浅谈中职英语教学策略

王玉霞

（青海省西宁市湟源县职业技术学校，青海 西宁 812100）

一、对当前中职学生英语学习现状的分析

（一）中等职业学校的学生主要来源于普通初中生或者连初中都毕不了业的学生，素质层次不一，基础相差甚远。一般情况下，这些学生都比较厌学，只有极个别学生英语成绩相对优异，但绝大多数学生的英语基础特别薄弱，甚至只会26 个英语字母。

（二）作为中职学校的学生更偏向于重视专业课的学习，而轻视文化课的学习，特别对于英语学习更是没有足够的重视，对英语的抵触会更深，英语学习的目的和重要性认识不够，并且对英语学习缺乏自信，抱有“破罐子破摔”的思想。

（三）中职生对英语学习毫无热情，枯燥、繁多的单词、语法、时态变化和跟不上英语教学的进度，使得中职学生对英语学习产生厌倦情绪，就算花很多时间努力学习，在短时间内的效果也不明显，体会不到辛勤付出之后的成功喜悦，极少数学生基础好点，但受整个英语学习环境的影响，英语读写能力提高缓慢，加上中等职业学校学生是个特殊的群体，他们没有初中生那样对未来的憧憬，他们也不像高中生一样普遍心存远大理想，基本上也没有了上大学的希望，前途渺茫，所以没有心思去学好英语。

（四）大多数中职学校的学生认为学习文化课是上高中，要考大学的学生的事情，作为一名中职学生只要把专业技术学好就够了，殊不知每门课程之间都是相通的，学电工电子要用到数学知识，学计算机要用到英语知识。平时写个请假条等要用到语文应用文写作知识。不仅如此，作为一名合格的中专毕业生，不仅要掌握过硬的专业技术知识，还应当具备良好的文化素质和思想道德修养，为将来在工作岗位上继续学习和生活提供契机。

二、解决中职英语教学现状的策略

（一）转变教师的教学观念

作为教师，其职责第一位是育人，第二位才是教书，在育人的基础上教书，在教书中育人，为社会输入合格的高素质的人才。但中职学校的教师，不但要传道授业解惑，更要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，摆正学习心态，巩固学生的专业，提升学生的道德品质。中职学校的学生在接受老师教育时，往往会产生反问的心理，即你教育我，你自己做得怎样？是否有资格教育我？因此，我们中职学校的教师更应该处处严格要求自己，在学生面前保持愉悦的心情，树立良好的形象，用我们的一言一行去引导学生，教育学生，感化学生。

中职学生文化基础薄弱，并且相当自卑，因为这些孩子是从小学到中学都是不受老师们和同学们关注的学生，他们比那些学习优异的高中生更渴望得到别人特别是老师们的认可，赞许和亲热，作为中职教师就要从心底认可他们，用爱去感化他们，找到他们身上的闪光点，鼓励他们，让他们自信起来，日积月累，慢慢的他们会找到自己的立足点，一天比一天优秀。加强理想、信念教育让他们认识英语学习的重要性，让他们知道中等职业学校的学生一样可以有远大的理想，他们的机遇并不比其他学生少，他们只是在人生的长跑途中偶尔输给了别人，人生旅途还远，他们可以在任何一个环节去超过别人，让学生对明天充满希望，他们就会有学习的动力。

（二）在培养中职生英语学习兴趣和信心上下功夫，从新燃起他们英语学习的热情，要想让学生树立对某一学科学习的信心，最基本的方法是让他们知道这个学科能给他们今后的日常用生活带来什么，让他们清楚英语学习对以后职业生涯的影响，并多运用身边事例证明英语在现代工作生活中与专业相辅相成的重要性。其次，通过开展一系列的适合广大学生参与的校园英语活动，让学生发现英语的乐趣，并从活动中感受英语的魅力。比如：英语歌曲大赛，英语广播站，英语情景剧，校园英语角等等。再针对不同层次的学生，制定学习目标，每当学生达到自己的目标，和他们一起分享成功的喜悦，学生的自信心就会得到培养，学习英语的兴趣也就会油然而生，从而树立中职生英语学习的意识。

（三）改革英语教学模式，恰当运用教材，使英语学习和专业学习同等重要

首先，传统的中职英语教学模式已不再适应现代学生创造性的发展，英语教师必须根据不同的培养目标更新教学内容和教学方法，转变传统难破、习惯难改的观念，树立标新立异的创新观念。中职学生本来就不像其他学生那么具备主动学习的能力，中职英语教师就更不能为学知识而讲知识了，中职学生毕竟要面临就业，要把英语知识和他们所学相关专业联系起来，即使考不到高分，但能学以致用，举一反三，就达到了技能培养的目的，学生也会更有兴趣。其次，选择合适的教材，培养实践技能。中职学校，学生主要是学习和工作有关的专业技能，因此要结合学生的水平和专业要求选择教材，在教材的选择上要采用基础性和实践性强的教材，教师甚至为了培养学生的需要，结合本地实际情况，把教材中与学生就业联系比较少的少讲，与和学生就业密切相关的东西可以补充，同时兼顾学生和教师的意见以及就业的需求，这样才能让学生在各种实践情景中，获得知识和技能，为就业铺路。

结语

总之，在越来越开放，国际交流更趋频繁的今天，英语作为一种交际语言，是现代社会必须掌握的知识技能之一，对于以就业为目的的中职学生来讲至关重要，“学好英语，用好英语，为就业服务”，是中职英语教学的特别要求，因此学生、教师、学校，都要各负其责，发挥在英语学习中的积极作用，从而真正让英语成为吸引中职生眼球的热门学科，让英语学习红透中职校园。