基于生活材料对幼儿美术创作教学的实践研究

姚雪倪

摘要：《 幼儿园教育指导纲要》明确提出，教师需要指导幼儿借助身边的物品或者是废旧材料来制作各种玩具与工艺品，以此来收获创造的乐趣。可以说材料是幼儿学习美术知识的重要桥梁，幼儿教师可以将生活材料引入到美术课堂上，以此来调动幼儿参与美术课程学习的兴趣。基于此，本文主要对基于生活材料对美术创作教学的实践运用策略展开探究，以期能够在提升幼儿美术教学质量的同时，促进学生美术创作能力以及美术素养的全面提升。

关键词：生活材料;幼儿美术创作;教学策略

幼儿园所开展的美术教学活动可以帮助幼儿实现自身创造性思维的调动。幼儿在日常生活中经常会接触到一些生活材料，因此可以将其应用到美术创作中。对于幼儿教师而言，在开展美术教学时还需要注重对生活材料种类的丰富，以此来促进幼儿的视野得以拓展，让幼儿在自己动手使用生活材料进行美术创作的过程中，体获得美感体验，进而有效培养自身的实践能力以及美术素养。

一、借助生活材料，激活幼儿创造性思维

幼儿教师需要对幼儿开展美术创作时所使用到的生活材料进行设计与引导，保证所选择的生活材料可以调动幼儿的兴趣，并且还可以有效激发幼儿的美术创作热情与积极性。幼儿阶段的孩子对于新奇的事物有着浓厚的探究欲望，他们比较享受体验与过程的过程。鉴于此，幼儿教师需要引导他们对生活中比较常见的材料进行细致地观察与科学的分类，从而开展美术创作活动，借助日常物品去展示美术的魅力与价值。另外，教师还可以引导幼儿多去观察大自然，体验自然美景，进而树立起正确的环保意识。对于处在不同发展阶段的幼儿，要选取不同特点的生活材料，将其应用到美术教学中，以此来推动全体幼儿实现更好地成长与发展。比如说，幼儿教师在开展以“不一样的书包”为主题的美术活动时，就可以引导幼儿对生活中的材料进行观察与整理，包括家里的旧衣服、旧毛巾、旧枕套等等，通过对种类繁琐的材料进行搜集，再结合自己的想象力，将其制作者形式各样的书包。有的幼儿选择使用废旧的牛仔裤，将其裤腿剪掉之后，再把两个裤脚缝起来，最后在裤腰的位置缝上书包带，这样就完成了一个简单的单肩小书包的制作。教师还可以引导幼儿使用一些纱或者是棉花给书包搭配一些装饰，进而增强书包本身的艺术美感。通过开展这种形式的美术创作活动，不仅可以促使幼儿的艺术经验得以丰富，同时还让幼儿掌握了废物再利用的技能，增强了幼儿的动手实践能力，培养了幼儿正确的环保意识。

二、借助生活材料，增强幼儿美术创新意识

幼儿教师可以列举生活材料的案例，为幼儿们介绍同一材料可以制作成不同的物品，不同的材料即可以制作相同的物品，同时也可以制作出不一样的美术作品。不同的材料之间也可以进行自由的搭配，彰显美术的价值。教师可以鼓励学生加强对现实生活的观察，从细微之处入手，对生活材料的用途进行大胆地设想，以此来促进幼儿创新思维的调动，只有这样才可以创作出富有新意的美术作品。幼儿在参与美术创作活动时，教师要担负起引导与点拨的职责，要求幼儿对生活材料做到充分的利用与合理的想象，从而为幼儿能够制作出更多美术作品提供保障。比如说教师可以引导幼儿在日常生活中比较常见的矿泉水瓶子上进行创作，可以粘贴一些漂亮的图案、可以自己动手在瓶身上进行绘画，还可以将其进行裁剪，制作成与众不同的美术作品等等。幼儿教师通过将生活材料引导到美术创作活动中，促使幼兒充分发挥自身的想象空间，进行自由的创作，这对于幼儿美术创新意识的增强也是非常有帮助的。

三、借助生活材料，提升幼儿美术活动价值

通过开展美术教学，可以最大限度激发幼儿的想象空间以及提升幼儿的创作能力。对于幼儿美术教师而言，可以通过引导生活材料的方式去提升幼儿的创作热情，体会到美术创作的乐趣与价值。首先，教师需要注意美术教学形式的自然与健康，以此来促进幼儿的美术创作积极性得以调动;其次还可以鼓励幼儿对生活中比较熟悉的材料进行观察与收集;最后，引导幼儿结合自己的生活经验开展美术创作。在此过程中，为幼儿的想象力得以调动提供宽广的空间，促使幼儿可以感受到美术创作的价值与魅力，逐步提升幼儿的审美能力。比如书教师可以要求引导对商店中鞋子的底部纹路进行观察，总结其花纹、装饰的特点，然后再引导幼儿把自己喜欢的鞋子进行美术再加工，再鞋底涂上各种颜色，之后在白纸上进行踩踏，印出各种样式的图案。借助这种活动开展形式，可以让幼儿充分感知到美术活动的价值与美感，进而养成良好的美术素养。

结语

总之，幼儿教师通过借助生活材料开展美术创作活动，引导幼儿加强对日常生活事物进行细致的观察，掌握使用生活材料开展美术创作的技能，进而促进幼儿实现美术审美与创作能力的双重提升。教师要从幼儿的身心发展特征出发，制定出切实可行的美术创作活动方案，充分调动幼儿参与美术创作的兴趣，并且在活动中实现更好地成长与发展。

参考文献：

[1]鲜艳.探索生活化材料在美术活动中的有趣性[J].读与写（教育教学刊），2019（07）：256.

[2]沈静忆.幼儿园民间美术活动中生活化材料的运用[J].考试周刊，2020（103）：184-184.