基于大思政工作育人理念“三个基因”的内涵与意义

闫新鸽

（湖南城建职业技术学院，湖南 湘潭 411100）

“国无精神则不强”，在中华民族的历史发展过程中，勤劳勇敢的中国人民不仅创造了享誉世界的物质文明，同时也历经岁月洗礼塑造出了独具特色的精神气质、精神品格，形成了中华民族独特的精神，这一精神贯穿在中华民族5000 多年筚路蓝缕的奋斗历史中，推动中华民族不断发展。这种精神基因是中华民族生生不息、薪火相传的根本，也是中华儿女立足自身形成而来特色的精神积淀和真实自画像。笔者认为，这种精神基因可概括为“理想信念；社会主义核心价值观及立足于中国实际形成的中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化”基因。

一、基于大思政工作育人理念“三个基因”的内涵

十八大以来，以总书记为核心的党中央高度重视思政工作，并提出了一系列新论断新要求。面对新形势和新任务，其中构建“大思政”工作格局是其中的重要内容，为进一步全面落实高校立德树人根本任务，扩充大学生思政教育“三个基因”的内容是应有之意。

（一）理想信念基因

党和国家历来高度重视青年的理想信念教育，这一教育不仅关乎青年自身成长成才，更是关乎中国社会主义事业是否后继有人的大问题。高校思政工作从根本上来讲就是做人的思想工作，思想通了问题也就解决了。作为培养担当民族复兴大任时代新人的高校和思政工作者，就是要筑牢青年大学生理想信念，补足青年人成长的精神之“钙”。那么对于加强对青年学生的马克思主义的信仰的教育、共产主义和社会主义的信念教育、中国特色社会主义“四个自信教育就尤为重要，高校思政工作者要握理想信念基因教育的内涵和外延，引导大学生筑牢精神之基，积极投身社会主义建设的实践，用实际行动践行好高校的立德树人使命。

1.坚定对马克思主义的信仰，胸怀共产主义远大理想

坚定对马克思的信仰，对于思政教育工作者和大学生来说，首先最基本的要求就是要深刻理解马克思主义。马克思主义是由伟大的革命导师马克思和恩格斯共同创立的，为他们的后继者根据时代变化而不断有所发展的，主要立足于反对资本主义、不断努力建设社会主义和共产主义为的科学理论体系。马克思主义作为中国共产党领导中国人民我们立党立国的指导思想，是由近代历史发展的必然决定的，体现的是中华民族和中国人民的正确选择，这是由马克思主义的特征所决定的，正是由于其自身严密的科学体系、鲜明的无产阶级立场和巨大的实践指导作用，今天仍然值得我们学习。其次，要树立和掌握马克思主义的立场、观点、方法，树立好正确历史观和世界观。马克思主义作为无产阶级认识和改造的精神武器，尽管现时代已经发生深刻变化，但站在历史进程中，我们仍旧在马克思所指明的这一时代。因此，我们要自觉用马克思主义理论武装头脑并指导社会主义的实践，牢固树立崇高的理想信念，自觉坚定对马克思主义的信仰，胸怀共产主义远大理想，在不断服务人民和奉献社会的过程中做出自己的贡献。

2.坚定共产主义和社会主义的信念，树立中国特色社会主义共同理想

作为科学世界观和方法论的马克思主义，为我们大胆预测了未来社会，指明了我们前进的方向实现共产主义。当前我们正处于社会主义初级阶段，这一阶段最明显的表现就是共产主义的不发达阶段，实现共产主义是马克思主义理论体系中阐述的最高奋斗目标，也是以马克思主义为指导思想的中国共产党为之努力奋斗的最高理想。这也就意味着共产主义只有在社会主义充分发展的和高度发达的基础上才能实现。现阶段中国共产党正带领亿万中国人民进行着中国特色社会主义的伟大实践，这是我们历尽艰辛才找到的一条正确道路，这条路在坚持科学社会主义原则的同时，又在时代条件下赋予中国特色和时代特色。因此，在当代中国坚持中国社会主义就是坚持科学社会主义。这二者是相统一的。坚持和发展中国特色社会主义必须树立中国特色社会主义共同理想，有了共同的理想才能同频共振，因此，大学生要正确处理好共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想之间的关系，自觉做二者的坚定信仰者和实践者。

3.坚定“四个自信”，实现中国梦

“四个自信”即中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。道路自信决定国家和民族未来；理论自信关乎党的性质、国家未来；制度自信关乎社会主义事业发展，文化自信是凝心聚力的精气神，当今中国我们能够自信的根源在于我们的道路是经过实践检验的正确道路、我们的理论是经过证明的科学理论，我们的制度是有鲜明特色的优越制度，我们的文化是民族的科学的大众的先进文化。回顾近代以来中华民族百年屈辱抗争的历史和中华人民共和国国史，证明了中国共产党才能带领人民走出苦难，历史也还将继续向世界证明：只有中国社会主义才能更好的发展中国，才能更好的实现中国梦。因此，我们要坚定不移沿着中国特色社会主义方向前进，不断深化对“四个自信”的学习和研究，厚植“四个自信”的理想信念基因。

（二）社会主义核心价值观基因

社会主义核心价值观，即：在国家层面倡导的富强、民主、文明、和谐，在社会层面倡导的自由、平等、公正、法治，在个人层面倡导的爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观这一价值追求让我们国家、社会和公民有了价值目标、价值取向、价值准则，让我们明确像中国这样的一个国家应该追求什么、反对什么、朝什么方向走。社会主义核心价值观就像一条强大的精神纽带，连接起国家、社会和个人，整合起社会意识，凝聚起社会价值共识，聚合起磅礴之力。

1.国家层面的价值目标

富强、民主、文明、和谐，这是中华民族和中国人民对于建设什么样的国家的追求。它回答了我们正要建设的未来国家的样子，同时给予了当代中国经济、政治、文化和社会相关方面的价值目标，使得社会主义核心价值观有了时代温度。对于大学生而言，要立足于国家和时代发展的要求，为实现中华民族的复兴作出努力。

2.社会层面的价值取向

自由、平等、公正、法治,反映了中国人民对于美好社会的期望和憧憬。这个追求回答了我们要建设什么样的社会的问题，要给予了中国人民朝着社会进步方向的迈进的动力。也使我们坚定“四个自信”。

3.个人层面的价值准则

爱国、敬业、诚信、友善，这是个人自身应该遵循的价值准则。这个追求回答了我们需要什么样的公民和要培育什么样的公民的重大问题，其从个体的全面发展出发，将个人对社会的公德、对从事职业的道德、个人自身的家庭美德及个人的个人品德修养等全方位融合，教育引导每一个公民应该遵守这一价值准则，用这样的价值准则协调各方的利益、矛盾和冲突，构建好处理个人与他人、个人与国家、与社会关系价值选择。

（三）中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化基因

文化是随着社会存在不断变化的产物，从中国早期的农耕文明、到近现代的社会革命、再到我们现在改革建设事业，不同的时期文化都有不同表现形式。中华优秀文化是千百年来古老中国文化的结晶，也是区别与其他民族的精神标识，革命文化是中国人民在革命、建设、改革中不断创造出来的，体现民族气节，回应民族追求的文化。社会主义先进文化是中国共产党以马克思主义为指导，带领人民创造的民族的科学的大众的文化，这三种文化都是中华民族的伟大创造。因此，大思政育人理念下探求中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化基因内涵的也是必要的。

1.中华优秀传统文化

在5000 多年的历史长河中，中华民族创造了独一无二的物质文明和精神文明。中华优秀传统文化是流淌于中华民族血液里的精神命脉。其中蕴含着千百年人古老而又长新的中华民族的思想理念和实践智慧，体现着中华民族的处事理念和原则，也是中华民族生生不息、得以延续的文化基因，更是我们立足于世界之林不可缺少的文化根基。因此，思想政治教育要深入阐发讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等优秀传统文化的时代价值，将蕴含着先人智慧的思想理念、传统美德、人文精神等与中国特色社会主义实际结合起来，立足于优秀传统文化自身，实现优秀传统文化创造性转化、创新性发展，努力发扬中华优秀传统文化基因。

2.革命文化

中国革命文化源于中国共产党人和中国人民在新民主主义革命和社会主义革命实践中形成的物质文化、精神文明和制度文化的有机统一体，丰富、发展于中国特色社会主义建设进程中，是马克思主义中国化的重要组成部分、是中华民族的宝贵文化财富。[1]同时也是中华民族和中国人民用苦难辉煌、艰辛探索、成功实践书写的历史。革命文化从五四运动的思想解放走出，在中国共产党成立后领导的工人运动和农民运动推动下，经过革命、建设和改革时期的长期发展，不断逐步完善、丰富并壮大。

3.社会主义先进文化

社会主义先进文化既就是中国共产党立足于马克思主义理论的指导地位，带领人民面向现代化事业、面向世界发展大势、面向人类社会未来、促使文化朝着的民族的、科学的、大众的方向发展。社会主义先进文化的生成有着特殊的历史背景，其诞生于百废待兴的新中国成立初期，为巩固新生的政权与防止外来势力“和平演变”，是理论和实践的产物。社会主义先进文化符合先进生产力发展的要求、体现着先进文化的前进的方向，代表着人民群众的根本利益，指示着人类社会发展进步的方向。社会主义先进文化也代表时代特征和潮流，随着时代的变化不断发展。

二、基于大思政工作育人理念“三个基因”的意义

（一）事关高校落实立德树人的根本任务

十八大以来，党中央高度重视高校的思政工作，总书记多次在重要场合强调教育承担着立德树人的根本任务，加之高校教师承载着为党育才，为国育人的使命。基于大思政工作育人理想来探究“三个基因”的内涵，有助于为大学生思想政治教育扩充“大内容”，同时深化大学生对中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及社会主义发展史、中国共产党党史、中华人民共和国国史、改革开放史的研究学习，进而筑牢大学生的马克思主义信仰，增强大学生的文化自觉、文化自信和文化自强，更好落实高校立德树人的根本任务。

（二）助力青年成长成才的应有之义

青年的价值取向关系着自身的成长成才，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”对于承担民族复兴大任的时代新人来说首先是要有理想，没有理想信念，就会直接导致精神上缺“钙”。“三个基因”的内涵从马克思主义信仰、科学社会主义信仰到中华儿女的价值观自信、从马克思主义理论的最新成果到中华优秀传统文化，都是教育引导学生坚持正确的价值取向，自觉小我融入国家、人民，将个人奋斗融入国家前途和民族命运中，不断提高自己的人生境界，助力自身的人成长成才。

（三）推动实现中华民族伟大复兴的精神动力

实现民族复兴的梦想是近代中华民族几代人的夙愿，它的实现需要我们几代人的共同的努力，特别是青年学生的努力。“青年兴则国兴，青年强则国强”，青年群体的精神面貌如何、理想抱负怎样和价值取向是否正确，在很大程度上，代表并决定着国家和民族的未来。当代青年大学生生逢其时又责任在肩，实现中华民族伟大复兴的中国梦最终还是要靠一代又一代厚植精神基因的青年努力奋斗。

（四）应对百年未有世界变局的必然要求

当今世界正经历百年未有之大变局，伴随着不断变化的世界大势，各类思想交流和文化交锋日益频繁，一些错误的思潮也在青年群体之间传播，有些时候甚至对青年学生的思想和行为产生不良影响。而高校思想政治教育工作者要用正确的思想理论引领青年大学生，围绕立德树人的根本任务，引导学生认识好“四个正确认识”，不断厚植学生的“三个基因”，让学生在思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养方面不断提升，努力成为合格建设者和接班人。