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融媒体视域下红色文化育人研究
——以河北省为例

2021-11-27孙旭

魅力中国 2021年52期
关键词:革命红色精神

孙旭

(河北师范大学马克思主义学院,河北 石家庄 050024)

一、“红色文化”相关概念

(一)红色文化的内涵

红色文化首先是一种革命文化,革命是红色文化的主题与主要内容,这是红色文化带给人的第一印象,也是人们对红色文化最直观的理解。其实,红色文化以“红色”为主题、为核心,在内涵上有广义与狭义之分。在狭义上,红色文化是指在新民主主义革命中产生、形成,在中国革命的红土地上孕育出来的一种独特的文化类型,在广义的范畴里,中国特色社会主义先进文化是红色文化的传承、丰富与发展,中国特色社会主义文化中有些特定的内容如关于理想、信仰、道德追求以及社会主义核心价值体系的核心内容等都属于红色文化的范畴。

1.物质形态。红色文化的物质形态是指红色文化的外在表现形式,即必须要有一定的载体,它是革命理论、革命精神、革命传统等精神遗产的物质载体。红色文化在形式上是具有一定物质形态的文化,这种形态具有一定的外在表现,如表现革命内容、革命思想、革命过程的文学作品,包括小说、文章、诗歌、戏剧、也包括革命遗址、纪念地、标志性物件等,如战场纪念地、革命会议遗址、领袖的故居、旧居等纪念馆,革命前辈用过的物品或穿过的遗物等(也包括建国后社会主义建设初期的重要遗址、纪念地、物品等)。这些物质载体承载着红色文化的丰富的思想内涵,人们一接触到这些东西就会联想到红色的、革命的主题、历史、事及革命思想、意识与观念。

2.精神形态。红色文化的内容即红色文化的精神形态,指的是红色文化的内在构成要素,包括理想、信仰、思想、道德规范、价值观念体系和科学文化知识。红色文化在中国共产党成立一百年以来,红色文化的精神在早期等同于革命精神,其后内涵在不断丰富拓展。红色精神大致分三个历史时期:在1949 年之前是名副其实的革命精神,如井冈山精神、西柏坡精神等;1949 年之后就转向了社会主义建设,红色文化的精神内涵已经超越了革命主体,出现了“建设精神”或“创业精神”;1978 年后进入了改革开放,又出现了改革创新精神、开放精神、抗震救灾精神等。在文化多元发展和谐共生中,红色文化愈发凸显其作为主流价值的突出地位,成为中华民族强大的持续精神动力和软实力,并承担着引领大众文化健康发展的责任和使命。

(二)红色文化的特征

1.民族性。红色文化是革命的文化,是反帝反封建、实现中华民族独立和解放的革命文化,是推动社会主义现代化建设、艰苦奋斗、实现中华民族伟大复兴的价值体系,是在吸取中华民族精神,弘扬民族优秀传统文化的基础上创造的新文化体系,因此中华民族的优秀传统文化就是红色文化的滋补养料。红色文化是引领中国人民沿着社会主义发展规律前进的意识形态,是共产党人的根本宗旨和核心价值观的科学表述,红色文化因此而成为中国社会进步、变革创新、文明发展的内在灵魂、劲射支柱和不竭动力。

2.科学性。科学性即红色文化反对一切封建迷信思想,坚持了唯物史观与辩证法,坚持实事求是的科学精神,坚守客观真理的科学品格,坚持理论与实践相结合,科学正确地揭示与反映了人类社会文明发展的内在本质以及文化发展的客观规律。马克思主义是人类历史上迄今最先进、最科学的思想体系,是社会主义思想文化的核心和灵魂,指引着先进文化的前进方向。它揭示了人类社会发展的普遍规律,为人民大众提供了新的世界观、新的理想、新的道德和新的精神。

3.先进性。红色文化的先进性可以指近代以来,先进中国人的先进实践——被历史证明具有进步性价值的实践。正确的革命实践和建设成果是正面的、进步的、可取的、积极的信息的总和。红色文化是近代中国人民革命和建设实践的抽象,尤其是中国共产党带领全国人民革命和实践的价值凝聚。它更多的是一种正能量的弘扬,和中华民族伟大复兴的历史进程相一致,同向同行,同频共振。

二、红色文化融入河北省高校现状分析

(一)受外部环境以及大学生自身因素影响

首先,价值观存在差异,在过去人们的价值观普遍都是单一的,绝大多数人都是同一种价值观念。随着全球经济和形势的变革,世界各个国家不再是单一的个体而是紧密相连、相互影响的共同体。在这样的环境下,人们的价值取向也趋向多元化。当我们的传统文化遭遇到外来多方文化的挑战时,必然会引起一定的震荡。大学生群体正是一群接受新鲜事物非常快,但是辨别能力还有待提高的群体,那么价值多元化的冲击可能就会对大学生群体产生一定的影响。其次是西方意识形态渗透的影响。西方社会为了抑制中国的发展速度,加强了在意识形态领域的进攻,经常有意无意地制造、散播不利于中国社会和中国共产党的言论,经常对社会主义制度进行讽刺、打压,企图用意识形态领域的渗透来影响当代青年学生形成正确的“三观”。红色文化作为我们国家的先进文化,受到的影响首当其冲。因此,西方意识形态的渗透对红色文化融入大学生思想政治教育也有一定的影响。

(二)高校开展红色文化教育重视程度不够

高校对开展红色文化教育的重视程度不够,首先体现在忽视红色文化专业人才队伍建设。红色文化教育和其他专业学科教育是一样的,需要专业的人才进行传授和教育。如果教师没有丰富的红色文化知识储备,没有掌握并在头脑中形成红色文化理论体系,那么在课堂教学中就无法简单而又全面的红色文化知识传递给学生,利用红色文化进行教育的效果就不是很好,可能就达不到预期的教育效果。其次是红色文化教育经费投入不足。红色文化教育经费投入不足。高校要想组织学生通过体验式教学的方式进行红色文化学习活动,如果没有足够的红色文化教育经费支持,就很难实现现场教学,或者只能做短暂的停留,没有足够的时间参观学习,学生很难留下深刻印象,学习的效果就会大打折扣,无法深刻地领会到红色文化的精神实质。另外一点体现在高校对红色文化融入思想政治理论课重视程度不够。部分高校思政课教师并没有深入细致准确地向学生讲授涉及红色文化的知识,只是向学生简单介绍重大历史事件发生的时间、地点、涉及的人员、事件产生的结果和意义,这种教学模式对于距离革命战争年代时间久远的当代大学生来说代入感不强,无法真正引起他们的兴趣,缺乏吸引力,导致学生参与性和积极性不高。

三、融媒体视域下河北省红色文化育人路径创新

(一)拓宽红色文化育人平台

随着融媒体时代的到来,要重视融媒体的载体作用,以拓宽红色文化育人平台。高校可以通过构建高校思想政治教育“红色文化”专题网站,提供学习平台,加强红色文化融媒体信息平台的构建,要充分发挥“两微+一端”的平台学习作用,分别是指微信和微以及客户端。学校要充分发挥公众号及官博作用,通过对高校大学生使用频率最高的微信、微博开展红色文化信息资源的推送,能够方便红色文化走进每位大学生的日常生活,让大学生通过手机来轻而易得的获取存在于融媒体的红色文化信息。公众平台应当定期或不定期地向订阅者推送红色文化视频,实现点播及讲解参观等相应服务,穿插红色文化知识的有奖问答环节,课后巩固练习等方式让大学生能够温习历史故事及典故,能够进一步明确红色精神的内涵及价值。对于客户端的使用,可以采用大学生使用频率高的视频客户端。比如抖音、快手等,教师或者学生可以以“网红”身份进行网络版的红色文化学习。我国各地高校要能够积极构建红色文化联合发展机制,通过对于不同地区的红色景点文化进行直播,这种方式轻松、新颖,更能让学生参与其中,使直播成为当前不仅流行而且有价值的消遣方法。高校红色文化教学采用公众号互动、网红模式也是具有便捷和快速发展的特点。通过采用红色文化的新式融媒体手段向学生宣传爱国主义精神,让学生担负起历史责任同时也能推动高校践行崇高理想和社会主义核心价值观,增强爱国主义情感,争做合格出色的接班人和爱国者。

(二)丰富红色文化育人内容

融媒体环境下要推动红色文化育人,要重视融媒体的使用以丰富红色文化对高校的育人内容,首先要重视高校思想政治教育内容与红色文化宣传相结合的部分进行融媒体教学。将红色文化资源以图片和视频的方式在线进行呈现,并且选用课本及相关红色文化文本资料,利用PPT 课件等形式,形成重视教学形式的信息化又能够突出对于红色文化学习甄别材料选择的科学性相结合,能够引导高校学生主动学习红色文化加强思想政治教育的效果。在融媒体推动下的红色文化融入高校思想政治教育的核心内容是“以传授理论知识为主,包括爱国主义、集体主义、社会主义教育,以及理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育”,采用融媒体开展高校红色文化教育具有重要意义,突出红色文化教育要结合融媒体时代特点又能够创新红色文化思政核心内容的发展契机,体现出红色文化教学实践活动的客观需要。其次,突出对红色文化下的高校思政教学课程内容的掌握,通过融媒体手段进行优质红色文化信息资源的甄选,基于融媒体技术能够加强红色文化微博集聚主流声音,推动马克思主义理论专业学生做到去伪存真、优化甄选后,进一步让高校思想政治教育工作者能够不断学习红色文化理论和相关文献资料,提升其理论素养和教学水平。

(三)利用红色文化实现教学改革

在融媒体时代,思想政治教育的教学形式应当进行顺应时代的变革,例如借助于互联网平台,开发出高校思想政治教育“红色文化”APP,以以往的传统教学形式,比如通过课堂和极少数的课外实践活动形式让学生被动接受,但是这种形式内容感染力不强,创新力也不足。与之相比可以利用VR 技术通过计算机大数据采集与计算,生成与现实相似的虚拟世界,让使用人群身临其境,沉浸于仿真动态环境当中。运用红色文化教育教学中采用虚拟现实技术将红色遗迹“搬进”高校课堂,让大学生真实的体验红色文化遗迹带来的直观震撼体验。在虚拟的红色旅游景点,学生浏览于虚拟景点中,老师可以在课堂上进行讲解和导说,配合视频播放,更加直观、真实的感受红色景点所积淀的厚重历史文化。学生也应该轮流作为主讲人展示自己收集和学习的成果。大学生通过自己收集关于红色文化景点的资料,借助虚拟现实技术,讲解红色文化的过程也是将红色文化。这便是内化于自身思想道德品质的过程。以提高政治觉悟,强化爱国意识,铭记历史。

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