新时代中职思政课教学的实践探索

唐丽敏

（大连市旅顺口区职业教育中心，辽宁 大连 116000）

习近平总书记在建党百年的庆祝大会上，对青年发出殷切期望：未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华！作为中职学校的思政课教育工作者，更要深刻认识到思政课教学在学生成长过程中的重要作用。在中华民族伟大复兴的进程中，青年一代肩负着重大的历史重任，我们要培养学生与时代同行、把握时代发展的大势，把国家的发展与自身的成长、成才紧密地结合起来，铺就广阔的人生舞台，实现自身的人生价值。

一、大力加强爱国主义教育，培育学生家国情怀

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富。我们要推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑，通过爱国主义教育，培育学生的家国情怀。新时代我们对中职学生加强爱国主义教育，主要从以下几个方面入手。

（一）推动“四史”教育进校园，培育学生家国情怀

“四史”是指中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的教育。思政课教师要把推动“四史”教育进校园作为重要教学内容。思政课教学要紧密结合中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导青少年学生深刻认识历史和人民选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的历史必然性，深刻认识我们国家和民族从哪里来、到哪里去。

中共党史是中国共产党从成立以来整个发展过程的全部历史，是最生动、最有说服力的教科书。2021 年是中国共产党建党百年，百年恰似芳华，这是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。新中国史是中华人民共和国历史开始于1949 年10 月1 日的开国大典。新中国史就是一部矢志践行初心使命，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史。树立正确国史观，就要紧紧抓住这个主题主线、主流本质。改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史，改革开放是中国共产党带领人民开启的一次伟大革命，实质是社会主义制度的自我完善和发展。社会主义在历史社会主义从无到有、从空想变为现实时期，在这段社会主义走走停停的探索时期，在历史的镜子面前一直深刻反思，总结前人的经验和教训，面对我国今天改革成果以及当前国际形势，继续我们大国崛起之路。

教学中，我们要将学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。青少年学生要继承革命传统，弘扬革命精神，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，厚植家国情怀，让红色基因、革命薪火代代传承。心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗！

（二）弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信

中华民族优秀传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华民族优秀传统文化是中华民族对人类文明发展的重大贡献，是中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势。

思政课教师要引导青少年了解中华民族优秀传统文化，从历史中汲取营养和智慧，自觉延续文化基因，增强民族自尊心、自信心和自豪感。引导青年人树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展。

（三）加强地方史教育，牢固树立爱家乡

家国情怀的教育，爱家乡是至关重要的一个环节。家乡，对于每一个人来说，都是最熟悉、最亲切的环境。如果一个人他不爱自己的家乡，何谈爱国。思政课教学中，对爱家乡的教育是最能触动学生心灵的教育。教师从地方史的教育入手，调动学生的积极性，与学生一起，历数家乡的风景名胜、典籍故事、发展前景等，让学生了解家乡、热爱家乡，从而树立为家长的发展尽一份力，未来积极投身到家乡的建设中。

我校位于大连市旅顺口区。旅顺口位于辽东半岛最南端，一山担两海，风景秀丽，是著名的旅游胜地。由于其特殊的地理位置，旅顺口自古就是兵家必争之地。旅顺口被称为“半部近代史”和“露天博物馆”，这里曾先后被俄国、日本两个帝国主义国家殖民统治长达47 年，曾饱受帝国主义铁蹄的蹂躏。这里又曾是19 世纪末洋务运动的见证地，旅顺军港曾是世界第五大军港，旅顺船坞诞生了东北第一支产业工人……这些关于家乡的信息，可以通过校本教材、师生参观走访、讲座、线上查阅等多种形式获取。通过对家乡的了解，学生既增加了对美好家园的保护和建设的情怀，同时又深刻地认识到我们今天在旅顺口所看到的各种战争遗址，是我们这个民族被帝国主义侵略的一个缩影，牢记落后就要挨打，一定要努力学习，建设美丽家园。

二、做好职业生涯规划教育，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神

职业生涯规划是目前中职思政教学的一门课程。这门课程内容详尽、举例丰富，具有很好的引领作用。在教学中，我们结合学生的实际情况，为学生量身定做了《中职学生职业生涯规划指导手册》。结合学生第一学期《职业生涯规划》的课程学习，在理论学习、跟岗实习、顶岗实习过程中，由思政课教师、班主任、专业组、实习处等部门分六个学期对学生的职业生涯规划进行指导、修正和完善，帮助学生制定适合自己发展的个性化的职业生涯规划，促使学生把个人的梦想与伟大的中国梦想结合，在新时代准确定位自己的发展方向，找到人生的价值。

在这个过程中，要始终把弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神作为主题，帮助中职学生树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神。中职学生年龄相对较小，中职学习期间正是他们塑造良好品格的关键时期。学校通过产教融合、校企合作等多种途径，提升学生的综合职业素养，作为思政课教师，更要把劳模精神、劳动精神、工匠精神始终贯穿于教育教学的全过程，充分发挥思政课教师的引领作用。

青春美妙而又短暂易逝！教师要引导学生珍惜时光，树立“青春是用来奋斗的”思想！中职教育以就业为导向，毕业生除小部分升学之外，大多数学生将进入职场。思政课教师要结合学生的专业特点，对学生进行与专业要求相适应的职业精神的教育。要培养学生吃苦耐劳的精神，敬岗爱业，要有脚踏实地的努力，要有埋头苦干、实干耐力。教学中，教师要举实例，充分发挥同伴的效应、榜样示范的作用，同时，鼓励学生通过线上线下查寻、走访企业、与优秀毕业生代表讲座和座谈等多种形式，看到专业优势和未来发展前景，学好专业、练好本领，牢固树立劳模精神、劳动精神、工匠精神，有信心、有实力实现美好未来。

三、运用混合式教学模式，发挥学生的主体作用

随着信息化的飞速发展，无论是教学手段还是每天海量的信息，都促使教师必须改变传统的教学模式，做到与时俱进，适应时代的潮流，服务学生发展的需要。思政课教师必须擅于运用混合教学，通过线下和线上教学的有机结合，对学生进行行之有效、有的放矢的思想政治教育。这是学生成长的需要，同时也是推动思想政治理论课改革创新，发挥学生主体作用的需要。

思政课教学，要注重学生的参与度，通过采取互动式、启发式、交流式教学等多种形式，让学生参与到教学中来，思政课教学切忌满堂灌。青年学生，正处于“拔节孕穗期”，因此思政课教学要真正地走进学生的心里，让学生切实体验到思政课不是单纯地讲大道理，而是其形成正确的“三观”、走好未来人生不可缺少的课程。教师要擅用“共青团中央”“人民网”“学习强国”“青年大学习”等网站的信息资源，用正能量打造思政课堂；要引导学生正确辨用“B 站”“抖音”“快手”等平台的信息，让学生在网络世界汲取精神养分；要正确引导学生的“追星”，用事实说话，是捍卫和平的勇士、疫情中勇敢逆行的白衣天使、奥运会为国争光的运动健儿，还是经常曝出各种丑闻和犯罪的“流量”明星？在这个过程中，思政课教师要有针对性地拟定主题，把控好方向，具体操作上要设置情境，以引导为主，充分发挥学生的主动性，可以采用分组讨论、辩论等多种形式开展教学，让学生结合实际、设身处地分析明辨得出结论。通过这样的思政教育，潜移默化中，引导学生树立正确的“三观”，达到教育的目的。

新时代中职思政课教学要紧扣时代精神、把握学生发展规律，在学生成长的紧要关头，为学生的思想把好关，为学生的成长奠定良好的精神基础。作为思政课教师，我们要更要自觉成为学生锤炼品格的引路人，在引领学生成长成才的同时，更要关注自身的品格修养和能力提升，在“三全”育人的人才培养过程中，不断地进行实践探索和研究，为学生成长服务。