大学生党史学习教育的四个着力点

杨飞

（河南中医药大学，河南 郑州 450008）

党的十八大以来，共开展了4 次党内集中教育，分别是：党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育。这次党史学习教育是第5 次党内集中教育，又恰逢建党百年的重大时刻，“两个一百年”历史交汇的关键节点，具有十分重要的意义。

2021 年是具有里程碑意义的一年。从中央到地方，全国上下都在紧锣密鼓开展百年党史学习，党史学习教育热潮一浪高过一浪。2 月20 日上午，习总书记出席党史学习教育动员大会并发表重要讲话，为党史学习教育进行全面动员和部署。在动员讲话中，习总书记首次提出“要树立正确党史观”，再次强调“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局······”。

“信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。”习总书记在庆祝改革开放40 周年大会中指出，“小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。”党史学习教育从某种层面上说就是要进一步坚定信仰、信念、信心。具体来说，就是要从厚植爱国大情怀、练就学识很本领、展现创新新风貌、躬行实践基本功四个方面着力。

一、厚植爱国大情怀

放眼世界，无论哪个国家，效忠自己的祖国都是我们每个人必须遵守的基本政治伦理。学习百年党史，就是要学出爱党爱国的大情怀。在漫长的历史演进中，中华民族屡经挫折而不屈，屡遭坎坷而不衰，成为世界历史上唯一文明不曾中断的伟大民族，其重要原因就在于，爱国主义自古以来就流淌在中华民族的血脉之中，去不掉、打不破、灭不了。

1935 年，南开大学老校长张伯苓在开学典礼上问了3 个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？当时，正值中华民族危亡之际，风雨如晦，内外交困，这“爱国三问”犹如当头棒喝，瞬间点燃了学生们的爱国之情。2019年，习总书记在南开大学考察时，高度评价张伯苓的“爱国三问”，认为这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。这“爱国三问”，迄今仍然具有穿透时空、叩问心灵的价值。我们作为新时代的大学生，很有必要以此对照，问问自己的爱国情怀是否说的和做的一致。

我们要清醒地认识到，中国共产党的领导地位不是自封的，而是中国历史发展的必然，是中国人民的选择。近百年来，我们党团结带领全国各族人民实现了民族独立、人民解放，找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，创造了世所罕见的经济快速发展、社会长期稳定“两大奇迹”，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。截至目前，中国已成为世界上唯一拥有全部工业门类的制造业大国，并且是全球工业产值最高的国家，相当于美国、日本和德国的总和。美国知名公关公司不久前发布的信任度调查显示，中国民众对本国政府信任度达95%，在受访国家中排名第一。实践已经并将继续证明，中国人民的历史性选择是完全正确的。

开展党史学习教育，就是要牢牢把握当代爱国主义本质，把爱国主义精神牢牢扎根心中，坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，把赤诚报国之志建立在对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心上，一心一意听党话、跟党走，把个人梦想融入国家发展、民族振兴的大潮，与祖国共奋进、与时代齐发展，做新时代的奋斗者、追梦人。

二、练就学识真本领

过硬本领首先来自专业水平。近20 年来，我国大学生、研究生毕业数量激增，就业形势严峻，很多人落入了“毕业即失业”陷阱，于是各种“读书无用论”“学历无用论”歪风四起。然而事实上，社会对于人才的需求却有增无减，很多企业甚至在一开学就“跑步进校”，先下手为强开启“抢人大战”。这一矛盾的出现，一方面说明社会整体用人需求量的增大，另一方面也说明了专业人才的“吃香”。过硬的专业水平是人才的基石，优秀的人才必有深厚的学识沉淀。

过硬本领还来自广博知识。大学是学习时间最集中、学习氛围最浓厚、思想活力最充沛的阶段，正应该通过多读书、读好书，拓宽知识半径，不断努力丰富和提升自己。广博的知识始终来自深入的学习，我们一定要学会建立自己的知识体系，学党史、悟思想，努力掌握真知识，求得真学问。

过硬本领更来自学识见识。真正有学识的人，能够消化吸收，独立思考，提出质疑，高手还能著书立说，自成一家。重要的不是学习党史，而是学习党史后的思考。1969 年，不满16 岁的习总书记主动申请到陕北农村插队，来到了延川县文安驿公社梁家河大队。尽管学业中断了，但习总书记对知识的渴望始终如一。下乡来梁家河时，他随身带了沉甸甸的一箱书。白天干活，劳动休息时在看书，放羊时也在黄土高坡上看书，到了晚上就在煤油灯下苦读到深夜。在村民的记忆中，习总书记经常边吃饭边看“砖头一样厚的书”。就任总书记以来，尽管政务繁忙，个人时间被大量挤占，但习总书记还是坚持“经常能做到的是读书”，总书记都在坚持不懈地学习，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学习中升华，在学习中把握国家大势。大学也要引导大学生珍惜大学时光，让大学生把更多时间用在学习上，不断充实、丰富和提高自己，真正成为时代所需要的有用人才。

三、展现创新新风貌

一份比较权威的中国高考状元调查报告，对1977 年至2008 年的32 年间产生的1000 余位高考状元做了调查。调查发现，高考状元就业的行业领域分布较为广泛，经济收入和职业地位较高，也就是说学霸找到一份好工作，概率真的比较高。但是，调查也同样发现，这些高考状元没有一位是做学问、经商或从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。原因在在于缺乏创新精神和创新能力。

当今时代是创新的时代。今日中国，已成为全球瞩目的创新热土。“天眼”探空、“蛟龙”探海、神舟飞天、北斗组网、大飞机首飞……每一件“国之重器”，都令世界震撼。高铁、扫码支付、共享单车和网购被誉为中国“新四大发明”，为国人提供了高效便捷的服务，更让外国人惊叹羡慕。就连这次新冠肺炎疫情，我们也在危中寻机、在创新中求变，催生催火了在线教育、远程办公、云旅游、云卖房等一大批创新业态，又一次惊艳世人。对比战火纷飞的革命先烈，身处于这个创新的时代，看到祖国日新月异的进步，我们都应该倍感自豪，倍加努力，追赶创新的浪潮，加入创新的行列。

大学特别是研究型大学，是“第一生产力”的发源地和“第一资源”的集聚地，是创新活动的重要主体。有统计显示，迄今为止影响人类生活方式的重大科技成果中，70%诞生于研究型大学。大学生作为最具有创新能力的群体，是我国各类社会群体中最具活力的发动机，理应成为新时代创新创造的生力军。今年“五四”前后，中国青年报隆重推出《习近平与大学生朋友们》系列专题报道，引发强烈反响，其中一篇讲，2007 年4 月29 日，时任上海市委书记习近平出席上海各界优秀青年纪念建团85 周年座谈会，当时正在上海交通大学读书的戴文渊作为大学生代表参加座谈，从此立志争当自主创新的“排头兵”。他在百度4 年帮助公司提升了8 倍业绩，担任过华为诺亚方舟实验室主任科学家，2014 年创立第四范式（北京）技术有限公司，是青年大学生创新创造的榜样。

时代呼唤创新，新发展阶段将提供广阔创新创业舞台。要借党史学习教育契机，把创新创业教育贯穿于人才培养全过程，建立与高水平创新人才培养体系相适应的学科专业结构平台，着重引导学生强化创新精神，培育创业意识、训练创造能力。始终保持好奇心和求知欲，更加注重创新精神和创新能力的培养锻炼，努力打好创新的思想根底和知识功底，始终坚持求真务实的科学精神和团结协作、艰苦奋斗、脚踏实地的作风，在日积月累的基础上寻求突破。

四、躬行实践基本功

读书是学习，实践也是学习，而且是更重要的学习。在毛主席的母校湖南省立第一师范学校有一条校训：国民教育趋重实际，宜使学生明现今之大事，察社会之情状。毛主席是这条校训的忠实践行者，青年时期，他就认识到“闭门求学，其学无用”。1917年暑假期间，他和同学萧子升用1个月时间，步行漫游了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江等5 个县，一路了解农民和各阶层人民的生活以及社会风俗人情，收获了许多书本上学不到的东西。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大学生要在学好专业知识的同时，多参加一些社会实践锻炼，增加社会认知，积累社会经验，为今后能够快速适应社会打下坚实基础。

社团活动是同学们交流沟通、能力拓展与展现的平台。参加社团活动，既能培养学生的兴趣、能力和创造力，也可以锻炼学生的组织、协调能力，有利于将来步入职场后尽早适应职场环境。要把参加社团活动作为自己认识社会、了解社会、融入社会的重要内容，根据自己的专业特长、兴趣爱好，积极参与、踊跃加入，在社团活动中锻炼自己、提升自己的组织协调能力、社会适应能力。

社会实践活动丰富多彩，是同学们了解社情民意、提升能力素质的重要途径。大学生要积极投身理论宣讲、社会调查、勤工俭学、挂职锻炼、顶岗实习、科技文化卫生“三下乡”活动等实践活动，汲取基层营养，把学问做到田埂上，把文章写到大地上，在社会这个大熔炉中加强自我修炼、自我磨炼和自我提升，为今后走出学校做好准备。

“世道必进，后胜于今”。一个国家的崛起与强盛，离不开一代又一代人的接力奋斗。一百多年前，毛泽东在《湘江评论》中发出了振聋发聩的声音：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。无论是基本实现现代化，还是建成社会主义现代化强国，大学生都是当之无愧的主力军，这就是大学生的人生际遇，也是大学生的责任和使命，要敢于担当奋斗，热情拥抱新时代，与国家发展同行、与民族复兴共进，成就一番无愧于时代、无愧于青春的业绩。