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关于围绕庆祝建党100周年深化主题教育官兵思想调查报告

2021-11-26谭亚龙

政工学刊 2021年4期
关键词:官兵政治思想

谭亚龙 任 伟

为深入扎实开展围绕庆祝建党100 周年深化“传承红色基因、担当强军重任”主题教育,近期我们采取现地调研、集体座谈、问卷调查等方式,对官兵思想底数进行了摸排。总的感到,广大官兵听令景从的政治忠诚深度培塑,爱党信党的思想根子牢牢扎根,练兵备战的使命意识全面唤醒,转型奋进的热情动力充分释放,但面对意识形态斗争的复杂严峻、备战打仗任务的艰巨繁重、部队改革转型的深度调整、现实矛盾困难的交织叠加,呈现出坚定中有迷惑、尽责中有担忧、进取中有懈怠、奉献中有困扰等特点,需要在主题教育中高度关注、加以解决。

(一)铁心跟党立起新标高,但“举旗人”的绝对忠诚还需持续铸就。各级始终扭住用习近平强军思想铸魂育人这个根本,深化理论贯注,强化政治塑造,广大官兵听党话、跟党走的思想根基更加厚实,党对军队的绝对领导直达基层、直达官兵。但对照“绝对”的标准要求,还有四个方面差距:一是政治建设存在“高度差”。少数官兵对旗帜鲜明讲政治还不够敏感,有的感到讲政治是上级机关的事、领导干部的事,和自己一个“小兵”关系不大;有的对政治能力认识比较模糊,对提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力的时代意义、实践要求说不清楚;有的不善于从政治上看问题,习惯从日常工作、单纯业务出发,看不透本质、抓不住要害、把不住关键;有的把严肃的政治规矩当成小事小节,交党费不主动、过组织生活不经常、落实党内制度不严格。二是扎根铸魂存在“深度差”。有的平时表态调门高,工作落实打折扣、搞变通;有的拍着胸脯表决心,一到进退走留只要组织照顾不要党性纪律;有的排除干扰、消除困惑的能力欠缺,对错误观点、消极言论看不清、辨不明、驳不倒。三是走心走实存在“温度差”。调研感到,有的基层官兵理论学习还处在“被动学、逼着学”的阶段,静下心来思考、业余时间捧起书本的自觉尚未形成;让学什么就看什么,任务一完就了事,听起来熟、讲起来浅、辩起来偏的问题较为突出;标题式、概要式、快餐式阅读比较普遍,看似信息量大,实则消化吸收少。四是强学强记存在“力度差”。少数官兵习惯把“学过了”当成“学会了”,把“读过了”当成“读懂了”,“地种了不少,粮收的不多”。有的机关干部和基层主官对《中国共产党军队党的建设条例》《中国共产党军队委员会(支部)工作规定》《军队政治工作条例》等新颁布的法规制度学习抓得不紧,满足于参加宣讲辅导,课后没有深钻细研,对“红本本”学得不够、学得不精。

(二)爱党信党站上新起点,但“明白人”的政治根基还需持续夯实。各级常态抓好党史学习教育,坚持用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格,广大官兵对党史真学真用,对党的感情朴素真挚,对党的事业高度信赖,对党的成就自豪点赞。但对照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的要求,还有三个方面差距:一是对意义认识不清。客观上,当前官兵成分结构发生新变化,特别是党员结构“年轻态”,党内锻炼不够充分扎实,对党的情感认同不够深厚,爱党信党的思想根基不够牢固。主观上,有的官兵片面认为党史已经过时,学了没什么用,给党史学习贴上“年代感”“距离感”的标签。二是对内容知之不多。有的官兵对党史学习兴趣度不高,满足于知道重大事件、重要会议、重要人物,对党的光辉历程、伟大精神、伟大贡献、初心宗旨、重大理论成果、重要经验等知之不全。三是对挑战警醒不足。官兵与“政治转基因”“颜色革命”等意识形态斗争并不遥远,有的官兵反映在网络上看到过打着“重新审视历史”“还原历史”旗号的推文,容易被“猎奇心”驱使点击,被“黑数据”影响认知。

(三)强军打赢彰显新成效,但“刀尖子”的铁血豪情还需持续激发。当前,备战形势任务紧、要求严,丢掉幻想、准备打仗成为官兵共识。但对照“胜战之问”,还有四个方面差距:一是缺想战的意识。有的存在当“和平官、和平兵”的思想,认为战争爆发的可能性不大;还有官兵表示,“自己的练兵动力不是打仗的紧迫需要,而是出于个人发展的现实考虑”;有的存在“不会打、不真打”的思想,认为“敌人只会‘打打擦边球’,不敢发生正面冲突”;有的存在“二梯队、轮不上”的思想,觉得未来作战首先靠“导弹”,然后靠“飞机”“航母”,最后靠“火炮”,很难轮到自己“冲锋陷阵”。二是缺练战的劲头。有的得过且过,习惯把“重在参与”挂在嘴边,感到专业合格就行,追求优秀太累了,不争荣誉不争气;有的畏首畏尾,怕“练轻了没效益、练狠了出伤病”,担心“成绩没上去,病号先上去”;有的怕苦怕累,讲起来“一不怕苦、二不怕死”,训起来怕这怕那,强度一大就发慌,稍有磕碰就叫停,训练中小伤小病就“泡病号”。三是缺抓战的担当。有的指挥员心思精力不集中、钻战务战不用心;有的按纲施训不严格,训练时间不达标、缺训漏训弱训依然存在;有的向战作为、为战担当不够,训练场地缺、训练条件差,但训练经费执行率不高。四是缺胜战的底气。有的感到“器不如人”,认为手中的武器装备与强敌相比存在“断代差”,立足现有装备战胜强敌信心不足。有的感到“经验不如人”,认为我军多年没打仗,怕一打起来“漏洞百出”;有的感到“技不如人”,一到动真格的时候,个别指挥员对自身军事素养、指挥能力不自信,少数战斗员对专业技能、身心素质没底气。

(四)改革创新开辟新境界,但“奋斗者”的使命担当还需持续强化。强军兴军开创新局面,一些打仗急需、备战急用、官兵急盼的政策制度陆续出台,军队改革释放新效能。“临汾旅”某连班长、全国人大代表杨初格西谈道,“改革创新不仅仅是上层的事、机关的事,我们每一名官兵应当尽自己一份才智、献自己一份力,带好一个班就是添砖加瓦,干好一件事就是锦上添花”。但对照“走新路才有出路”,还有三个方面差距:一是缺靠前作为的魄力。有的担心无知中招、忙中出错、乱中惹事,左躲右闪不干事,推诿扯皮不接招;有的面对巡视、审计、迎检,担心牵连问责,一味追求“风险不沾边、问题不沾身”。问卷显示,“你最反感的干部类型”中“不作为”“不担责”“老好人”排在前三。二是缺奋斗拼搏的精神。有的“口淡”吃不了苦、“肩软”扛不住压,既想进步快,又不愿吃大苦;有的战士不愿意到战斗班排,想着到营连部、炊事班、小散点等“轻松岗位”混日子;有的在读大学生士兵“只想锻炼两年就走人”,既不求冒尖受奖,也不愿落后挨批,习惯“骑着毛驴中间游”;有的“老班长”不愿当班长,美其名曰“让出关键岗,锻炼新同志”。新的军官制度颁布实施后,有的干部不讲“利”的好、专拿“弊”说事,只看到自己眼前步子变缓,看不到今后路子更宽、前景更广,干事的精气神有所下滑。三是缺敢为人先的意识。面对部队改革转型带来的新特点新矛盾新问题,有的不愿迎着困难上、甩开膀子干,习惯待在“舒适圈”,满足于四平八稳,担心“创”不好容易“垮”;有的一味等靠上级给政策教方法,还存在“保姆式”的依赖心理,不会“自己的日子自己过”;有的解难破局动力不足,遇到复杂棘手问题绕着走,不愿接“烫手山芋”,不愿做“热锅上的蚂蚁”。

针对以上思想反映,必须提领思想认识,强化问题导向,以更高的站位和标准、更强的定力和韧劲、更准的靶点和指向,推动主题教育走深走实。一是抬高站位凝聚共识。深刻认识“大庆之年”“开局之年”“奋进之年”的政治背景,增强抓教组教施教参教的政治自觉,持续通过强有力的思想贯注和政治引领,始终在党的旗帜下铸牢军魂,切实用主题教育把官兵思想统一到党中央、中央军委和习主席决策指示上来,进一步教育广大官兵坚决听党指挥、永葆初心本色、提升打赢信心、锐意改革创新,一切行动听从党中央、中央军委和习主席指挥。二是瞄准问题靶向发力。坚持以思想调查了解掌握的问题为基准,区分不同层次、不同群体、不同类型,持续跟进掌握官兵的思想困惑,精准系统梳理教育需要解决的具体问题,切实立起教育靶标,通过一把钥匙开一把锁、一个问题接一个问题突破,推动教育走深走实。三是踩实环节稳步推进。强化依法抓教理念,时间上不折不扣抓好每个专题2—3 天的集中学习教育;环节上既要抓好各级明确的规定动作,也要结合本单位实际灵活设计自选动作;制度上刚性落实党委(支部)议教、教育准备会等制度,把握关键环节,加强过程督导;对象上既要抓好部队教育,更要突出党委机关和领导干部,既要抓好建制单位的教育落实,更要关注小散远单位和各类集训培训、比武考核人员的教育落实,防止有盲区、挂空挡。四是灵活方法增强质效。以主题教育为载体探索构建新时代思想政治教育体系,用好“1+3+7”新时代人民军队思想政治教育系列教材和配套视频课程,用好“精品示范课”“百堂微课”“云讲堂”等优势教育资源,运用官兵喜闻乐见、易于接受的方式抓活教育,不断提高教育的信息到达率、官兵点赞率。

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