讲理论要把握好三个维度

☉孔康康

近年来，《习近平用典》系列丛书引发热烈反响。阅读这套丛书，可以体会到习主席讲话的鲜明风格，讲理或娓娓道来或深入浅出，总能够有效地说服人。这启示我们，讲理论要有高度有深度也要有温度，有意蕴有意义还要有意思，让官兵愿听乐听能接受。

讲出政治高度。强化政治引导是理论课的基本功能，实现政治引导必须讲出政治高度来。要根据官兵认知规律，结合鲜活事例，在“循序渐进、螺旋上升”中，讲出理论的真理力量和崇高价值，塑造官兵正确的世界观、人生观、价值观。当前，党史学习教育正全面展开，形式多样的“微讲堂”“故事会”在座座军营开讲。必须注意的是，学党史不能停留在讲故事、听故事层面，要通过讲故事引导官兵加深对党的历史的理解和把握，加深对党的理论的理解和认识，进而激发投身强军事业的内生动力。

讲出思想深度。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”讲理论只有讲出深度才有理论味，才能以理服人。当前，少数教育者一味图新奇，把理论讲浅了，看似挺热闹，实际上偏离了理论教学的初衷。同时要注意，讲出深度不是故作高深，也不是生动的对立面，而是给以更深入的分析、更深层次的引导。这要求我们在宣讲科学理论时，必须把理论的内在逻辑关系和科学必然联系讲透彻，回答好“共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”等问题，以透彻的学理分析回应官兵，用真理的强大力量引导官兵。

讲出语言温度。让科学理论更好地“飞入寻常百姓家”，就要学会运用语言的力量，深入浅出、活灵活现，切实给人以关怀和温暖。延安时期，面对文化水平参差不齐的工人、农民、知识分子等不同听众，毛泽东“以通俗的语言讲亲切的经验”，让不同层次的听众都能从中受益。语言接地气，课堂才能冒热气，要把基本原理讲成生动道理，让根本方法变成管用方法。这就要把抽象的理论“翻译”成发自肺腑的大实话、贴近官兵的鲜活话、掏心窝子的暖心话，努力把大道理讲实、小道理讲准、老道理讲新，才能把深奥的理论讲得有血有肉、有滋有味、入脑入心。