基层党组织“三会一课”的执行有延时或与行政、教学会议合并的现象存在，党组织的组织活动开展较少，让党组织与党员之间、支委会成员之间、支委会成员与普通党员之间、党员与党员之间的交流缺乏，让组织生活活力不够形成恶性循环；会议内容安排设计不充分、存在形式主义和随意性的风险，在开展过程中内容多以传达文件为主，内容不够新颖，不能很好地调动党员的积极性，不能与实际工作联系，存在枯燥、流于表面的现象。

（三）制度建设的执行力度不够

《党支部五化建设》明确党组织开展的各项组织活动以及规范，《党总支（支部）考核细则》明确党组织以及党员需遵守的规范和考评。但在实际工作开展过程中党组织对党员的教育管理措施不到位，不能很好起到监督和约束的作用，往往让党的知识学习流于形式、流于表面。另一方面，考核激励机制要符合本校、本部门的实际内容、与业务工作相互融合，避免考核内容形式过于单一、简单，执行力度不够的制度建设形同虚设，考核机制需要大力推广并执行到位，激发每位党员的动力和干劲。

（四）党建活动形式不新

在以业务工作为主旋律的环境下，高校党建活动往往在“以文件落实文件，以会议落实会议”的形式主义中开展和度过。上对于上级组织颁发的学习文件，只流于机械的学习，缺乏思考和创新。党支部组织生活的开展要以部门专业特色为切入点、与学科属性相结合，创出党支部活动特色、精品活动、品牌活动，形成品牌效应是党建活动需要构建的新思路。在新媒体发展的新时代，党建活动亦可以结合新媒体创新党建活动形式，开展更为新颖的组织生活。

三、高校党建与业务工作深度融合存在问题的主要原因

（一）思想认识不到位

党建工作能否顺利高效开展，党员思想素质至关重要。只要有情怀、态度端正、吃苦耐劳，什么工作都能干好。对于党建工作而言，首要问题是思想问题，解决了思想问题，就能心往一处想，劲往一处使。思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。党员领导干部思想认识上不到位，则出现党建工作开展方法简单、解决问题的能力不足的现象。普通党员思想认识不到位，则出现“重业务、轻思想”的现象，认为业务工作易出成绩、对评定职称帮助大，利于自己事业的发展，成效快，而党建工作时间长、不易出成绩，对评定职称、事业发展帮助不大，在党建工作的开展方面，常常把自己当成“外人”，弱化了作为一名普通党员的重要性。

（二）组织力度不够

党建工作中组织建设是基础，基层党组织工作推动不积极、组织生活质量和效果不佳，仅停留在把会议开完、会议记录完成、签到表到位，对文件内容是否真正理解透彻、怎样指导下一步工作、如何进一步落地生根没有进一步的监督和方案。

（三）缺乏机制支持

没有科学、合理、符合部门实际的考核细则，量化标准不够具体等都能直接影响到党建工作的开展。监督机制不够健全、力度不到位，让基层党组织以及党员的责任感降低、长时间后则发展为对党建工作的不重视和敷衍。

（四）内容不够创新

内容丰富、形式新颖是党建工作开展的关键。基层党组织在开展党建活动时需要融合更多的载体内容，在组织安排上做到有安排有计划。单纯形式上的读文件，不能充分发挥党组织的凝聚力和创新力，也不能充分调动党员的积极性。支委会成员在党员之间威信力度不够，不能更多地与大家沟通、交流，很难开展适合以及大家认可的党建活动形式。

四、立足“党史学习”，当前党建和业务工作深度融合的建议

（一）把党建与业务工作“融合”到思想中

习总书记在党的十八届六中全会上指出：“加强思想教育和理论武装，是党内政治生活的首要任务，是保证全党步调一致的前提。”思想是否先进决定了工作开展是否到位，只有打好思想的基础，才能开展好“党史学习”。党组织需要借助“党史学习”的机会充分调动全体党员的学习积极性以及党员参与党建活动的积极性。在党史学习教育的同时充分做好党员思想教育工作，让整个党组织在党建活动上形成共识，在思想上和行动上“拧成一股绳”。在党史学习的内容和形式上积极利用红色革命基地开展红色教育，提高党员的思想站位、牢固思想防线。另一方面，强化党组织负责人的思想信念，强化负责人党建工作与业务工作的深度融合，让顶层设计在党建与业务工作中起到引导作用。以笔者所在党总支为例，党总支下设三个党支部，包含2 个部门；所在党总支构成内容中既有以思想政治教育工作为主业的马克思主义学院，也有以非思想政治教育工作为主业的公共课部的特殊性。在党建与业务工作如何融到思想上，所在党总支以“以一带一”的方式，在党总支全体党员会议以及党总支委员会议上，马克思主义学院党员同志通过多发言、多研讨的形式，积极带动公共课部的党员同志在思想上的认识以及觉悟，同时，在“党史学习”的内容上，马克思主义学院的党员同志积极丰富学习资料，让党史学习的开展形式更加新颖。

（二）把党建与业务工作“融合”到组织工作中

党的组织工作就是充分发挥党员的模范带头作用、充分发挥党支部的战斗堡垒作用。要将党建工作与业务工作真正“融合”到组织工作中，我们要不断推进落实党支部“三会一课”的开展。在开展党员大会、支部会议、党小组会议过程中，不搞形式主义，会议开展要与学校、部门实际工作既业务工作相联系，紧跟党中央的步伐，将业务内容与党的理论知识相关联，增加业务知识的同时也及时更新党员的党史知识储备。在党的组织生活会上，常态化开展批评与自我批评，鼓励党员与党员之间、党员与党员领导干部之间敢于批评与自我批评，结合业务工作内容以及党建工作情况综合评价，从客观的角度陈述问题，分析问题，并帮助他人解决问题。通过多种途径和形式开展党建工作，例如，在疫情期间，党组织要通过微信视频会议、QQ 会议、电话会议等形式开展工作，在特殊时期党组织更要积极引导全体党员积极抗疫、并在抗疫的同时鼓励党员常态化开展党建工作与业务工作。

（三）把党建与业务工作“融合”到机制中

机制制度的完善直接影响到党员的积极性，机制制度的落实更是工作开展的关键。习总书记曾经多次讲到，再好的部署没有落实都是空谈。党建工作内容需纳入学校主体考评体系或者职称评定体系中，把是否积极参与党建工作作为选拔领导干部和教职工评优评先、年度考核的重要指标。考核注重真实、公平，在采取公开投票的同时须考虑到同志们付出的程度，不可只凭人缘关系好而年年评优，党组织应充分平衡并注重全体党员的心理与思想状态，有效开展谈心谈话，充分处理好党员与党员之间，党员与领导干部之间的和谐关系。除在党内开展党员工作外，党组织须注重关心党外同志，积极开展谈心谈话，既可打开党外监督的渠道，也可以吸纳党外优秀的人才到党组织中。笔者所在党组织在开展“党史学习”教育的过程中，邀请党外同志参与党史学习教育已是常态化，党外同志对于参与党史学习的态度是积极的、认真的，并在党史学习会上多次准备发言稿进行发言。这一现象充分影响到了所在总支的其他支部，二、三支部的党外同志同样积极参与到了党史学习教育中，充分发挥了党组织“以一带一”的跟进模式，也让“党史学习”真正教育到了全体教职员工，使党员教育管理有力度、有温度。

（四）把党建与业务工作“融合”到创新上

创新是一切事物发展的灵魂，随着时代的不断发展，新时代的到来让新媒体技术广泛传播，高校党建与业务工作的创新更离不开新媒体技术的支持。通过调研了解，很多高校通过“服务站”“党建+”方式创新党建工作，确实给予我们很多灵感和创意。笔者所在党组织在党建与业务工作“融合”的创新上做到常“思新”常“思变”。在主题党日的开展上，以“电影主题党日”的方式，激发党员同志们的学习热情；开展“百年风雨跟党走 苦难辉煌念党恩”“追寻红色足迹祭英烈 牢记辉煌历史伴我行”主题党日活动，主题鲜明生动，提高了党支部党员的“党史学习”积极性，更让所在总支的其他支部效仿学习。笔者所在党支部以习总书记《论中国共产党历史》一书为主要内容开发出“明理篇”“增信篇”“崇德篇”“力行篇”四个教学模块系列微课，深入贯彻落实习总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，推进中共党史、革命精神与文化资源在高校的教育研究，创红色文化资源育人品牌。并充分结合新媒体技术，将党建工作与业务工作“融合”创新。