浅谈如何成为一名合格的美术教师

王小欢

（华南师范大学，广东 广州 510631）

因为疫情的影响，这个学期所有的课程都在网上进行。通过网络学习了《中小学美术教学论》，这门课给我带来很多不一样的收获以及让我初步了解如何成为一名合格的美术教师。

刚学习这门课程的时候，我首先点开了课程简介才真正了解到学习《中小学美术教学论》的意义。接着从现代美术教育概述、美术教学的要素及其组织分析、美术课程的涵义与构成、中小学美术教材分析、美术教学设计、美术教学策略与方法、美术教学评价、“欣赏评述”学习领域教学案例分析、“造型表现”学习领域教学案例分析、“设计应用”学习领域教学案例分析、“综合探索”学习领域教学案例分析这十一节课程的学习，让我觉得要成为一名合格的美术教师，还是要不断提升自己能力，增加自己的美术教育教学知识以及个人教师素质素养。

很多人问美术教学的功能是什么呢？我的理解是它能培养学生的审美意识；培养学生的创意意识；培养学生的道德情操；提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。

该如何成为一名合格的美术教师呢？我通过“美术课程标准、美术欣赏教学、综合探索”这三个方面来分析。

首先美术课程标准有何作用呢？它能激发学生学习兴趣；关注文化与生活；注重创新精神；陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。对美术老师，需要加强老师图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解；其次转变教学观念；研究学习，提高自身能力；知识结构由单一向多元的转变；对学生评价方式的转变；要用发展的眼光看待学生，根据学生的潜力、个性，分别进行鼓励和引导，促进每个学生的个性得到张扬。即使学生作业水平不高，教师也要找出其闪光点。特别注意不要以成人的眼光看待学生作品，更不能用“画得像不像”来衡量学生，否则学生会逐渐失去对美术的学习兴趣，失去创造的自由意识。在评价学生作品时，重视学生自我评价和相互评价的作用，自我认识，沟通情感，使学生更能读懂美术作品的内涵。

美术欣赏教学中作为一名美术教师，应从备课、授课都要围绕作品最突出美点进行；抓住作品突出美点进行教学的好处；提高审美起点，引发学生的审美兴趣；充分利用教材文字，发挥课文的阅读性特点，避免重复分析，节省大量时间。教师要提高对欣赏课的认识，首先要对作品有一个较全面深刻的理解；欣赏时要有重点，有些作品以艺术特色、绘画技法欣赏为主；欣赏手段要多样化、生动化、艺术化；欣赏后要有检查和总结；对实际情况对教材内容加以补充和适当取舍，综合运用多媒体进行教学，激发学生学习兴趣，加强知识理解和巩固，提高学习效率；让学生真正的能欣赏美术。

综合探索，它将美术的学习放在知识的整体环境中，使学生在美术与其他学科、与社会生活结合中领悟美术的独特价值，让学生在探究的过程中体验美术学习的乐趣，激发浓厚的学习兴趣。教师要在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念；应报以开放的心态，不断开阔自己的艺术视野，丰富自身学识，努力寻求各科连接与沟通的方法；要从更高的层面和更广阔的视角把握和理解教材，灵活的使用教材创造性的对教材进行优化和重构；教学要以学生的研讨和探索为重点，引导学生发现、探究美术或与美术相关的问题，引导他们围绕自己选定的课题以个人或集体的方式进行活动策划，并尽可能地挖掘学生创造性思维潜能，培养学生综合思维及解决问题的能力；教师合理开发丰富、多样的课程资源，创造性的拓展校内、校外、信息化的课程资源；教师树立终身学习的意识，勇于探索、尝试和创新，主动地汲取知识，提高专业素养，适应动态化、生成化的课堂需要，满足新课程改革与发展的需求。

我在一开始的理解中一名合格的美术教师需首先具有深厚扎实的专业基础知识、其次具备先进的教育思想、较强的适应能力、必须以人为本、要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情、要学会团结协作，在合作学习中成长。但是通过这门课的学习以及我从“美术课程标准、美术欣赏教学、综合探索”这三个方面来分析浅析后，我认为成为一名合格的美术教师不管是最基本的那几点，且最重要的是要学美术、识美术以及要有新思想、新创新。

在这门课程学习中给我留下很深印象的是武汉市五十九中学美术老师邹华章的教学故事。邹老师的美术课堂不断创新，给孩子们带来最快乐的时光，也让孩子们在不断发现生活之美中学会成长。看了他的教学视频后，我认为一个有个性的老师，才会教出有个性的学生；岂止是抱着蟒蛇上课，他还穿古装上课、蒸馒头教学生面雕、带学生鉴宝…… 从“抱蛇上课”打破了中国传统教学的方式，同时也激起学生们的学习兴趣，观察能力，培养了学生们细心的独立的思索空间，活生生的动物总是会让不同的学生产生不同的联想，画出不同的神韵。他注重以学生为本，积极启迪学生探究合作，引导学生主动寻求知识答案，塑造学生的美好情感，我觉得最难能可贵的是，他培养学生的人格情感是在教学中无痕迹地完成的。可谓“教育界应该鼓励这类教师对教育的个性化探索。”

根据最新版美术课程标准的理念要培养美术学科核心素养，促进全面发展；强调基础性和选择性，满足个性需求；创设问题情境，倡导探究式美术学习；运用质性评价，着眼美术学科核心素养。

当今时代不断地在更新，人的思维也在不断地创新。其次遇到这次疫情的影响，现在的教育更加注重综合素质的教育，看重的是学生整体的素质水平。我认为作为一名美术教师，也要跟着时代的步伐，要不断地创新新课堂；要在传统课堂中取其精华、去其糟粕。

美术教育是一项创造性的劳动，只要我们不断地努力、勇于转变自己的角色和教学观，一定可以创造出更多先进的教学模式和方法；随着新课改的不断深入，一定会迎来我国艺术教育的又一个春天。