浅议技工院校专业教师进企业锻炼的现状与对策

郑军娜 孙波

摘 要：技工院校专业教师进企业进行实践锻炼是职业教育产教研深化改革的必要途径。本文从五个方面分析了技工院校专业教师进企业锻炼的现状与存在的问题，从技工院校、企业、政府三方面提出提高技工院校专业教师进企業锻炼效果的五大对策。

关键词：技工院校专业教师    校企合作    考核

一、技工院校专业教师进企业锻炼现状

（一）锻炼断续难连贯

大部分技工院校专业教师利用暑假时间进企业锻炼，通过累计进企业实践的天数，以达到进企业实践的要求，并且进企业的时间不长，一般10天左右。往往是今年暑假锻炼一次，明年暑假再接着锻炼。这样很难形成常态化、连续性锻炼，实践效果难以达到预期成效。

（二）学校激励力度不大

技工院校专业教师每天只有几十元的补贴，而且是在完成大量规定性报告之后才可能获得的仅有的补贴。一般情况下，他们进企业仅十几天的时间，对企业了解有限，对自己锻炼的岗位技术认识有限，甚至对产品的生产流程也是一知半解，很难完成技工院校规定的报告内容。这样就大大降低了技工院校专业教师进企业锻炼的积极性，他们往往被动进企业，难以发挥能动性。

（三）供需不一致

技工院校专业教师往往带着任务进企业，比如课题与项目研究、人才需求、用工要求、学习前沿技术等，或者想学会一项技能，提高自己的实践水平。但到了企业，往往是以参观为主。技工院校专业教师不是企业的职工，进企业的时间又短，难以给企业带来经济效益，学到的新技术回到技工院校也无法施展，技工院校没有相应的设备，只能对着照片给学生讲授，很难把学到的技能传授给学生。

（四）缺乏健全的考核体系

1.企业对技工院校专业教师缺乏考核

现实情况是，大部分的技工院校专业教师进企业锻炼并不能给企业带来效益，企业也不会给其提供工作岗位，更不会对其进行技术指导。再者，技工院校专业教师进企业时间很短，有的教师与企业管理者很熟，或者与企业管理者就是亲戚朋友等，企业把教师当作“客人”。企业也不会尽心培养技工院校专业教师，因为不同教师技能水平不同，培养的难度很大，并且费工费力。技工院校专业教师学好学坏，与企业毫不相干，因此企业对他们毫无要求。

2.技工院校对技工院校专业教师缺乏考核

技工院校对进企业锻炼的技工院校专业教师的考核就是要求教师按照规定的形式写总结、报告、日志等，难以考查教师在企业的具体情况，比如是否按时上下班、是否学到了技能、工作岗位是否与自己专业相符等，只是通过照片、文字内容了解教师，对教师的实践过程缺乏监督，也无法真正考核教师的实践技能是否得到了提高。这就会导致技工院校专业教师进企业锻炼流于形式，达不到锻炼的目的。

（五）个别技工院校专业教师态度不端正

由于企业缺乏严格考核，技工院校缺乏有效监督，个别技工院校专业教师自由散漫，在锻炼期间晚到早退，甚至旷工不到位，不遵守实践纪律，完全失去了进企业锻炼的意义。

二、提高技工院校专业教师进企业锻炼实效的对策

毋庸置疑，在加强职业教育的大潮中，技工院校专业教师进企业锻炼十分重要，绝对不能流于形式。针对技工院校专业教师进企业过程中存在的问题可以从以下几方面来改进。

（一）完善制度，确保校企深度合作

1.确保锻炼时间的连续性

技工院校专业教师进企业锻炼不是一朝一夕的事，只有校企合作达到一定程度，锻炼才会有成效。技工院校要制定出切实可行的办法，以确保技工院校专业教师进企业锻炼的连续性和固定性。可以分批次、按年度有组织地进行，避免他们暑假扎堆锻炼。

2.完善企业实践管理制度

技工院校要加大对技工院校专业教师进企业锻炼的激励力度，对在企业中表现优异或取得突出贡献的教师给予奖励;要从考核、经费等方面完善企业实践管理制度，用制度管人管事，确保锻炼的可行性和有效性。

3.提供校企合作平台

技工院校要制订与相关企业长期深入合作的方案，确保实训基地为技工院校专业教师提供优质的锻炼平台。只有企业与技工院校深入合作，才能把专业技术提供给技工院校专业教师，教师才能得到真正的锻炼。

（二）技工院校专业教师要端正态度

技工院校专业教师只有到企业锻炼，才能了解企业文化、制度、技术，才会有教学目标与方向;才能把专业知识精准地教授给学生，更好地引导学生成为技能型人才。从思想上，技工院校专业教师要提高实践锻炼的意识与积极性，形成自身发展的内动力。

（三）企业要转变观念

企业要转变观念，以技工院校专业教师进企业锻炼为契机，主动与技工院校加深交流，找到合作的利益点。企业可以帮助技工院校制订人才培养计划、课程改革方案等，与技工院校建立长期的合作。促使技工院校、企业实现资源共享、优势互补，达到共赢。

（四）开展总结交流会

技工院校要及时组织进企业锻炼的教师进行交流总结，把在企业获得的新知识、新技能、新理念、新方法等以书面的形式或举办讲座的形式进行分享。这样，也就为技工院校的课程改革、专业设置、人才培养等指明了方向，让技工院校培养出的学生更能满足企业的用工需求。

（五）政府可制定激励政策

良好的校企合作关系离不开政府的政策支持。例如，政府可以对实行校企合作的企业在税收上进行减免等，让企业得到实惠，调动企业与技工院校合作的热情;政府也可以设立专项基金，奖励对企业做出贡献的技工院校专业教师，以提高教师进企业锻炼的积极性。

三、小结

总之，技工院校专业教师进企业锻炼是校企合作、产教融合的必要途径，只有技工院校、企业、政府高度重视，积极引导，教师进企业锻炼才能得到实效。

（作者单位：郑军娜，淄博市技师学院;

孙波，淄博市博山区山头镇中心学校）