高等院校法学实验室建设研究

杜建云

（广东理工学院，广东 肇庆 526114）

一、问题的提出

随着民主和法制建设的不断提升，大家对法律的重视程度也上升了一个重要的台阶。教育是一个民族兴旺发达的不竭动力，只有为国家和社会输送更多高质量的人才，才可以为中华民族伟大复兴待定良好的基础[1]。尤其是“依法治国”的理念全面的推进之后，传统理念下的“填鸭式”的教学方式已经不能满足当前的发展需要。学生的仅仅对着书本进行理论分析，实践能力就会大幅度的降低，甚至无法满足学科的目标和需求。只有将理论和实践相互结合起来，才可以完成基本任务，并且为以后的可持续发展奠定良好的基础[2]。例如：“学科实习”“模拟法庭”等都属于实践能力的设备基础，也是法学实验室的建设范畴。在“供需矛盾”下，只有突破瓶颈，才可以培养高素质的法律人才，为以后的发展奠定良好的基础。鉴于此，如何甄选可具操作性的实验内容？如何加大高等院校法学实验室建设，提高价值和作用？就成为了当前形势下，众多学者需要探究的主要内容和问题。

二、法学实验室建设的必要性

（一）自然科学实验室的优势借鉴

在当前的形势上看，在理工科专业中，实践教学不可或缺的一部分就是自然科学实验室。实验室在建设的过程中，需要结合实际情况，保持很好的内容落实。在同样的条件下，需要加大记忆和理解，提高价值问题的延伸，提高学生的实践能力，加大教学和科研成果的双重建设。文科专业还存在很多的不确定性，此时就需要将理论和实践整合到一起，合理的规划，向着社会经济发展的视角实施发展[3]。实验的方式可以仿真模拟经济运行的整个历程，并且建立科学的学习方式，将现实真实的呈现到学生的视野当中，加大成果的转化，为终身学习奠定良好的基础。

（二）有利于创新法学教学方法

在现代化的视角看，传统角度的“填鸭式”教学虽然还有自身一定的优势，但是依然存在不少的弊端。法学实验室属于一种新型的教学方法，可以在特殊的环境中，调动学生的主动性，激发学生实践的兴趣，提高教学的质量，增加教学的效率。教师也需要在信息化的基础上，建立情景教学模拟，根据真实的场景，保持案件的全程录像，保持远程教学建设，加大科学的指导力度，建立虚拟的空间，降低资源成本建设，为学生以后的创新提供合理的基础条件。

（三）有利于提升学生的实践能力

对于高等院校来说，法学教育的过程中，主要是为了社会培养更多的现代化人才，这部分人才以后需要进入公安机关或者是检察院、法院等地方，或者是很多需要走向律师的行业。在这些行业中，如果仅仅局限于课堂当中，那么就很难满足当前的市场发展需要。很多时候，并不是局限于模拟的法庭上，还需要学生到真实的案件的案发地点上，实施有效的调查和取证，并且学会根据依据，还原整个案件。实验室中，就可以设置这样的场景，让学生在接近现实的氛围中，提高实践的效果，在进入工作岗位之后，就可以缩小自己和真实案件之间的距离。之后，学生就可以根据真实的状况，合理的对自己以后的职业生涯是胡思规划，提高应用的针对性，保持专业性建设。从另外一个视角看，法学实验室都是在实证的基础上，保持针对性建设和发展的，这个时候，实验室的功能性就需要的比较强大，提高资源的利用率，加大内容的侧重点建设[4]。

三、高等院校法学实验室建设路径

（一）法学实验室的规范体系建设

对于法学实验室建设来说，具有很大的作用和价值，并且可以保持学生的实践规范习惯。在自然科学实验室管理体系的基础上，形成可操作性的体系，明确实验的目标与性质，找到主要的任务和管理方式。结合实际情况，细化具体的操作规范，扩大主义事项的建设，最大限度的减少损坏率。在以学生为中心的视野下，加大学生参与的力度，使用导学方式，引导学生使用所学习到的知识，解决生活中的主要问题[5]。建设法学实验室，不仅是国家对人才培养的要求，也是法学作为应用学科自身发展的需要。也可以有效的提高学生的动手能力和适应社会的需要能力。在体系建设之前，需要明确一些相关的内容，这些内容需要是犯罪现场勘查模拟实验室，物证实验室，犯罪现场文本制作实验室，仪器分析实验室等。建立完善体验性、示范性的教学方式，提高学生的动手能力，创新实验室的发展理念。在当前的视角上看，法律职业技能一部分是创造模拟法律实务环境。另外一个视角，就是建立真实的法律服务平台，在学生在法学实验中明确目标，并且找到课程的中心。与此同时，还可以使用自己所学习到的知识，解决学校现实当中的纠纷，提升实际应用的能力。建立法学学术交流平台，建立法律辩论会，强化教学成果，丰富教学内容。此外，还需要在合理的互动中，建立开放式的创新教学方法，克服“填鸭式”的教学方法，认识到不足，并且提高针对性，向着个性化的方向实施发展。

（二）实验内容的具体性和可操作性

创造模拟法律实务环境，创造法学学术研究平台，建立真实的法律服务平台，提供理论教学辅助平台，开设师生互动平台。法学实验内容相对比较的广泛，在真实实践的过程中，还遇到很多的问题，模拟法庭与仲裁庭，社会实践实验，法律职业实践实验，技术实验，学术研究与交流实验，师生互动实验，实验平台的其他运用，都属于实验室的范畴和内容。只有在实验室中对组织材料实施筛选，那么才可以分阶段建设，根据人才的培养需求，建立知识体系。其中的内容，不可以太难，但是也不可以很简单的都可以被解决。另外，还需要根据差异性，激发学生的自主性，保持科学的延伸路径。

（三）构建独立的评价考核标准

在实践的过程中，会遇到很多的能力，这些能力分别都需要使用不一样的方式实施培养。第一，需要加大文书写作能力的考核。在实验室建设的路径中，很容易对这部分内容实施很好的诠释，只有书面表达能力较强，那么才可以建立合适的考核体系，提高学科的精确性。第二，教师需要建立语言表达能力的考核。在这里可以看到处于律师需要清晰的表达能力以外，其他的学科也会需要原因的艺术。只有口头语言能力较强，那么才可以解决纠纷，提升实践的力度。第三，需要结合现状，加大纠纷解决思路的考核。从本质上看，很多时候实验室建设的主要目的是培养学生的综合性能力，最为重要的就是解决社会中存在的问题。法官需要加大案件的判决，分析当事人的辩护基础，清晰的把握前提，整合基础，清晰思路，加大法学实验教学的考核部分，并且为以后的发展提供良好的基础准备，整合基础，保持可持续的发展路径。健全可行性的教学管理制度，对现有仪器设备加强维护检修，并且有效的将管理工作纳入到正规的发展和建设。

（四）完善的实验室教学资源配置

在当前的视角看，高校建设法学实验室，还需要一定的人力与物力加以支持，才可以满足现实的发展需要。首先，需要满足师资方面的内容建设。很多时候，大家可以看到不少的法学实验室当中，都是聘请的兼职教师，专职教师属于学生的管理，实验教师很多都是从学校外面聘请来的专家教师。此外，就需要理论方面的教师，对其实施合理的专题指导，在全满的整合和建设下，提升实践性。其次，需要进一步加大配套系列的教材建设。在这里主要是使用阶梯型实践性互动式教学方式，整合基础，提升实践的灵活性，加大指导的力度。紧接着，需要加大软件的优化配置。以硬件建设为基础，打造科学适用实验室，增强管理保障建设。加大实验资料的保存，制定科学的流程建设，保持考核标准实施和发展，提高信息化的使用率，加大平台和程序化建设。最后，需要做好实验室的经费工作，在不一样的法学实验室来说，都需要资金的支持，一旦缺失，那么就很难保持合理的内容安排。从另外一个视角看，上层的经济，决定了上层的建筑。此时，需要设置专门的实验室，完善实验设备，提供物质基础，泰国设备和社会实践的一致性，保持数字化的网络信息服务建设。合理的了解数字设备的应用，保持职业化的发展基础，合理的统筹规划，分析理论和实践的结合目的，并且不定期的加大指导，夯实基础，提高实际操作的能力。

总结：随着社会的进步，法学实验室的建设会面临着很多的问题和困难，只有分析问题，突破传统，明确方向，建立清晰的工作思路，那么才可以秉承科学发展观的主要思想，建立“结构科学、布局合理、技术先进，实验规范”的高质量实验室。提升实验成果评价，探究实践教学不足，根据具体情况，及时调整，保证实践能力，为学生的职业化发展提供基础准备，以此来实现大家共同的中国梦。