传统文化与高校思政教育的融合路径探析

2021-11-27阿依祖克拉阿不都热衣木

魅力中国 2021年52期

阿依祖克拉·阿不都热衣木

（新疆财经大学，新疆乌鲁木齐 830000）

随着社会经济的不断发展，人们不再只是满足于吃喝穿住等物质需求，而是对精神生活有了更高的需求。我国是拥有5000 年文明历史的古国之一，有着许多优秀传统文化，但随着社会的不断发展，很多优秀的传统文化也面临着消失的境地，因此必须要加强对传统文化的学习，而通过将传统文化和高校思政教育进行结合，不但能够对思政教育的现状进行改善，还有利于传统文化的弘扬。

一、传统文化和高校思政教育之间的关联

(一)教育目的的一致性

我国优秀传统文化具有多样性、民族性的特征。传统文化主要是以儒家思想为主流，而在经过了漫长的历史变革之后逐渐的成为符合社会主义核心价值观的文化体系。在改革开放的背景之下，世界各国文化也逐渐的扩散到我国，大学生好奇心较强，因此对于外来文化的接受度也较高，而这也使得我国高校大学生的思想观念日趋多元化，但大学生同时也容易在受到西方文化一些不良诱惑之后出现价值观被扭曲、意志不坚定的问题。党的十九大重点强调了对社会主义价值观的推进，而这一价值观中包含的内容和我国民族传统文化具有一致性，其中涵盖了很多关于我国传统文化的精华内容，也是传统文化与社会主义文化交融的一种体现。而高校思政教育的主要内容为社会主义核心价值观，其开展思政教育的主要目的是为了提升学生道德修养，使其能更好地传承发展我国优秀的传统文化，增强其民族自豪感和自信心，所以说将传统文化融入到高校思政课程中是非常可行的，这两者在教育目的上具有一致性。

(二)教育内容的一致性

高校思政教育内容和传统文化内容具有一致性。我国传统文化是历经了五千年历史之后逐渐沉淀和流传下来的，因此传统文化内容非常丰富且博大精深，而通过有选择的将传统文化渗透在高校思政教育中，可使思政教学内容得到进一步丰富，推动传统文化的传承。爱国敬业、为国奉献、仁爱和谐、奋发图强等传统文化精神非常适合高校对学生进行文化教育，而这些文化教育内容和思政教育中的人生观、价值观及道德观教育内容是一致的。

（三）教育对象的一致性

无论是思政教育还是传统文化教育的对象都是人。高校开展思政教育的对象是大学生，现代大学生的主观能动性是比较强的，也具备较强的认知能力和辨别能力，因此想要使思政教育效果最大化，必须要确保此项工作开展是能够符合大学生的思想状况。通过相关调查之后可以发现，大学生普遍对于传统文化有一定的需求，对于传统文化价值认同感较高，且持有积极的态度，也愿意投入到传统文化的学习中。所以高校在开展思想政治教育时可将传统文化与其融合，这对于学生学习兴趣的激发是非常有利的。高校思政教育和传统文化教育的对象都是一致的，而通过结合这两者，可使学生的意愿得以满足，符合高校对学生的教育规律，可进一步推动学生德育工作。

二、将中华传统文化和思政教育进行融合的意义

（一）是国家发展的需求。高校是培养人才的主要阵地，而高校学生是社会主义建设接班人，对其开展思政教育对我国社会主义事业发展会造成直接影响，也是决定中国伟大复兴梦是否能实现的重要内容。将传统文化教育融入到高校思政教育中是对祖国长久发展的思虑，也会对祖国的未来发展造成积极的影响。通过将中华传统文化融入到高校思政教育当中，引导学生对道家儒家思想精髓进行通读，可促使学生的思想人格健全发展，也有利于学生自身文化内涵的丰富，使其能够在今后的生活当中不断的提高对自身的要求，严于律己，并逐渐的掌握为人处事的正确方法。通过思政教育和传统文化的融合也有利于学生诚实守信、乐于奉献、爱国敬业等精神的培养，使学生能够在中国传统文化的引导之下，积极地投入到社会主义建设当中。

（二）有利于思政教学内容的丰富以及传统文化传承。文化是一个国家竞争的软实力，而只有通过将传统文化渗透在思政教育中，才能使学生逐渐树立起文化自信，推动我国的繁荣兴盛发展。所以说高校一定要对文化的育人功能引起足够重视，充分发挥出传统文化在立德树人方面的功能。随着全球文化大交融，使得我国文化逐渐的朝着多元化方向发展，这也会对高校学生的思想心态造成一定的影响，只有积极采取有效措施应对西方文化对我国传统文化所造成的影响，才能进一步提升我国的文化软实力。而对高校学生的思想政治素养进行提升也和我国的稳定发展有着直接关系，思政课堂教学不只是传输马列主义理论，同时也肩负着传统文化传承的责任，而传统文化中又有着非常丰富的哲理内容，将其融入到高校思政教育中，可使思政教育的内容得以丰富，有利于高校教育目标的实现，推动我国文化的进一步发展。

三、高校思政教育和传统文化教育的现状

（一）高校思政教学的现状

现阶段我国高校进行思政教育时还存在着一些问题急需解决，比如说教师应受到传统教育方式的影响较深，在进行思政教学时主要还是以灌输式讲解理论知识的方式，对学生心理建设没有引起足够的重视。同时，部分教师自身对于传统文化并没有一个正确的认识，因此在教学的过程当中并没有将其和思政教学很好的结合起来，还有部分教师自身教育理念落后，只注重考试的成绩，对于思想教育工作并不重视。此外，学校将过多的精力都放在了应试考试科目上，思政教育的地位得不到提升，而这些对于学生的职业素养培养都是非常不利的。

（二）传统文化教育的现状

中国传统文化是在我国历史长河中流传下来的各种思想文化以及观念形态的总体特征，是我国对历史创造的集体记忆和精神寄托。随着全球文化同质化现象越来越严重，如何促进优秀传统文化传承和发展已经刻不容缓。高职学生是我国社会主义建设的后备军，但一些学生因为受到网络和社会的影响，自身缺乏理性的判断能力，很容易被自私自利和金钱至上等不良思想影响，且会出现民族意识被弱化的现象，因此一定要加强对学生的传统文化教育，使学生能够具有正确的价值观和世界观，但就现阶段而言高职院校传统文化的教育工作整体情况并不乐观。

四、传统文化与高校思政教育的融合路径

（一）创新性的进行传统文化的融入

在传统文化与高校思政教育融合时，一定要对其有取舍的进行继承。如果一个民族将自身的传统文化都丢弃的话就等于丢掉了根本，因此一定要加强对中华优秀传统文化的弘扬，并将其融入到高校思政教育当中。

首先，高校应创造性的继承和发展传统文化。想要使传统文化更好地融入现代社会，就一定要做好转化和创新工作，转化是指将传统文化和现代社会进行结合，对传统文化中值得借鉴的部分赋予时代意义，使其能够具有一定的生命力。创新是指要将传统文化和现代社会进行接轨，完善传统文化，使其能够具有更深的影响力。在课堂上教师要引导学生对传统文化的历史渊源、发展思路以及未来走向进行探索，增强学生的文化自信。其次，教师要对传统文化资源进行整合，通过影视、文学等将传统文化动态地展示在学生面前，使学生能够更好地对传统文化进行理解和消化，并能够对其中的思想精华进行汲取，充分挖掘出传统文化中所蕴含的时代价值，加强对学生的爱国教育，使学生能够养成正确的价值观、人生观以及世界观，并增强自身的民族自豪感。

（二）探索优秀文化融入思政教学的方法

高职教师可将优秀的传统文化编入大学思政课教材当中，通过对思政教学课程体系的完善，让传统文化能够真正的走入课堂。学校可在思政课程当中开设优秀传统文化的相关选修课程，比如说《孟子》、《论语》导读课程，并要加大对传统文化教育的资金扶持。其次，教师在实际教学当中一定要以学生为主，尊重学生的主体地位。当代大学生具有鲜明的个性，情感也较为丰富，因此教师在教育的过程当中一定要对学生的个人想法表示尊重，并通过引导教学的方式去进行传统文化的传授。此外，教师可利用现代化教学手段来进行传统文化和思政教学，激发出学生进行学习的兴趣，也可利用知识讲座竞赛以及文化展览等方式进行传统文化知识的传授。

（三）教师要注重言传身教

高校学生在学校中和教师的接触是比较多的，而教师自身的言行举止对于学生来讲是非常重要的，想要使优秀传统文化更好地弘扬下去，教师就要用自己的行动来对学生进行教育。首先，要引导学生将传统文化融入生活和学习当中，传统节日是我国传统文化的重要组成部分之一，因此教师可在每年的春节、清明、端午、重阳时，组织学生去参加节日活动，加深其对传统文化的认识。此外，还可组织学生去烈士陵园、历史博物馆、旅游景观中去进行学习，通过感受我国优秀传统文化的丰富内涵，使学生能够对传统文化有一个更深层次的认识。现代社会中也不乏有一些先进人物，教师可以要引导学生以其为榜样，并在日常学习生活中不断对自身的思想境界进行提升，积极地参与到对传统文化的继承和弘扬当中。

（四）对教师的传统文化教育能力进行提升

很多高校并没有进行传统文化课程的开设，现有的思政教师自身也不具备较强的传统文化教育能力，因此高校对这一问题引起足够重视，加强对传统文化教师队伍的构建。可以对外聘请一些具有丰富传统文化知识和教学能力的教师，并定期对其教学进行考察和评估，使传统文化教师的教学能力和综合素养能够得到进一步提升；一些高校内已经开设传统文化课程，对于这部分教师则要有计划、有组织的开展专业培训，提升其教学能力。可以通过教学能力比拼活动的开展，是传统文化教师自觉投入到学习和教学能力提升中，确保教师队伍的整体竞争力得到增强，使其在不断探索和研究自身教学领域的过程中，推进传统文化在思政教育中的融入，将这两者结合教学的优势充分发挥出来，培养出更多具有较强道德素养的高校人才。此外，高校思政教师和传统文化教师之间也要定期展开沟通交流，就各自所在区域的知识和教学方式进行探讨，推动两者的有效融合。

（五）进行良好育人环境的创建

环境对于传统文化融入有着非常重要的作用，以高校一定要采取各项措施推进传统文化的融入，可以通过多媒体设备或网络平台进行传统文化的宣传，在校园内营造一个良好的传统文化学习氛围。与此同时，还应该科学的进行传统文化教育框架的制定，进行工作责任制度的建立和完善，将传统文化教育责任切实落实下去。此外，还要加强对传统文化教育的投入，如在师资及培训经费上的投入，为传统文化更好地融入到高校思想政治教育中鉴定良好的基础。