教育与阶层结构合理化

摘要：教育是促进社会流动和社会阶层合理化的主要动力，教育公平是党和政府追求的理想状态，但当社会在转型发展过程中总会遇到这样那样的问题，此时，慈善教育事业的发展将在很大程度促进低收入阶层向上流动，慈善教育政策将进一步缩小阶层差距，从而实现阶层结构合理化。

关键词：阶层结构，慈善教育，监督

早在20世纪60年代，著名社会学家布劳和邓肯就对职业结构与职业流动进行了系统的研究。他们的研究指出，社会阶层现象包括先赋性和自致性两种内涵，而在影响人们社会经济地位的自致性因素中，个人的教育程度极为重要和关键。

一、发展慈善教育有利于低收入阶层向上流动

教育本身是促进社会流动的重要动力，但是低收入阶层的教育水平和教育质量实在堪忧，要实现我国的阶层结构合理就要促使低收入阶层向上流动，而要能够让低收入阶层顺利实现向上流动就必须从以下几个方面入手：

（一）解决农村贫困阶层的子女受教育问题

自古以来，受教育程度是划分社会阶层的重要指标，它在干预社会流动方面起到非常重要的作用。虽然，公认“龙生龙、凤生凤”的年代已经离我们远去，但是由于收入较低而造成的教育机会的流逝却是影响着农村贫困孩子积极向上的一个重要因素。在教育与阶层结构的变化之间有一个良性互动过程的社会中，我们必须发展慈善教育以改变农村低收入阶层子女的受教育状况，这将对他们获得向上的流动起到非常重要的作用。

（二）解决进城务工阶层的子女受教育问题

从经济学角度看，受教育水平与进城务工阶层收入的提高紧密相关，进城务工阶层阶层的贫困从根本上说是个教育贫困问题。从当今我国进城务工阶层子女在城市中受教育的状况来看，他们接受的教育与本市的同龄孩子来比，是较低质量的教育。而我们明确的知道，教学质量的好坏对学生学习成绩的好坏会有直接的影响，因此，城市中的慈善教育要尽力倾向到进城务工人员的子女身上，这样才能让他们和城市孩子一样享有同等教学水平的教育。也只有这样的教育，才能让进城务工人员的子女拥有更多的机会以获得向上流动的机会。

（三）解决灾区适龄孩子受教育问题

受灾后生存下来的孩子很多失去了自己的双亲，他们的生活和学习在受到政府高度重视的同时，一定要发挥慈善教育的重要作用。这是因为，政府的努力往往是满足他们的最基本的需求，而他们要想获得同其他孩子一样的向上流动的机会就必须得到慈善机会物质以及精神的帮助。所以，灾区的重建一定要非常重视慈善教育的重要作用。

二、完善慈善教育政策以优化阶层结构策略分析

阶层结构的合理化在很大程度上是缩小低收入阶层，而完善慈善教育政策是缩小低收入阶层以达到社会阶层结构合理化的必然选择。可以从成立更多专门的慈善教育组织、提倡多样的慈善教育活动形式和加强慈善教育资金的监督等方面开展相关工作。

（一）成立更多專门的慈善教育组织

其实，在我们国家已经有一些针对教育的慈善组织例如“中国少年儿童发展基金会”“中国青少年发展基金会”等，其中中国青少年发展基金会的使命是：通过资助服务、利益表达和社会倡导，帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境。它倡导“社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越”的价值观。其发起实施的希望工程是我国社会参与最广泛、最富影响的民间公益事业。但是数量还很少，还不能满足社会的需求，所以要成立更多的民间慈善教育组织。

（二）提倡多样的慈善教育活动形式

继续加大推行“一对一”的慈善教育活动即是高收入阶层根据个人能力直接支柱一定数量（比如一个或两个）的贫困的孩子完成学业，其实，我们国家已经有了这样的形式，但是规模还不够大，而且相关的政策还需要进一步完善。例如，慈善教育组织应该进一步完善帅选救助对象的条件以达到救助效果的明显化。这也和我们国家的提倡的“先富带后富”的政策实现了完美的统一。

（三）加强慈善教育资金营运的监督

在中国台湾地区，《公益劝募条例》第八条规定了劝募团体办理劝募活动所得财物的用途，而教育文化事业是其中一个较为重要的用途，可见中国台湾地区对慈善教育基金的管理是相当的重视。在中国大陆，加强慈善教育基金的运营与管理也是促进教育公平以达到阶层结构合理化的重要一环。

三、总结与启发

在经济比较发达的国家中，教育学历与职业地位具有很高的正相关，其相关系数为0.73。而我国随着社会经济的发展，高等教育的成本也在上升。由于低收入阶层占有极少量的社会财富或者社会资源。他们在勉强维持生活的前提下，几乎没有多余的收入去供养孩子读大学，这样的话，他们就失去了很好的获得向上流动的机会。鉴于此，以个人和企业为捐助主体而大力发展慈善教育以帮助低收入阶层获得向上流动的机会，想必是一个减少低收入阶层的有效方法。

教育是从根本上促进社会阶层结构合理化的有效措施。有些国家认为择校可以促进教育公平以实现阶层结构合理化，所以，许多基金会资助择校出于强烈的道德责任感，即帮助由于社会经济状况而无能力择校的来自低收人家庭的弱势儿童，从而促进教育公平以达到社会阶层结构合理化的目的。在我们国家，也有许多慈善组织或者个人会在贫困的地区捐助建设“希望工程”学校，这些活动在一定程度上促进了当地教育水平的提高，但是他们享受的教学水平和学习设施与其他地区相比还是相差甚远。所以，只有更加合理化的慈善教育政策的出台才能保证这些地区的孩子能够享受到与其他地区孩子所享受的同等教学水平的教育。

只有这样，慈善教育组织的发展才能有保证，慈善教育才能更好的帮助低收入阶层提高受教育水平，教育的公平才能更好推进社会阶层结构的合理化。

参考文献：

[1]肖飞，母元红，韦莉莉.论发展慈善事业与实现阶层结构合理化[J].前沿，2015（12）：160-164+171.

[2]王春光.知识还能改变命运吗——教育对推动阶层结构合理化的意义探讨[J].人民论坛，2014（02）：15-17.

[3]武永成.建设和谐社会需要合理化的社会阶层结构[J].法制与社会，2007（04）：587-588.

作者：肖飞（1985年生—），男，汉族，河南周口人，广东机电职业技术学院助理研究员，研究方向：高等教育。

基金：广东省质量工程教改项目（GDJG2019061）;广东省教育科学“十三五”规划项目（2019JKDJ029）;广东省高职教育教学指导委员会项目（2019YL18）。

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