抗战时期东北中山中学考略

刘 毅

在十四年艰苦卓绝的抗战岁月中，共有三十四所“国立中学”在国难中建立，①抗战时期，上讫1934年3月下至1944年9月，国民政府教育部共创立34所“国立中学”，包括以数字顺序命名的22所国立中学，以及国立东北中山中学、国立东北中学、国立绥远中学、国立第一华侨中学、国立第二华侨中学、国立第三华侨中学、国立女子中学、国立西南中山中学、国立汉民中学、国立黔江中学、国立河西中学、国立湟川中学。此外，尚有国立专科以上学校所附设的16 所高校附属中学。见余子侠《抗战时期国立中学的创办及其意义》，《近代史研究》2003年第3期。辗转迁徙抗战大后方，保留民族教育火种。民国时期，东北中山中学是第一所隶属于国民政府教育部的“国立中学”，它于1934年创办于北平，是“流亡抗战”时间最早、最长的一所“国立中学”②毕玉才、刘勇：《东北中山中学开学典礼忆校史：12年流亡抗战路》，《光明日报》2015年9月2日。。目前，国内学界对于抗战流亡大学（如西南联合大学、东北大学、浙江大学等）的研究很充分，但涉及抗战时期流亡的“国立中学”研究不多，对“国立东北中山中学”的系统研究更是稀少，且多作为抗战时期教育问题研究的辅助补充材料③相关研究可参见：石果《东北学生在北平》，《社会科学辑刊》1980年第2期；余子侠《抗战时期国立中学的创办及其意义》，《近代史研究》2003年第3期；杨汉明《东北中山中学在威远静宁寺的抗日宣传活动》，《四川档案》2005年第3期；王成福口述、齐红深等整理《敢问路在何方——“九一八”流亡关内纪实（上、下）》，《中国地方志》2005年第8期、第9期；张颂甲《抗日战争期间的国立中学》，《百年潮》2007年第10期；郑秀娟《国立东北中山中学始末》，《哈尔滨学院学报》2014年第8期；尢炜《静默的力量——写给抗战中的中国中学》，《人民教育》2015年第17期；何军《双校记——两所东北抗战流亡中学比较研究》，《协商论坛》2017年第5期；刘毅《国难中流亡的东北中山中学》，《现代交际》2020年第6期。。本文拟在综合分析相关现存东北中山中学史料的基础上，对这所特色鲜明的抗战流亡学校作一整体认识，以期对抗战教育史研究有所借鉴。

一

九一八事变后，大批东北流亡学生流落北平，“许多人年龄不过十五六岁，只身而来，也有些携家带眷逃入时局纷乱的华北地区。这些流亡到北平的青年，生活十分困苦，尤其是单身在外，家人均留在东北的年轻人，生活没有人照应，吃、住均有很大问题”①刘绍唐：《中山中学：仇痛兮难忘有子弟兮琐尾流离》，《沈阳日报》2016年4月8日。 礼广贵主编：《学生爱国运动在东北中山中学》，沈阳：沈阳出版社，1991年，第5页。，对东北流亡学生的救济遂演变为当时全社会关注的重大问题。1932年3月，伪满洲国成立后，更多不甘当亡国奴的东北人出逃，流亡北平的东北青年学生骤增。“那时的（国民党）中央对东北局势既无认识亦无对策”②齐邦媛：《巨流河》，北京：生活·读书·新知三联书店，2011年，第25页。。九一八事变以后，东北地方势力认识到“东北非短期可以收复，对于子弟，须加以教养，而为了收复东北，又必须培植东北青年”③方龄贵：《本校成立三周年纪念日纪实》，《国立东北中山中学校刊》1937年第2期。。国民党东北党务成员迅速凝聚共识，共同谋划东北流亡青年善后救济问题。

1933年2月3日，国民党当局为掌控东北民众抗日救亡运动，由国民党CC派东北党务负责人齐世英在上海成立东北反满抗日协会（简称东北协会），作为国民党东北党务工作的领导机构。④章绍嗣主编：《中国现代社团辞典》，武汉：湖北人民出版社，1994年，第328页。齐世英建议，“行政院救济东北学生，在北平成立东北青年教育救济处，隶属教育部，周天放为主任，李锡恩为副主任”⑤齐世英口述，沈云龙、林泉、林忠胜访问，林忠胜记录：《齐世英口述自传》，北京：中国大百科全书出版社，2011年，第122页。。“行政院准许，拨款十万元”⑥梅公任：《革命回忆录》，见中国国民党中央委员会党史委员会编《革命人物志》第十一集，台北：中央文物供应社，1973年，第130页。，“从事救济及抢救东北知识青年工作，招收东北流亡学生，使受正规教育”⑦高明芳编注：《蒋中正总统档案·事略稿本》29（1935年1月至2月），台北：“国史馆”，2007年，第620-621页。。经国民党东北党务组织及东北青年教育救济处筹划，创办流亡学校收容东北流亡学生的计划提上日程。1934年春节前后，利用南京国民政府团拜时机，齐世英联络行政院政务处处长彭学沛，说服他下拨五万银洋作为办校经费，⑧齐邦媛：《巨流河》，北京：生活·读书·新知三联书店，2011年，第36页。日后教育部每月拨款1.4万元日常经费。⑨何军：《双校记——两所东北抗战流亡中学比较研究》，《协商论坛》2017年第5期。通过在北平的国民党东北党务成员梅公任、李锡恩、黄恒浩、周天放、高惜冰、徐箴、张莘夫、董文琦、董其政等人，立即着手分头开展创校工作。

1934年3月26日，“国立东北中山中学”于北平正式成立，作为收容东北流亡学生的学校。⑩章绍嗣、田子渝、陈金安主编：《中国抗日战争大辞典》，武汉：武汉出版社，1995年，第762页。学校设东、西两校，东校为校本部及高中部（在北新桥原警官学校旧址），西校为初中部（在交道口原顺天府府尹公署旧址），1935年暑假，知行中学并入，成为南校（在广安门内报国寺），设有初、高中部。⑪刘绍唐：《中山中学：仇痛兮难忘有子弟兮琐尾流离》，《沈阳日报》2016年4月8日。 礼广贵主编：《学生爱国运动在东北中山中学》，沈阳：沈阳出版社，1991年，第5页。招初中五班、高中五班、初高中补习班各一班，初职科一班。⑫韩春暄：《本校成立三周年经过纪实》，《国立东北中山中学校刊》1937年第1期。这是七七事变前国民政府创办的唯一一所“国立中学”，全部实行公费。

国民党东北党务负责人齐世英在实际上完全掌控着东北中山中学，“这个学校名为国立”，但教育部决定校长人选“也都是与齐世英商量而后决定”。①齐世英口述，沈云龙、林泉、林忠胜访问，林忠胜记录：《齐世英口述自传》，北京：中国大百科全书出版社，2011年，第157页。 歌词中，太液指北平北海，秦淮指南京秦淮河，代指北平及南京板桥镇两个校区。赵淑侠：《我与中山》，见旅台校友会编《国立东北中山中学金禧纪念集》，旅台校友会内部刊行，1984年，第48页。在东北中山中学校史中，校长人选多次更迭，大多出自国民党东北党务组织，“校内职员多为齐氏之人，都有复杂的势力关系”②郑新衡：《一二·三〇事件始末：东北青年反满抗日地下斗争史事纪》，沈阳：辽宁大学出版社，2010年，第242页。，自然均会贯彻国民党中央及CC派齐世英的理念，“齐世英可以说是这所学校的实际控制者”③曹廷亭：《国立东北中山中学究竟控制在谁手中？》，见中国人民政治协商会议辽宁省委员会文史资料委员会编《辽宁文史资料》第10辑，沈阳：辽宁人民出版社，1984年，第152页。。齐世英也一再强调以“中山”命名学校，“用以加强学生对（三民）主义的认识”④齐世英口述，沈云龙、林泉、林忠胜访问，林忠胜记录：《齐世英口述自传》，北京：中国大百科全书出版社，2011年，第122页。，并请国民党中央党务负责人陈立夫亲自题写校名⑤周闻经：《静宁寺，东北中山中学与我》，见旅台校友会编《国立东北中山中学创校六十周年纪念》，旅台校友会内部刊行，1994年，第234页。。当时东北沦陷，很多大学教授均愿降格为中学教员来教育家乡子弟，国民党CC派原吉林大学⑥民国时期的吉林大学，1929年由吉林省军务督办兼省长张作相创建，为吉林省历史上第一所综合性大学，旧址在现今吉林省吉林市东北电力大学。见曲晓范《民国吉林大学创建始末：1929—1931》，《长白学刊》2009年第3期。校长李锡恩屈就东北中山中学校长，⑦司马桑敦：《张学良评传》，香港：星辉图书公司，1986年，第204页。教务主任由原吉林大学教授傅仲霖担任，训育主任由中央军校教官王宇章担任，事务主任由国民党东北党务办事处委员黄剑秋担任。⑧康国瑞：《一段回忆》，见旅台校友会编《国立东北中山中学创校六十周年纪念》，旅台校友会内部刊行，1994年，第25页。国民党东北党务机构历来重视思想工作，正如东北协会总干事臧启芳所说，“一方面研究共御外侮的办法，一方面努力纠正人心的工作”。⑨臧启芳：《东北协会成立周年纪念词》，《黑白》1934年第1卷第6期。鉴于此，国民党东北党务组织高度重视中山中学的训育工作，由国民党东北党务办事处常委、中央监察委员梅公任教授三民主义课程，由国民党东北党务办事处委员徐箴兼教物理课程。⑩李兴唐：《辛酸话播迁》，见旅台校友会编《国立东北中山中学金禧纪念集》，旅台校友会内部刊行，1984年，第48页。

当时的东北中山中学校门前，可远远看到砖墙上巨大的八个字：“楚虽三户，亡秦必楚。”每天清晨升旗典礼，全校师生唱着共同命运写照的校歌：“白山高黑水长，江山兮信美，仇痛兮难忘，有子弟兮琐尾流离，以三民主义为归向，以任其难兮以为其邦，校以作家，桃李荫长，爽荫与太液秦淮相望。学以知耻兮乃知方，唯楚有士，虽三户兮秦以亡，我来自北兮，回北方”⑪齐世英口述，沈云龙、林泉、林忠胜访问，林忠胜记录：《齐世英口述自传》，北京：中国大百科全书出版社，2011年，第157页。 歌词中，太液指北平北海，秦淮指南京秦淮河，代指北平及南京板桥镇两个校区。赵淑侠：《我与中山》，见旅台校友会编《国立东北中山中学金禧纪念集》，旅台校友会内部刊行，1984年，第48页。。以示国民党以三民主义为统领建设东北中山中学，同时不忘抗日救亡、收复故土之志。

二

九一八事变后，许多东北流亡学生为避免日伪在出关沿途的盘查扣押，不敢携带毕业证书或开具转学证书。在北平，国民政府规定东北流亡学生必须经过东北青年教育救济处的考试，持合格证书才能报考其他中学或大学。流亡学生若加入国民党，“不仅能得到证书，而且还能领到救济费”，“如果参加了国民党在学校里成立的外围组织（力行团），也可以得到困难救济费”，①石果：《东北学生在北平》，《社会科学辑刊》1980年第2期。以上对于部分穷困潦倒的东北流亡学生来说，无疑是极具政治吸引力与现实生活需求的条件。

1932年，国民党东北党务相关成员计划组织“东北青年抗日救国团”，国民党东北党务办事处常委梅公任同意成立“党的秘密团体”，改称“东北青年力行团”，以为国民党“训练培养青年基本干部为目的”。1934年改称“中华青年力行团”。②梅公任：《革命回忆录》，见中国国民党中央委员会党史委员会编《革命人物志》第十一集，台北：中央文物供应社，1973年，第127页。中山中学也有部分学生参加“力行团”，学校训育主任曹德宣是这个组织的总负责人。1935年“一二·一六”游行示威时，“力行团”的大多数人出于民族大义自发地参加了游行。但不久，在中山中学总校训育主任曹德宣指使下，“力行团”开始与左翼进步学生对抗、摩擦。③礼广贵主编：《学生爱国运动在东北中山中学》，沈阳：沈阳出版社，1991年，第21页。

1934年10月，中央红军由于第五次“反围剿”失败被迫离开中央苏区开始长征。当年冬初，曹德宣借机开展训话活动，向学生们报告所谓“好消息”：“共产党朱毛红军已被我们（国民党）打垮了，从江西老巢逃跑了，从此我们中国一切都好了”。④王成福：《敢问路在何方》，见齐红深编著《流亡——抗战时期东北流亡学生口述》，郑州：大象出版社，2015年，第89页。很多流亡他乡的中学生第一次听到“共产党”三个字，并开始逐渐了解接触中国共产党，恰恰是由国民党学校的“反共”训育制度开始的。

1935年7月，《何梅协定》签订后，华北局势岌岌可危，北平爆发了“一二·九”学生爱国运动。运动主要是北平的各大学学生参加。由于国民党控制严密，中山中学基本没有参加。学校东校门口曾被人贴上“冷血动物园”的标语⑤礼广贵主编：《学生爱国运动在东北中山中学》，沈阳：沈阳出版社，1991年，第11页。，在校师生感到十分羞愤。在北平学联的策动下，北平进步学生决定在1935年12月16日“冀察政务委员会”准备宣布成立的这天举行更大规模的游行示威。当天，东北中山中学一千余名学生冲破军警的阻拦，参加全市学生示威游行“反对华北特殊化”，有四位学生受重伤，“一二·一六”游行示威打击了日本侵略者的嚣张气焰，迫使“冀察政务委员会”延期成立。1936年夏，日本加紧了对华侵略步伐，大量向平津地区增兵。6月12日，又爆发了陈济棠、李宗仁、白崇禧主导的“两广事变”。6月13日，北平学联组织全市学生游行示威，高呼“反对内战、一致对外”，“拥护二十九军保卫华北”等口号。中山中学一千五百多人参加全市游行，几乎是全校出动。⑥礼广贵主编：《学生爱国运动在东北中山中学》，沈阳：沈阳出版社，1991年，第27页。持续不断的校内外政治运动，加之华北日益严重的日寇蚕食危机，引起了国民党东北党务势力的忧虑。经学校事务主任黄剑秋具体筹划，在国民党东北党务组织主导下，中山中学师生于1936年11月乘火车南下撤离北平，在南京近郊的板桥镇重新复课。

三

学校师生到达南京板桥镇后，处在国民党江宁县党部的监视之下，连学生唱“流亡三部曲”都遭到江宁县党部的非议。1936年，在纪念“一二·九”运动一周年和西安事变等活动中，北平分校都有部分学生参加游行。当时，社会上存在着对抗日不同的观点和力量，这必然影响到中山中学内部。但中山中学的学生们即便政治立场不同，但全都主张抗日救国，希望西安事变和平解决，“枪口一致对外，打回老家去”。①李梅林：《随东北中山中学流亡记》，见齐红深编著《流亡——抗战时期东北流亡学生口述》，郑州：大象出版社，2015年，第72页。

1936年12月12日西安事变爆发后，东北中山中学是东北人大量集聚之所，立即受到国民党政权的严密监视。校园里和南京板桥镇上出现了大批的武装宪兵。继任的新校长王宇章感到事态的严重，立即把全校师生员工集合起来，宣布“全校人员一律不得擅自离开学校，保持正常秩序，专心上课，不许听信和传布谣言，不许集会和议论，避免和监视人员发生矛盾”。②邓兰儒：《师恩难忘——回忆王宇章校长》，见旅台校友会编《国立东北中山中学创校六十周年纪念》，旅台校友会内部刊行，1994年，第161页。这期间，国民党宪兵在板桥镇长江边举行武装演习，特邀中山中学全体师生参观，实质上是一种警告示威，王宇章校长亲自带队前往，力保中山中学师生在各种考验中保持缄默。1936年底西安事变和平解决后，中山中学虽为国民党东北党务组织所领导，但在国民党统治核心的南京地区继续办学颇为艰难，东北人特殊身份的处境更加尴尬困难，师生们常常听到“张学良王八蛋，东北人不是好人”的诟骂③赵明：《我的同学与老师》，见齐红深编著《流亡——抗战时期东北流亡学生口述》，郑州：大象出版社，2015年，第85页。。

1937年4、5月间，齐世英曾策动校方搞学生集体参加国民党的活动，校方主张“经过西安事变，东北人到处受歧视、被排挤，入党后就完全不同了，升学、找工作都方便”。④礼广贵主编：《学生爱国运动在东北中山中学》，沈阳：沈阳出版社，1991年，第31页。王宇章校长曾召集全体师生训话，“主旨是为了避免发生意外，劝导大家集体加入国民党”。⑤赵明：《我的同学与老师》，见齐红深编著《流亡——抗战时期东北流亡学生口述》，郑州：大象出版社，2015年，第85页。教师吴宗涵出于对国民党政策的反感，带头反对王宇章的主张。高中学生大都坚决抵制，拒绝填表加入国民党，这次集体加入国民党的活动基本上以失败而告终。

1938年暑期，东北中山中学在湖南湘乡永丰镇办学期间。国民党东北党务负责人齐世英设立无线电训练班，训练报务人员准备返回东北作敌后抗日工作。训练班在长沙天心阁成立，“招收东北籍青年约四十余人加以训练。东北中山中学参加男女同学约计十六七人”。⑥吕凤章：《离开母校以后》，见旅台校友会编《国立东北中山中学金禧纪念集》，旅台校友会内部刊行，1984年，第106页。1938年长沙文夕大火前夕，局势不稳，训练班遂乘船迁往桂林。因日机轰炸，学校大火，遂又迁往乡间马王庙中继续上课。1939年春，分三组实习。后因东北局势转变，结业学生无法派回东北从事敌后抗日工作，遂于1939年秋改派国民党中央委员会调查统计局（中统）工作。但除三人外，其余学员抗战后期均脱离中统，继续求学从事其他工作。

七七事变爆发后，东北中山中学的西迁流亡经历异常艰难。1937年8月13日，日军大举进攻上海，淞沪抗战爆发，南京开始频繁遭到日军轰炸。1937年11月19日，在南京陷落前夕，东北中山中学师生忍痛撤离南京板桥镇。1938年1月5日该校师生抵达湖南省永丰县璜璧堂继续办学。1938年10月，广州、武汉相继沦陷，湖南省已处于日军南北夹击之中。11月12日，中山中学星夜撤离湖南，于1938年底抵达广西宜山县怀远镇继续办学。1939年5月底，中山中学继续西迁到最后一站四川省威远县静宁寺，历时近两年，辗转数省行程万里，并于此坚持到抗战胜利。在东北中山中学西迁过程中，1938年12月发生学生樊树人车祸死亡事件，1939年重庆“五·三”大轰炸中，又造成教师宋子和夫妇以及学生王季宣、李克林、李子唐五人丧生，加之长期条件恶劣的迁徙路途，学生们的不满情绪爆发。1939年发生反对齐世英及校方的“六·一六”学潮，45名学生被学校开除。1941年又发生反对校方的“三·二六”学潮，7名教师被解聘，24名学生被开除。①礼广贵主编：《学生爱国运动在东北中山中学》，沈阳：沈阳出版社，1991年，第72页、第86页。1941年，基于反对国民党官派的校长人选问题，同样在静宁寺办学的“国立东北中学”（1932年由张学良创办）爆发学潮，立即遭到军警镇压，学校被强行解散，在校高中生被迁往四川三台并入“国立第十八中学”，初中学生并入东北中山中学。在抗战后方，国民党原本设想学校应为“党国”培育后备人才，但连续不断的学潮极大地削弱了国民党在东北中山中学的统治势力。

小 结

抗战胜利后，东北中山中学迁回沈阳，仍为“国立”。1948年6月，鉴于东北局势发展，东北中山中学高中部迁往北平。1948年11月沈阳解放后，东北行政委员会教育部接管东北中山中学，与其他学校合并后成立东北实验学校。1949年1月北平和平解放后，北平分校被解散。

1949年国民党政权土崩瓦解，东北中山中学也随之改组解散。改革开放以后，在海峡两岸东北中山中学老校友的共同推动下，并在地方政府的支持下，东北中山中学于1996年8月15日重新复校。②王占国：《再创东北中山辉煌——复校二年简记》，见台湾校友会编《国立东北中山中学创校六十五周年特刊》，台湾校友会内部刊行，1999年，第11页。2001年初秋，九一八事变70周年，原国民党东北党务负责人、东北中山中学创建人齐世英的儿女齐邦媛、齐振一、齐宁媛、齐星媛回到沈阳，捐赠建立东北中山中学“齐世英纪念图书馆”。③齐邦媛：《巨流河》，北京：生活·读书·新知三联书店，2011年，第370页。东北中山中学在抗战国难中创建，展现出国民党在巨大民族危机中对教育应激措施的一种尝试，虽以国民党政治理念为育人标准，但学校坚持“抗日救国、复土还乡”的理念，辗转流亡万里播迁，保留民族教育火种，于抗战大后方坚持抗日救亡活动。虽然由于国民党僵化保守的政治理念，在一定程度上钳固了学生们的进步思想。但在特殊的历史条件下，集国恨家仇于一身的东北师生会聚这所特殊的流亡学校，以救亡图存为己任，形成了在教育中寻求民族解放的伟大爱国主义精神，这是在巨大民族危机中凝聚的一种可贵的中华民族精神。在这种精神指引下，东北中山中学培育了大批东北爱国青年，为日后的国家建设发展作出了应有的贡献。