浅谈小学音乐教学中的创新教育

2021-11-27李芳

魅力中国 2021年15期

李芳

（云南省昆明市滇池度假区实验学校，云南昆明 650202）

在小学音乐教学中，教师应不断更新教学观念，提高音乐素养，敢于突破传统教学模式的束缚，创新教学方法和教学内容，结合小学生的心理特点，为学生营造丰富多彩、趣味横生的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受音乐的魅力，真正激发学生学习音乐的兴趣，提高音乐教学的效果。

一、创新型教育在小学音乐中存在的重要意义

（一）提升学生对于音乐的兴趣，调动学生学习音乐的积极性

在还没有创新型音乐教育前，教师对学生进行音乐教育的方式，基本上都是教师讲述内容，而学生听教师讲述相关的音乐内容。这样的教学方式只是让学生在课堂上进行单向的学习，学生没有自己思考学习的过程，就会导致所学的内容对于学生来说不够深刻，学习的知识内容不容易巩固，学习过程枯燥无味。现在大多数小学生都理解不到音乐的优美之处，通俗点说就是教师并没有将音乐知识内容解读到小学生容易理解的地步，小学生不理解音乐到底在讲些什么，找不到能够理解和感兴趣的点，长此以往，学生对于学习音乐就没有什么动力。

（二）提升音乐教学水平

创新型教学能使学生对这一教学模式感到新鲜，让学生对这样的教学方式感到新奇，对其抱有好奇心，这是他们主动学习的第一步。进行创新型音乐教学，能让学生不断探索和了解更多新的知识，丰富学生的见解。且在不断地进行创新教学的过程中，教师也能一改之前传统的教学方法，设计出新颖的教学模式及内容，这个过程中教师也是在不断地学习，也是在提升指导学生学习的能力，音乐教学质量相较于之前也会有很大的提升。学生与教师在课堂上互相配合，就会越来越默契，教学水平和水准都会得到一个大幅提升，这样也会使学生在课堂上进行音乐学习的效率提升，学生也会了解到更多的音乐知识及内容。

二、创新型教学在音乐课堂中实行的方法及策略

（一）更新教学理念，提升音乐素养

音乐教师在学生学习音乐知识中扮演着非常重要的角色。教师作为音乐知识的传播者，其自身的教学理念及音乐素养往往会对教学效果造成直接影响。当前，多数小学的音乐师资结构仍存在较大缺陷，部分学校甚至没有配备专门的音乐教师，而是由其他学科教师兼职，教师音乐素养亟待提升。这样的教学理念及状况必然会对音乐教学效果造成影响。因此，要求学校管理人员必须充分认识到音乐教育的重要性，在不断更新自身认知的同时，还需要加强对学校音乐教师的培训，定期送音乐教师到上级机构进行培训，促使音乐教师的音乐素养及教学理念得到改善与提升。音乐教师自身也要不断更新教学理念，学习新的教学技能，不断提升自身的音乐素养，教学过程中也需要不断进行自我反思，查找自身不足，并及时进行改进与完善，为学生树立良好的榜样，同时为音乐教学质量的提升奠定良好的基础。

（二）尊重学生的主体地位，为学生制定合适的教学内容

在传统的教学模式中，一直都是由教师引导学生学，那么主动权就掌握在教师手中。学生跟随教师的脚步走，教师在讲课的过程中给学生思考的时间很少，常常忽略了学生的感受，忽略了学生对这样的教学内容是否理解透彻，是否还存在什么疑问。但不可否认的是，教师在课堂中的确起着举足轻重的作用。随着教学观念的不断更新，教育人士逐渐认识到学生的重要性，意识到学习与教育还是要以学生为主，解决学生的每一个疑问，成了现代课堂中重要的教学问题。在教学课堂中，如果不能让学生感受到学习的趣味性，那么学生就会对这门学习失去兴趣，这并不利于学生学习。在音乐教学课堂中，这门课程相对来说还是较为轻松的，教师应找寻学生喜欢的教学方式和方法，并以创新型教学为理念，探索出让学生感兴趣、有动力想要继续学下去的教学方式和方法。

（三）开展游戏教学，增强课堂趣味

小学生天性好动，注意力集中时间短，传统的“填鸭式”教学模式往往很难吸引学生的注意力，甚至会导致学生产生烦躁、厌烦情绪，这些都不利于课堂教学质量的提升。想要吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，教师就需要结合学生的性格特点，从传统教学中解脱出来，更新教学模式，通过游戏教学来吸引学生的注意力，提升学生的参与度，从而丰富音乐课堂形式，提升学生学习的主动性，促使音乐教学质量得到有效提升。

（四）为学生创造出轻松愉悦的创新教学氛围

在教学过程中一个关键性的重要因素就是教学氛围，压抑的教学氛围必定会给学生带来一定的压力，不利于学生学习。所以在教学的过程中，教师可以想办法为学生创造出一个愉快轻松的教学环境。

例如，在这节课中要讲解关于一些景物或者天气方面的歌曲，教师就可以在课堂的开始为学生播放一些在自然情况下这一事物发出的声音，或者让学生观看一些这样的自然景象，让学生的脑海中有这样的概念，多了解课外的知识和内容，这样也会让他们产生多了解一下这些事物的想法，也就为教师讲述课堂内容奠定了良好的教学基础。还可以根据不同的音乐内容变换教室里的场景，在教室中布置草坪，营造春天的氛围或者在教室中拉上彩带营造热闹的气氛，利用环境营造气氛，能使学生更活跃。