浅议小学校园足球教学的创新发展

2021-11-27克热木阿布地热木

魅力中国 2021年23期

克热木·阿布地热木

（新疆库车市第七小学，新疆库车 842000）

我国校园足球的发展,其本质是以校园足球特色学校为基本载体,以普及和提高学生足球知识与技能水平为基础,以增强学生体质、锤炼学生的意志品质、培养学生的优秀品格为目标,引导学生参与足球运动,进而达到实现育人功能的目的。目前小学体育教学中足球运动的训练效果相对一般，难以展现出较高水平的运动素养，探究此类问题产生的原因主要是因为目前小学体育教师的教学方法相对落后，教学模式比较单一，受传统教学理念的影响，在教学过程中缺乏创新手段的运用，所以想要提高小学足球教学的效果，提升学生的身体素质，就要对现有的小学足球教学展开创新，通过新的教学思维和方法来强化学生参与的积极性，最大限度地结合现有的体育资源来创新足球教育活动，进一步强化教学效果，提升教学质量，为国家足球事业的发展输送更多优秀的后备人才。基于此，对当前小学校园足球特色学校足球课的实施情况进行研究,有利于促进校园足球的可持续发展。

一、小学体育中融入足球运动的重要性

随着新的课程目标的发展，小学体育是素质教育教学工作中重要的一项组成内容，怎样在小学阶段开展高效科学的体育教学，是众多体育工作者所关心和关注的问题。随着体育教学改革理念地不断深化，小学生的身体健康素质测评工作逐步发展，学生个体身体素质不足逐渐显现，想要解决这些情况，就要改变传统的教学模式，小学足球的引入能够在一定程度上实现小学体育教学整体水平的提高，作为最近一些年受关注程度较高的教学项目，小学足球怎样在小学体育教学中充分发挥促进作用，让学生在开展足球运动的过程中强化小学体育的整体教学氛围，是今后小学体育教学的重点工作。

二、小学体育中足球教育的发展对策

（一）创新教学方式有效应用教学资源

足球本身是一项具有较高技能要求和协作性要求的体育运动项目，在教学过程中，不管是讲解还是动作示范，难度较大，教师需要采用创新的方法，结合先进的资源和技术实现教学效果的提升，确保教学活动的顺利进行。所以在小学足球教学中，创新教学方式、有效地应用现有的教学资源就变得极其重要，这是实现小学校园足球发展的重要方法。在小学阶段进行足球教学的过程中，要重视游戏教学方法的引入，因为小学生年龄小好奇心强，活泼好动，想要让其更好地掌握足球运动的技巧，就要结合其身心发展特点采用寓教于乐的方式提高其参与足球项目学习的兴趣。比如教师可以将学生分组进行比赛，分别组成男生足球队和女生足球队，在进行足球游戏的过程中提高学生的兴趣，强化教学效果。另外教师可以在足球教学的过程中引入一些学生比较喜欢并且在平时的娱乐过程中经常参与的项目来提高足球项目的趣味性，让学生更为积极主动地参与到其中。再有，教师要重视在教学活动中有效的应用教学资源，可以结合多媒体设备来实现教学的辅助功能，在实际教学工作中受互联网技术发展的影响逐渐作用于各个学科，在足球项目的教学中，教师可以预先搜集一些体育比赛的视频，带领学生观看激动人心的足球比赛，让学生在轻松自在的环境下掌握更多的足球知识，这种教学方式能够在最短的时间内提高学生的学习兴趣，让学生主动地吸收并了解足球知识，并积极地参与足球训练。

（二）更新教学理念提高学生兴趣

在足球教学创新发展的过程中，要重视教学理念的更新，这是提高学生学习兴趣和效率的重要方法，在过去的教学活动中，上级主管部门和学校领导以及教师甚至是学生本身对于体育课程的开展都不够重视，大部分教育工作者更加关注和考试相关会影响学生升学成绩的教学科目，而学生则会将体育课程当成是简单的游戏课程，甚至会在课堂上出现乱跑乱闹的情况，所以对于足球训练的重视程度都相对较低，会影响教学效果。在新的教学理念影响下，要重视教学思路的更新，强化学生的学习兴趣。更新教学理念，提高学生兴趣的方法主要包括以下几种：首先要改变传统的教学思路，重视学生的主体地位，让学生能够从意识上认识到足球运动对体育学习，甚至是个体素养提升的重要性，能重视足球训练，并积极参与到其中，从而产生积极的探究和学习欲望；其次要在教学过程中转变学生的认知思想，要引导学生积极主动地参与足球训练，以此来构建良好的心态，让学生在训练过程中能够掌握更多的足球运动技巧，同时积累丰富的经验，为后续运动项目的强化和发展打下良好的基础；再有要重视对体育教师的教育，学校方面要引入一些具有创新思维的教师引导新老教师的互相学习和配合，以创新型教师的加入丰富并提升教师团队的创新意识，实现两者之间的教学融合，能够确保在分析学生个体特点和学习状况的前提下，开展符合学生实际情况的教学活动，在激发学生学习兴趣的同时提高教学质量。

（三）重视技能培养引导学生练习

小学体育教师要重视对学生的技能培养，要在体育课堂上向学生讲解足球运动技能，包括防守和进攻的特点，以及前锋和后卫的任务，要让学生在了解足球技巧的前提下进行相关训练，这样才能收获较好的教学效果。再有教师要充分鼓励并引导学生进行训练，只有充足的训练才能够让其快速地掌握运动技巧，以此来积累运动经验，总结出有效的进攻和防守方式。在训练的过程中，教师要重视对学生耐力和反应力的培养，进而实现对整场比赛的把控。除此之外，教师还要引导学生在赛后进行反思和总结，有效的教学反思和训练反思，能够让师生找出自己的不足加以提升，不断进步[1]。

（四）提高比赛意识强化战术训练

小学体育教师要重视足球的战术训练，强化学生的比赛意识，只有多加练习和比拼，才能锻炼学生的运动耐力和现场反应能力。小学体育教师要结合学生的实际情况制定比赛战术，根据适当的战术引导进行训练，之后组织学生展开比赛，在强化其竞争意识的同时提高其集体荣誉感。例如小学体育教师可以在学校组织班级对抗赛、年级比赛等足球赛事，在营造良好实战氛围的前提下，让学生实现运动状态的提升。

（五）完善教学方法提升教学质量

足球教学的效果会受到多方面因素的影响，包括教学方法、学生个体素质、肺活量、身体协调能力等，所以想要提高足球训练的质量，需要结合科学的教学和训练方法来进行，要结合学生的个体特点制定科学的教学和训练计划。根据教学目标，引入适合学生个体发展的教学方式开展足球训练，在小学阶段进行足球训练要重视以下几个部分：首先要尽可能早地开展足球教学，低年段学生因为年龄小，具有较强的可塑性，训练效果较好。同时体育项目的训练也需要循序渐进，不断进行，在训练的过程中，教师可以根据学生的身体负荷逐步增加训练时间，例如可以先带领学生进行20 分钟的体育训练，逐渐增加到40 分钟，以此来保证学生的耐力和体力能够完成一场足球比赛；其次，学生因为年龄小，身体发育情况还不够成熟，难以接受高强度的训练，所以教师要掌握科学的训练时机，重视动作技术的科学性训练，强化教学效果；再有，教师要重视和学生之间的沟通和交流，让学生能够理解教师所讲解的足球术语的含义，通过趣味性的语言来加强彼此的沟通，实现教学效果的提升[2]。