新疆高校少数民族大学生中华文化认同教育探析

裴茹芳

（新疆体育职业技术学院，新疆 乌鲁木齐 830000）

前言：高校中华文化认同教育主要是让少数民族高校学生通过对中华文化的了解，提高少数民族高校学生对中华文化的认知。中华民族文化是我国各个民族文化的汇总，其中不仅仅有汉族文化，还包含少数民族的文化，中华民族文化认同教育并不是让广大少数民族高校学生摒弃本民族文化而对单一民族文化的灌输，而是提高高校学生对中华民族文化的认可，提升其归属意识，愿意肩负起作为社会主义接班人所赋予的使命，愿意做中华民族文化的传承者，是提升我国民族凝聚力的重要途径。新疆作为我国一个多民族地区，是民族文化呈多元化发展的地区，这是该地区文化认同教育效果不理想的主要因素之一。

一、新疆高校中华文化认同教育的核心理念

（一）坚持一体文化认同核心

文化作为一个国家或民族在发展过程中的主要理念，坚持一体文化认同核心是当前新疆高校中华文化认同教育的主要核心理念[1]。坚持一体文化主要是指在开展中华文化认同教育过程中，坚持以中华民族文化为核心理念，这时文化认同教育的主导理念。中华民族文化作为中华民族的灵魂，是全国各个民族经过历史的洗礼，长时间在同一空间生存所产生的文化结晶，是中华民族实现持续稳定发展的重要导向。另一方面，一体文化是指中华民族文化的精神核心是一体的，中华民族文化是集众多民族文化精髓集于一体，是我国各个民族在发展过程中逐渐形成的统一思想，形成勤劳、智慧、团结、统一的民族精神，是中华民族在未来的发展过程中，战胜一切艰难险阻的重要精神力量。基于此，新疆高校少数民族大学生中华民族文化认同教育，坚持一体文化是为中华民族文化认同教育核心理念，传承民族精神，树立少数民族高校学生正确的文化归属感，肩负起中华民族持续稳定发展的传承使命。

（二）确立多元文化并存共识

想要切实提升新疆高校少数民族大学生中华民族文化认同教育的顺利进行，首先应当培养少数民族大学生以中华民族文化为骄傲，民族文化自豪感是实现中华民族文化认同的情感基础。中华文化认同教育并不是对少数民族文化的扼杀，而是基于中华民族文化为核心发展具有少数民族特色的民族文化[2]。因此，在新疆高校树立多元文化并存理念，让少数民族高校学生充分认识到少数民族文化是中华民族文化的重要组成部分，“爱国”与“爱疆”并不冲突，并且在少数民族文化与中华民族文化的长期交融中，逐渐形成以中华民族文化为核心且具有本民族独特魅力的民族文化，为中华民族文化的发展与传承带来的新的活力与生机。

二、新疆高校开展少数民族大学生中华文化认同教育的有效路径

（一）将中华文化课程作为新疆高校常设课程

少数民族高校学生中华民族文化认同教育需要通过长时间思想教育的渗透，逐渐养成高校学生中华文化意识，培养学生对中华民族文化的认同感与自豪感。因此，将中华文化课程作为新疆高等院校的常设课程，结合少数民族高校学生的汉语水平、对中华文化的认知程度、思想政治课程的开设进度等多方面的因素进行考量，选取难易适中的中华文化内容作为教学素材，由浅至深，由易至难，从基础教学开始培养少数民族学生对中华民族文化的认知[3]。在中华文化教学过程中，高校教育工作者可以从各个民族文化的溯源地开始，由新疆少数民族的民族文化，延伸到中华民族文化，让学生充分感受到少数民族的本土文化与中华民族文化之间的共通之处，了解中华民族文化是由各个民族文化升华的结晶，是对各个少数民族文化的传承与升华，提高学生对中华民族文化的认知，对中华民族文化的认同并不是对本民族文化的摒弃，而是更好的传承，激发学生对中华民族文化的自豪感与归属感，实现中华民族文化认同教育目标。

（二）创设丰富的中华文化课堂形式

在新疆高校当期的中华文化课程中大多以讲座的形式进行的，该种教学方式略显乏味，缺乏一定的课堂氛围，且讲座课程具有一定的随意性，学生可以自由选择是否参与讲座课程，进而导致部分少数民族高校学生缺乏对中华文化课程的重视。因此，新疆高校教育工作者应当转变传统的中华文化认同教育方式，借助现代化教育技术，创设丰富的中华文化课堂形式，为少数民族高校学生创设良好的课堂氛围[4]。与此同时，教育工作者在教学过程中应当建立以学生为主导的中华文化课堂，鼓励少数民族学生积极发表自己的意见，进而加强教育工作者对学生思想的了解，并结合学生的实际学习需求，对当前的教学形式进行积极的改进，提升学生在中华文化课堂中的学习质效，对中华民族文化形成全新的认知与理解。

（三）构建正确的校园文化环境

少数民族高校学生的学习与生活时间大部分都是在高校校园中度过，新疆高校校园文化建设是推进中华文化认同教育的重要环节。新疆高校可以利用学生的展览板、宣传栏、广播、文化广场等都可以作为中华民族文化的宣传载体，可以将当前的先进思想、最新政策、名言警句、优秀传统文化、促进民族团结的民族典范、中华民族历史发展过程中的民族英雄、当前的时事热点等等各个方面的内容，都可以作为弘扬中华民族文化的宣传内容。与此同时，也可将世界上的重大新闻、国际宏观形势等国际信息作为素材。例如：新冠病毒爆发期间，各个国家应对突发疫情的能力、出现的混乱、引发的暴动事件等等，再回观我国近14 亿人口大国对待疫情暴发从中央政府至群众百姓所做出的积极努力与贡献，这都是中华民族文化的凝聚力所发挥的力量，让我国各族人民团结一心、抗击疫情、战胜疫情。这是对中华民族文化精神最好的事实证明，让少数民族学生正视世界各国发展态势，提高高校学生明辨大是大非的基本能力，树立正确的思想价值、社会价值、自我价值观念，增强高校少数民族高校学生对中华民族文化精神的自豪感与归属感，提高对不良思想的抵御能力。

（四）开展多元化中华民族文化活动

在新疆高校少数民族高校学生中华民族文化认同教育中，不仅仅是对中华民族文化的机械式灌输，而是让中华民族文化精神切实的融入少数民族高校学生的思维意识中，与少数民族本土文化融为一体。因此，新疆高校应当开展多元化中华民族文化活动，如：民族团结联谊会、中华文化知识大赛、经典文学作品朗诵、中华民族文化读书会、民族歌唱比赛等等，通过丰富的中华民族文化活动，提高少数民族高校学生的活动参与度，为学生营造浓厚的中华文化校园氛围，将少数民族高校学生对所学习的中华文化知识进行催化，真正实现将中华民族文化精神刻在骨子里。让学生充分认识到中华文化认同教育并不是“排他与同化”，而是对本族文化的传承与升华，提升学生对中华民族文化的深度认同，引导高校少数民族学生对中华民族传统文化的传承与发扬，提高高校中华文化认同教育水平。

结束语：总而言之，新疆高校少数民族高校学生中华文化认同教育是高校思想政治教育中的重要组成部分，高校教育工作者应当提高对中华文化认同教育的重视，将中华民族文化精神作为校园文化建设的主导理念，加强校园软环境建设。与此同时，把中华文化课程作为新疆高校的常设课程，创设多元化中华文化课堂，提高少数民族高校学生对中华民族文化的认知，并借助丰富的中华文化校园活动，将中华民族文化精神进行催化，融入少数民族高校学生的思想意识当中，形成具有少数民族特色的中华民族文化，实现对中华民族文化精神的升华。