学生因学校适应不良想辍学怎么办

张文雨 欧贤才

摘 要：心理咨询与干预可以在中职生辍学预防与干预工作中发挥积极作用。本文介绍了一则中职生因学校适应不良引起辍学倾向的个案情况，咨询师采用空椅子技术、理性情绪疗法、社会支持等技术和方法对其进行心理咨询和干预，效果良好。

关键词：辍学倾向    学校适应不良    控辍保学    心理咨询

课   题：本文系2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目《广西中学生辍学倾向的现状与对策调查研究》（2018KY0778） 阶段性成果。

本文介绍了一例中职生因学校人际适应不良产生辍学倾向的心理干预案例，以供家长及有关教育工作者参考。

一、案例介绍

中职一年级男生A曾到广东打工一段时间，由于被工友嘲笑他差劲而辞工返回广西读中专。刚入校不久，A就感到和班里同学处得不好。例如，A身为舍长，舍友却不配合他的工作，班长（也是A的舍友）也跟他对着干;A周末在宿舍想跟其他同学说话，但他们都敷衍应付他或刻意孤立他，不和他说话。此外，A还认为，根据自己打工的经历来看，现在读的学校学不到多少具体实用的技术。A为此非常苦恼，三次提出要转班级，但被班主任否定。现在A感觉自己做事处处碰壁，做什么都毫无价值，待在学校也没有什么用，因而想要退学或者转校。

二、案例分析

本案例中，A表面上呈现的是辍学问题，但其根本原因是由于学校适应不良产生的心理困扰问题，主要表现为人际关系适应不良和学习适应不良。因此，要消除其辍学倾向，首先要对其学校适应问题进行干预和处理。经咨询了解到，A性格内向、言语不多，这导致他不善于与人沟通和交往，人际交往容易受挫。其次，A有一些不合理的信念，例如他因为打工受挫和在学校中人际关系受挫，就认为自己做什么事都毫无价值。再者，在学习上，A急功近利，认为读中专就是专门学习各种实用技术，因而对一些文化课和基础课感到不满。此外，A的父母对他有较高的要求，经常不满于A的表现，经常指责和否定他的各种想法，导致A习惯于自我否定。最后，A面对问题时习惯于逃避，不愿求助他人（包括父母），也不愿意直面、解决问题，退学就是其逃避现实的体现。

三、心理咨询与干预及其效果

（一）空椅子技术

空椅子技術是一种基于角色扮演的心理咨询技术，它通常用两张空椅子让求助者轮流扮演心理冲突双方当事人的一方，让求助者与之对话，表达内心的想法或宣泄情绪，从而达到自我整合的目的。在本案例中，咨询师使用空椅子技术，让A与班长、班主任对话，引导A换位思考，从多角度解读他人的立场，以期达到理解和接纳他人的目的。

以下是空椅子技术的部分对话：

A：我那天叫你去倒垃圾，你就为了××同学而跟我对着干。你不倒，他们也不搞卫生了。

“班长”（空椅子）：那天班主任批评我，我还想着被骂这件事。我看见值日表上面不是我，可能没注意到。

A：你不是故意的吗？

“班长”（空椅子）：故意不做，等着你和老班（班主任）来骂我吗？

A：对，我信你。是我误会你了。

（二）理性情绪疗法

理性情绪疗法认为，对于同一件事，不同的想法（认知）就会有不同的结果，是不合理的信念而不是事件本身导致了消极的情绪反应。就本案例而言，A的不合理信念有：“周围的同学、老师处处都针对我”“我什么都做不好”以及“只有退学或转学才能解决目前的状态”。因此，咨询的关键是改变A对解决问题的消极看法。对此，咨询师就A的不合理信念与之辩驳，并使A意识到，如果自己不改变，遇到相同的事情还会只有相同的结果，仍然解决不了问题。最终A答应跟咨询师一起直面和解决目前的困扰。

（三）社会支持

求助者A人际关系适应不良与其缺少家长、班主任和同学的支持有关，因此，咨询接下来采取的干预措施就是帮助求助者建立积极的社会支持系统。首先，与班主任沟通，告知其A目前的情绪状态和心理困扰，并建议班主任向A解释不同意转班的原因以及增加对A的关心和帮助。同时，建议班主任联系已毕业的两个校友，让他们向A介绍学校的学习课程对他们毕业后找工作的帮助，鼓励A坚持完成学业。其次，与家长沟通，建议家长多支持和鼓励A继续学习。最后，与和A交往密切的同学和舍友沟通，建议他们增加与A的共处和交流活动，例如一起打饭、课堂分组活动一起完成、带A参加各种社团协会活动以及文体活动等。以上建议均得到家长、班主任及A的同学、好友的支持和配合。

经过以上持续三周的干预，A改变了不合理信念，增强了学习“有用性”的认识，也感受到了同学、老师、父母的关心、支持与肯定，情绪状态明显好转，最终打消了辍学的念头，恢复了在学校的正常学习和生活。

四、总结与启示

一些中职生的辍学倾向与学校适应不良、社交恐惧等心理问题有关，如果我们不深入了解和解决这些学生的心理问题，只是机械地开展思想政治教育工作，那么控辍保学工作就很难取得实效。加强学生心理健康问题识别与干预是中职生控辍保学工作的重要组成部分，应引起足够重视。

参考文献：

[1]刘小红.中职生辍学成因及其教育对策研究——以长兴某职业学校为例[D].上海：上海师范大学，2010.

[2]张燕.中职生辍学原因及对策[J].现代农业科技，2011（15）.

[3]刘鹏志. "空椅子技术"在心理咨询中的应用[J]. 思想理论教育， 2005 （9）.

[4]段兴华，张星杰，侯再芳.理性情绪疗法的理论及应用[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）， 2003（3）.

（作者单位：张文雨，广西柳州畜牧兽医学校;

欧贤才，广西大学行健文理学院）