幼儿教育中的语言表达能力培养方法探析

陶士颖

摘要：语言表达能力是人际交往过程中最基本的能力，是培养教育中不可缺少的一环。幼儿的学习能力很强，主要体现在其模仿能力、好奇程度、可塑性都处于优势地位，幼儿教师应当意识到该时期是语言能力形成的关键期，采取科学合理的方式，促进幼儿的语言表达走上正轨。本文基于此，探讨幼儿教育中语言表达能力培养的意义及方法，以期为广大幼儿教育工作者的教学创新提供借鉴。

关键词：幼儿教育;语言表达;方法探析

【引言】随着教育理念的更新，教学方式的不断完善，幼儿教育愈发重视对幼儿综合能力的培养。尤其是幼儿具有强烈的好奇心，模仿能力较强，为语言表达能力的形成与提高创造了良好条件。幼儿教师应当意识到该时期的重要性，积极引导幼儿学會语言表达，激发他们对交流的积极性，采取合理的方法培养、巩固他们的语言表达能力，让他们养成良好的习惯，为后期的学习生活打下基础。

一、培养幼儿语言表达能力的意义

语言表达能力是任何一个人为人处世的最基本能力之一，是应当从小培养的基本技能。幼儿的思维较为活跃，对新鲜事物的接受能力较强，其学习具有较强的可塑性，因此，广大幼师应当把握语言学习的黄金年龄，尽可能帮助幼儿培养语言表达能力。其一，能够有效帮助幼儿在语言交流中占有较强的优势，为幼儿未来的全面发展打下一个良好的基础;其二，语言是幼儿向家长及老师传输信号的重要渠道，培养语言表达能力，能够有效让家长和老师理解幼儿的心情，及时把握幼儿的成长节奏;其三，良好的语言表达能力能有助于幼儿学习能力的提高，提高幼儿的文化素养，对于以后小学科目的学习也大有裨益。

二、培养幼儿语言表达能力的方法

（一）创设趣味性的教学情境，激发幼儿的表达兴趣

适当的教学情境能够为课堂的高效教学提供良好的环境，有利于幼儿对所学内容激起兴趣，从而投入到学习的过程中。如果采取枯燥性的理论教学，那势必会引起幼儿的反感。因此，教师应当充分把握幼儿的性格特点、心理特征，把教学情境趣味化，与现实生活接轨，让幼儿爱上表达。教师可以利用多媒体等现代教学技术，以图片、音频、视频等为媒介，充分展现出语言的魅力，让幼儿通过模仿、想象等方法进行表达。教师可以把生活现实搬进课堂中来，让幼儿表演诸如买票、问路等生活场景，幼儿可以在这种模拟的交流中不断积累经验，并应用于日常生活中。教师也可以让幼儿扮演动画片里的角色，不断增添课堂的趣味性，增强学生对语言表达的兴趣。幼儿正处于活泼好动的阶段，教师应当为其语言学习提供一个有趣的环境，让兴趣成为最好的老师，带动幼儿提高自己的语言表达能力。

（二）建立平等的师生关系，鼓励幼儿勇敢表达

良好的师生关系能够拉近师生距离，提高教师的教学效率，也在无形中提高了幼儿的表达能力。因此，教师首先应当尊重幼儿，尤其是尊重其在学习中的主体地位，鼓励幼儿勇敢表达。在日常学习过程中，教师要建立互动式的课堂，拒绝教师单方面授课的现象。教师可以定期开办语言课，并在课上经常性地对学生提问。对于积极外向的孩子，教师要鼓励他们发挥丰富的想象力，如看图编故事、把视频改编成故事、或者发表观后感等;对于腼腆内向的幼儿，教师要鼓励他们张开嘴巴，表达心声;对于表现优异的幼儿，教师要积极奖励，让他们充分发挥榜样作用;对于表现一般的孩子，教师要在课下与他们多交流，了解他们在语言表达方面的困难，并提出自己的建议，帮助他们克服恐惧心理。总而言之，教师要努力树立良好的师生关系，让幼儿喜欢上与老师交流，在不断交流的过程中提高表达能力。

（三）更新教学理念，采用科学的教学方式

在教育不断变革的背景下，教师应当与时俱进、开拓创新，不断更新自己的教学观念，把握教学变化的潮流，采取科学合理的教学方式。首先，教师应当增加幼儿的词汇量，这是语言表达的基石，显然，幼儿的词汇量是贫瘠的。一方面，教师要每天向幼儿介绍一定的生僻字，并及时掌握幼儿的学习情况。另一方面，教师要选择适合幼儿阅读的教材。其次，教师应当采取科学合理的教学方式。如通过小组合作的方式，把幼儿分成若干个小组，小组成员之间共同探讨并发言，让幼儿在同学之间的交流中共同进步;教师可以定期开展班会，每位幼儿都要发言，讲述自己的故事等;教师可以开展一系列的语言小游戏，实现寓教于乐的效果;教师可以把幼儿感兴趣的事物与语言教学结合在一起，例如让幼儿听音乐后分享自己的感受，让幼儿自行画一幅画并阐述它的寓意等。通过这些不同寻常的教学方式，帮助学生树立信心，提高课堂效率。最后，教师要积极了解业内最新动态，学习新式的教学方法。学校可以定期开展会议，让教师分享自己的教学心得;聘请专业人士对园内幼师进行培训，强化师资队伍建设。

【结束语】培养幼儿的语言表达能力，能够帮助幼儿掌握良好的沟通技能，帮助家长和老师了解幼儿的心理，提高幼儿的学习能力。广大幼师应当积极采取各种教学方式切实培养并提高幼儿的语言表达能力，创设趣味化的教学情境，建立平等的师生关系，更新自己的教学观念，让幼儿敢于表达心中所想，掌握基本的语言表达技能，为幼儿的全面发展打下坚实基础。

参考文献：

[1]满爱杰.浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养[J].赤子（中上旬），2015（6）.

[2]闫光辉.浅谈幼儿教育中的语言表达能力的培养[J].才智，2016（14）.