小学英语绘本教学策略探究

2021-11-27梁柏添

魅力中国 2021年15期

梁柏添

(广东省广州市荔湾区龙溪小学,广东广州 510378）

引言

英语绘本是一种色彩丰富、内容生动有趣、图文并茂的一种教育书籍，是符合儿童心理认知的。开展小学英语绘本阅读教学，能够为学生营造良好阅读学习氛围，充分激发学生英语学习兴趣，还能够充分调动学生英语学习积极性以及主动性，是开展小学英语教学，提升教学效果的有效教学手段。除此之外，小学英语绘本阅读教学的开展还能够使得学生获得更加全面发展。因此，教师一定要充分重视绘本教学在英语课堂教学的应用，加强分析探究，使得英语绘本教学的有效性得以保障。

一、绘本教学的概念

在小学英语教学中，很多英语教师都会选择采取绘本进行英语教学，可能是让学生读一读，也可能是让学生背一背，但是却忽视绘本教学的巨大效益，无法使得绘本教学发挥更大的教学优势。经了解，英语绘本故事教学不仅具有简单的文字，还具有生动有趣的图画，小学生在学习时，可以将图画和生字联合起来共同学习，既可以提高学生的想象能力，又能不断增添学生的知识积累，无形之中锻炼学生多方面的能力，推动学生的成长和发展。

二、绘本教学策略研究

（一）制定教学目标，提高教学质量

在小学英语教学中，任课教师不仅要做好充足的教学准备，精心设计教学方案，合理布置教学时间，将教学内容用学生所感兴趣的形式展示出来，进而赢得学生的关注和认可。当然，在授课期间，任课教师要根据学生的实际学习能力制定教学目标，来朝着教学目标努力，无形之间提高小学英语课堂时间利用效率，同时也让学生在有限的时间学习到更多的知识，大大提升课堂教学质量。

如在平时课堂教学之中，任课教师引导学生学习《IAmaKitten》英语绘本，并且完成“掌握绘本内容”的教学目标。任课教师可以对于英语故事绘本的内容进行概述，讲述的是有个很可爱的猫咪，每天都过得很好，还很讲卫生，特别喜欢结交朋友，并且总结重点词汇kitten 小猫咪；cozy 舒适的afraid 害怕；climb 爬等要求学生学习，直至背诵。在此基础上，任课教师开展提问环节，像绘本中的猫咪是什么花色的？它喜欢做什么事情？要求学生在规定的时间内回答出正确的答案，一方面来验证学生的学习成果，另一方面可以加深学生对于绘本的认知和了解。果不其然，学生积极投入都学习之中，其学习激情和动力十分高涨，并且学生在课堂的表现也十分积极，大部分学生已经初步掌握绘本内容，也为提高课堂教学质量奠定基础。

（二）组织学生多次进行绘本朗读，培养学生口语能力

通常情况下，小学英语绘本阅读内容具备简单明了、通俗易懂、节奏明快、语言重复等特点，英语绘本这种形象性较强的特点有利于学生记忆英语绘本。在进行小学英语绘本阅读教学时，教师一定要注重组织学生多次进行英语绘本朗读，培养学生的口语能力，加深学生对于英语绘本内容的理解以及印象。不仅如此，针对于英语绘本当中出现的陌生英语词汇，学生通过多次朗读能够加强对这些词汇的理解以及印象，使得学生在愉快的学习氛围当中掌握词汇，能够更好地帮助学生累积更多的英语词汇量，而这种英语词汇的累积效果要远远超过于以往传统死记硬背的学习方式。为了能够激发学生绘本朗读兴趣，使得绘本朗读能够充分发挥出培养学生口语能力，帮助学生累积丰富英语词汇量，教师可以在组织学生进行绘本朗读教学活动时，开展朗读竞赛，根据学生实际情况以及具体朗读内容设置朗读要求，进而起到规范朗读行为的作用，调动学生朗读积极主动性，促使学生更好更加积极主动参与到朗读过程中。

（三）故事情节想象，提高想象能力

任课教师在实施英语绘本教学时，要引导学生发挥自己的想象能力来完成整篇绘本的叙述，一方面可以提高学生的想象能力，另一方面可以提高学生的语言表达能力。

如学习《CuriousGeorgePlantsaSeed》好奇候为例，首先任课教师带领学生统一了解绘本前半部分内容，来加以了解。在绘本中，小猴看到小松鼠往地里播种，于是自己也想试一试，将面包、橘汁纷纷倒入土中……随即，任课教师提问问题，要求学生展开想象，说一说猴子得到的结果。学生们的预测五花八门：“hisbookisaboutSeeds！PerhapsGeorgeplantsthisseed……”一部分学生支持小猴子种下的东西会发芽，另一部分学生保持不发芽的观点，学生们纷纷发表自己的想法和意见，其教学氛围十分热闹。同时，学生在想象故事的发展情节中，学生的学习欲望也被勾引起来，对于故事的结局十分感兴趣，从而大大提升教学质量。如此一来，任课教师引导学生发挥想象能力构思故事，不仅可以锻炼学生思维的发展，更提高学生的想象能力，有效促进学生综合素质的发展。

（四）注重适当融入英语教学技巧，回归英语教学本身

在进行小学英语绘本阅读教学时，教师应注意分清主次。因此，在小学英语绘本阅读教学过程中教师应注重融入英语教学技巧，回归英语教学本身。首先，建立在英语教学实际基础上融入技巧训练。开展小学英语绘本阅读教学其一个非常重要的目的就是训练学生在有限的时间之内快速掌握绘本故事的内容以及含义，以此促使学生英语阅读能力以及英语阅读水平的有效提高，在此基础上教师可以采取细致入微以及循环渐进的英语教学技巧，在实际教学过程中逐渐引导学生理解绘本阅读内容以及深层含义。其次，教师在进行小学英语绘本阅读教学时，一定要充分重视帮助学生累积更多的词汇量，为学生今后英语绘本阅读学习奠定良好词汇基础，让学生运用已经学习过的相关英语知识来探索以及学习更多的未知英语知识。