新时代高校学生党支部组织力提升的研究

田华 刘颖 陈冉丽

（石家庄铁路职业技术学院，河北 石家庄 050067）

引言

加强和改进大学生党支部建设，突出学生党支部的政治功能，充分发挥其在大学生中的思想、学习、工作和生活的“引领”作用，提升学生党支部组织力，是当前高校学生党建工作的重中之重。这就需要结合党支部的工作实际，不断创新工作思路，积极探索工作机制，积极探索创新支部建设，从思想政治教育层面、专业学习层面以及社会实践和公益服务层面等多层面，加强和改进对大学生党员的教育和培养，创新性构建工作机制，提高支部工作的实效性和影响力，达到学生党支部组织力切实提升。

一、高校学生党支部组织力提升存在的问题

（一）学生干部履职不充分

高校学生干部是高校学生中的优秀群体,他们既是高校人才培养的对象,又是高校实施教育、管理、服务等各项工作在学生中的参与者、组织者、协调者和执行者,在学校的学生管理工作中起着重要的作用。由于高校对学生干部领导力培养尚未在思想上达成一致,学生干部领导力培养目标尚不明确及学生干部领导力培养措施缺乏科学性等因素,导致大多数学生干部综合能力提高的不明显,学生干部领导力培养的外部环境不完备,学生干部领导力培养的科学性、规范性不强及学生干部领导力培养缺乏制度保障等这些不利于学生干部领导力培养的情况[2]。在高校学生党支部的建设中，学生干部履职不充分，将制约领导力。

（二）理想信念教育不充分

理想信念作为思想文化中深层次、最核心的形态,是个人发展的精神支柱和动力源泉,在大学生的成长和发展中起着至关重要的作用。大学生是新时代建设中国特色社会主义事业的中坚力量,树立科学、崇高和坚定的理想信念,不仅是其自身成长成才最重要的精神支柱,同时还是民族复兴和国家强大的重要推动力。但是,在网络信息急速传播的今天，高校学生可以比较容易的获取到来自不同角度的声音，不少大学生在不良信息的影响下，理想信念也出现了不同程度的问题,如少部分大学生理想信念产生了动摇,对社会主义产生了怀疑,对马克思主义不够信任等。在高校学生党支部的建设中，对学生的理想信念教育不充分，将制约凝聚力。

（三）支部优良传统不易积淀

党支部的优良传统及文化不易积淀与传承。以班级、院系为单位设置党支部，虽然能够通过组织优势与专业特色在党建育人方面形成合力，但由于事务性工作繁杂，很多时候班级、院系团学组织与党支部工作往往重叠交叉，在一定程度上影响党建的影响力与严肃性。党支部书记与支部委员因人事更替、毕业就业等因素交替更换频繁，导致党支部优良传统及文化不易积淀与传承[3]。高校学生党支部优良传统不易积淀，将制约文化力。

（四）支部管理督落实不到位

高校学生党支部作为大学生党员教育管理、监督服务的最基本单元，是高校基层党组织的重要组成部分，也是对党员进行教育管理监督的直接有效的载体。高校学生党支部建设中存在理论指导不够系统、党员管理机制不够完善、党支部的设置不够合理。高校学生党支部建设是高校党建的基础环节,这一问题对高校思想政治教育工作的开展,合格人才的培养以及和谐校园的构建具有重要的意义[4]。但当前高校学生党支部建设还存在很多不足之处,存在高校学生党支部对入党积极分子教育力度不够,对高校学生党支部活动的管理不到位,党员发展工作不够规范,与同级团学组织沟通不够等问题,这些问题影响着学生党支部有效性的发挥。高校学生党支部管理监督落实不到位，将制约支部自我革新力。

二、提升高校学生党支部组织力的对策

（一）增强学生党员素质

增强学生党员素质，特别是重视大学生入党后的思想培育,把学生党员的思想引领放在首位。结合当前的状况,高校学生党组织应帮助学生党员把政治学习化为内在动力,明确其目标为将学生党支部创建为学习型党组织,将工作方向置于思想教育上。要及时掌握，跟踪了解已经加入党组织学生的个人表现,注重对其入党后的教育。以上党课的方式,不忘初心，牢记使命，不忘作为一个共产党人的根本。树立正确的入党目的,传递党的宗旨,以个别谈话的方式，让严格按照党员标准要求自己。完全克服学生党员组织形式上入党,而思想上不能真正入党的问题。高校学生党支部必须强化对党员入党后的教育,避免出现将自己放置保险箱,降低对自身要求,支部放松管理的现象。保证党员教育的持续性,提升正式党员的学习动力,克服思想松懈的问题。这样才能提升学生党支部的凝聚力。

（二）创新学生党支部设置

高校学生党支部在硬件设施方面的配置与其他基层党支部单位相比有显著的优势,尤其是多媒体技术和信息化设备方面,但是高校党支部党建工作推进过程中的活力与创新能力还稍显不足。首先,高校学生党支部在完善理论学习方面所采取的学习形式还需要进一步丰富。党政思想理论的学生要能够与高校日常的教学工作紧密结合起来,起到理论对实践的直接指导作用,这样才能更好地释放党政工作的活力,同时指导党员更好地利用先进思想来积极开展高校实践工作。同时,党支部工作的创新也需要进一步增强,这包括活动形式的创新与活动理论的创新两个方面,虽然当前很多高校党支部在工作开展过程中已经能够借助网络平台、公众号等途径对党政工作进行一定的创新,但是由于在活动落实的具体过程中思想方法还不够创新,教育方式也不够多元,所以还是没有起到很好的落实效果,因此,除了在方式方法方面创新以外,在思想、内容、宣传形式等方面还需要进行深入的研究。

（三）加强管理监督制度

当前高校学生数量逐渐提升,靠近党组织的人数越来越多。随着形势的变化,学生党支部设置过少,导致学生党员与学生基层党支部的比例不相匹配,加大了学生党支部开展活动的难度,不利于对学生党员的监控。难以全面、详细的掌握每位党员的思想状况和迫切需求,也制约了学生党支部建设的发展进程,使党支部工作无法做到全覆盖。增加学生党支部数量,使每个党支部的党员人数尽可能缩减,扩大学生党支部的辐射面。为密切党组织与学生之间的联系、洞悉班级学生状况、掌握学生的综合素质构建桥梁,为考察党员发挥作用的情况搭建平台,有助于对新党员和入党积极分子教育工作的有效开展要提升支部活动质量,既要保留一些行之有效的、传统的支部活动形式,也必须开创党支部活动的新形式。加强管理监督制度，这样才能提升学生党支部的自我革新力。

三、提升组织力的“五个工程”

（一）领航工程

探索“领航工程”，在强化学生党支部的领导力中提升组织力。领导力是支部组织力的内核。一是院系领导、思政教师、辅导员深度参与学生党支部建设，把准“领航”方向、丰富“领航”层次的能力。二是高度重视学生党支部委员队伍自身的领导力建设，要把个人发展与支部组织力建设协调起来，通过各项举措促进其自身素质的提升。三是关注学生党支部对广大学生的领导力，结合优班创建、社团活动等经验，与党支部组织生活协同创新。

（二）鱼水工程

探索“鱼水工程”，在强化学生党支部的凝聚力中提升组织力。以理想信念、以党组织情感、以共同成长与发展增强凝聚力，把党支部营造成锻造综合能力的坚实阵地，为学生党员创造深入基层的实践活动机会，以政治思想的成熟带动综合素质的提升。

（三）钢铁工程

探索“钢铁工程”，在强化学生党支部的战斗力中提升组织力。将组织力建设与各类项目相结合，将支部活动、组织生活会开展于具体项目之上，通过科学合理的设计增强支部委员的业务能力，提升学生党员综合素质。重视学生支部委员的培养、选拔、考核等工作，依托信息技术综合性考查学生干部在同学中的民主评价情况，科学有效地增强学生干部的战斗力。

（四）活水工程

探索“活水工程”，在强化学生党支部的创造力中提升组织力。通过支部活动内容的创新、活动方法上的创新、组织形式上的创新，探索学生党支部建设的新途径。通过增强党支部的创造力进而提升学生的参与性与获得感。通过学生党支部与教工党支部的共建机制，探索高校学生党支部与国企党组织、社区党组织合作共建等新模式，充分挖掘社会有利资源，扩大党组织生活的时间和空间。

（五）筑基工程

探索“筑基工程”，在强化学生党支部的执行力中提升组织力。推进学生党支部规章制度建设，发挥学生党支部管理服务功能，协调学生党支部组织力建设中的多重关系，把党建理念通过鲜活的组织活动载体展现出来，坚决守住党建阵地。

四、结束语

本文研究了高校学生党支部组织力提升存在的问题，主要包括：学生干部履职不充分、理想信念教育不充分、支部优良传统不易积淀、支部管理落实不到位。基于以上存在的四个问题阐述了提升高校学生党支部的对策，通过增强学生党员的素质、创新学生党支部的设置以及加强监督管理的制度来提升党支部的设置。最后创新性地提出了“五个工程”，探索“五个工程”在学生党支部组织力提升的作用，进一步提高学生党支部建设的创新能力。创新能力决定着高校学生党支部建设的深度和广度，对其组织力提升产生重要影响，这种创新能力体现在党支部建设的方方面面，如组织结构创新、工作方式方法创新、活动创新、制度创新等。通过党支部创新能力建设，既能够提升支部整体的组织力和凝聚力，又能够增强支部成员的积极性和主动性，进一步发挥学生党员的榜样力量及服务意识。