新形势下高职院校体育运动训练管理研究

2021-11-26李婷

魅力中国 2021年24期

李婷

（黑龙江冰雪体育职业学院，黑龙江哈尔滨 150000）

一、新形势下高职院校体育运动训练管理的重要意义

随着我国经济社会的快速发展，市场环境也发生了深刻的改变，这一新的发展形势势必会对传统的教育模式产生冲击，单一的人才培养模式已经不能满足社会经济发展的需要。[1]高职院校教育从根本上来说，是一种比较全面的教育模式，它对学生进行的不仅仅是某一方面的教育关注，比如仅仅关注学生的学习，除此之外，高职院校教育还注重学生的身体素质和专业素质，它根据学生学习的实际需要，对身体素质和专业素质进行针对性的培养。

作为高职教育模式的重要组成部分，体育运动训练管理的重要性是非常明显的，它不仅仅是高职院校对学生培养的重点内容之一，而且与普通高校相比，高职院校体育运动训练管理不再是敷衍式的训练，而是根据学生的需求所进行的科学有效的、合理的训练。

二、新形势下高职院校体育运动训练管理存在的问题

（一）学校重视不足，教师职业素质有待提升

从趋势上来看，我国高职院校在不断的发展壮大之中，社会对高职院校的人才需求也越来越大，对人才的要求也越来越高，所以对于高职院校而言，在新形势下，如何保证学生素质是非常重要的，也是促进自身不断发展壮大的基础和重要前提条件。[2]体育运动作为高职院校学生的重要课程之一，是培养学生身体素质的重要条件。但是在许多高职院校中，对体育运动训练的重视程度不足，管理不够科学、不够合理、不够系统。以哈尔滨冰雪学院为例，作为以冰雪体育职业教育为主的高职院校，体育运动训练管理要明显优于其他非体育类高职院校。但是，就哈尔滨冰雪学院目前的体育运动训练管理来看，学校对新形势下高职院校体育运动训练管理的重视程度还不够，负责体育运动训练管理的教师没有根据学校的发展和社会的实际需要，对学生的运动训练管理大部分是按部就班的进行，没有对各种新的环境因素进行充分的考虑，更没有对训练管理进行针对性的反思和改进。

同时，作为高职院校体育运动训练管理的直接管理者，体育教师素质的高低对体育运动训练的结果产生着重要的影响，如果体育教师的素质高，体育运动训练管理就会具备科学性和针对性，体育运动训练效果就好，反之则体育运动训练管理的效果就会比较差。从哈尔滨冰雪学院体育运动训练管理教师的素质来看，还有较大的提升空间，突出表现在以下两个方面。第一是学历层次不高。目前哈尔滨冰雪学院体育运动训练教师的学历以本科生为主，其中不乏一部分大专学历的教师和高职院校学历的教师，就整个教师文化素质来看，不是太高；第二是教师体育运动训练管理的经验不足。由于起步晚、发展时间短，目前哈尔滨冰雪学院体育运动训练教师从事管理的时间也比较短，管理的经验有所欠缺。

（二）高职院校体育运动训练的基础设施不完善

作为高职院校体育运动训练的必要条件，基础设施在体育运动训练中所发挥的作用是非常大的。基础设施是否完善不仅直接关系到学生的运动效果，而且是高职院校体育运动训练管理的重要内容。对于高职院校体育运动训练的学生而言，基础设施是否完善直接影响到运动训练的心情，基础设施不完善学生运动训练的心情就比较差，同时由于缺乏必要的设施保障，容易出现各种受伤事件，危及到学生的安全。

以哈尔滨冰雪学院的冰场这一基础设施为例，作为学院自建的基础设施，自投入使用以来，对学生的体育运动和训练起到了重要的作用。但是自建冰场除了购买冰场所需要的材料和设备外，还有高昂的维护费用，可以说其维护成本对于哈尔滨冰雪学院来说也是非常高的。为此，自哈尔滨冰雪学院的冰场自投入使用以来，维护的次数并不多，而没有定期的进行保养和维修，不仅仅会造成使用效果的下降，而且势必会在一定程度上给冰场的体育运动训练埋下了安全隐患。

（三）高职院校的商业化程度越来越高

近年来我国的高职院校虽然取得了突飞猛进的发展，但是与普通本科院校相比还是有比较明显的区别的。为了凸显高职院校自身的优势，一部分高职院校开始走商业化路线，商业化程度越来越高。[3]在这种环境和发展形式的影响下，哈尔滨冰雪学院也显现出了走商业化路线的迹象。具体表现为体育运动训练的目的更多的是为获取各种荣誉和奖项，而偏离了办学是为了培养人才的主要宗旨。

三、加强高职院校体育运动训练管理的建议

（一）提高重视程度，提升教师素质

首先，高职院校对于体育运动训练管理，要进行充分的重视。要根据学校的实际管理需要，制定完善的体育运动训练管理制度规定，同时，这些制度规定要兼顾科学性和可行性。从哈尔滨冰雪学院来看，由于冰雪体育运动项目的特殊性，对其他高职院校可用于借鉴的经验比较少，所以更应从冰雪体育运动的特性出发，提高训练管理的重视程度。另外，哈尔滨冰雪学院还要建立起相应的制度完善机制，根据社会经济的不断发展，及时的进行反思，并调整和改进各项管理制度规定。

其次，针对目前高职院校体育教师素质普遍不高的问题，应从以下三个方面进行解决。第一是适当引入文化素质比较高的高职院校体育教师，以哈尔滨冰雪学院体育教师为例，可以从一些比较著名的本科类体育学校引进体育教师，比如从北京体育大学引进文化素质较高的体育教师；第二是加强对现有体育教师的培训，增强他们体育运动训练管理的经验。对于现有体育教师的培训要制定出科学的、可行的规划，要坚持短期培训与长期培训相结合，定期培训与不定期培训相结合的方法。短期培训主要以提升体育教师的训练管理方法为主，长期培训主要以提升体育教师的管理经验为主；定期培训要增加训练管理的针对性，不定期培训要根据训练管理中出现的问题，及时的进行解决。

（二）完善基础设施的使用和维护

由于哈尔滨冰雪学院基础设施的维护费用比较高，因此哈尔滨冰雪学院应该积极拓展资金来源渠道，为基础设施的维护提供充足的资金支持。具体来讲，可以通过与当地其他高职院校进行合作的方式，降低自身基础设施的维护费用投入，比如与当地其他高职院校签订相关的合约，规定当地其他高职院校每年可以缴纳一定数量的资金与哈尔滨冰雪学院共用相关的基础设施，而哈尔滨冰雪学院则可以利用这部分资金进行基础设施的维护。除此之外，哈尔滨冰雪学院还应充分认识到基础设施对高职院校体育运动训练的重要作用，将资金使用向基础设施倾斜，不断完善相关的基础设施，以保证学校的体育运动训练能够得到有力的基础支撑。

（三）做好办学与商业化的有效融合

就高职院校而言，商业化对其更好的发展是有很大帮助的，商业化不仅仅能够提升学校的知名度，吸引更多的学生生源，同时也能够进一步的拓宽经济来源渠道，为学校更好的发展提供资金支持。但是高职院校毕竟是我国教育体系中的一种，其最终的目的是为国家、为社会培养有用的人才，所以高职院校在商业化的进程中，一定要把握好办学宗旨与商业化的关系，不能过度进行商业化而丢掉了办学宗旨。对于哈尔滨冰雪学院来说，由于其冰雪体育项目的特殊性和稀缺性，注定了商业化更容易进行，所以哈尔滨冰雪学院应做好办学与商业化的有效融合，分清主次，在做好各种办学工作的前提下，适度的进行商业化。也就是说，哈尔滨冰雪学院体育运动训练管理的商业化必须要在培养人才的前提下进行，只要是对于培养人才有利的商业化都可以积极进行，反之则要谨慎选择。