浅析小学数学生活化教学的实施策略

黄梅颖

摘要：小学数学生活化符合现代化教学进程的要求与观念，教师要深刻意识到生活化教学的重要意义，采取有效措施，改善教学质量，将小学数学与生活化有机结合，使学生能够拥有生活化课堂，提高自身能力与素养。提高整体的教学效果。本文将就小学数学生活化教学的实施策略展开论述。

关键词：小学数学;生活化;作用;实施策略

【正文】生活化的教学可以带来更加便利的轻松化的教学，小学处于基础阶段，学生的思维养成阶段，而小学数学对于此阶段的学生而言相较于其他科目比较晦涩难懂，通过生活化的教学不仅可以提高学生接受的积极性，也可以降低教师的教学难度，增加小学数学的教学质量。

一、认识小学数学生活化教学的作用

（一）提升学生兴趣

生活化的知识对于小学阶段的学生而言，可以增加学生的学习兴趣，利用生活中有趣的且蕴含着知识的现象或事物，可以更好的提高学生对于数学知识的兴趣性，使晦涩难懂的数学理论知识与现实实际生活联系在一起，可以使其浅显易懂。

（二）降低学习难度

学习数学的过程中，会遇到许多难懂的理论知识和数学概念，教师在教学过程中通过生活化的教学方式，将纸面上的理论字词变为实际生活中的现实应用问题，将平面的东西和文字立体化，可以降低学习数学中的难度，改善学生的听课水平，提高小学数学的教学质量。

（三）扩宽实际应用

低年级的学生可以为在高年级的数学应用中打好基础，在日常教学中融入生活化的问题与作业，可以更好的提高对于现实应用的理解力和感知力。高年级的学生可以在生活中找到应用的原型，利用所学的理论知识解释生活现象，更好的应用到现实之中，实现从眼到手的教学，扩宽了实际的应用场景。

二、实施小学数学生活化教学的策略

（一）树立生活化观念

教师的数学教学应使学生树立生活化的观念，可以使学生贴近生活，将较为复杂的理论知识转变为可视的、熟悉的现实生活问题。在树立生活化的观念后，学生可以第一时间扩展思维，发散思考方向，拥有新的不同于常规的解题思路。教师应当引导学生与实际生活结合，运用现实生活中的图形与实物进行举例分析

比如在北师大版三年级上册小学数学第五章《周长》中，可以通过现实中的图案，正方形、长方形、三角形等进行分析，也可以通过实际测量桌子边缘的周长、书本的周长等生活中常见的事物进行分析，可以更好的在数学中建立实物模型，提高空间想象能力，更好将理论与实际结合，树立生活化的数学观念。

（二）创建生活化课堂

在日常教学中，应结合实际，贴近生活现实，教师主动引导创建生活化的课堂气氛。在课堂引入中，多用现实问题，提供生活化的问题，使学生积极自主的进行将问题生活化的思考，使教师与学生一起共同创建生活化的课堂，实现良好的课堂氛围，拥有更好的师生间的思想上精神上的沟通。

比如在北师大版四年级上册小学数学第一章《认识更大的数》中，可以通过列举学校人数，通过熟悉的人物来增强对新知识的熟悉程度和兴趣度，引导学生自行开展知识探索，也可通过中国领土、全国人口总数和以熟悉的场景或单位换算等方式创建生活化课堂，使教学更加贴近生活、接近现实，增加对于更大的数的认知能力。

（三）开展特色生活化教学实践

学校在数学教学中，可以开展专属于本校的特色化生活化教学，打造本校特色招牌。教师可以开展结合备课内容的实践教学，利用生活化的工具或途径，使学生亲身参与到社会实践中，切实开展进行实践。特色生活化的教学实践可以提高学生参与度和对于数学问题的兴趣性。

比如在北师大版三年级下册小学数学第四章《克、千克、吨》中，可以带领学生进行实地实践，找到以克为单位的物品可以是一个鸡蛋，以千克为单位的物品或人，可以是一位学生，再用测量质量的仪器对物品进行称量，再与吨进行比较，全过程与同学互动，不仅可以提高学生动手能力和小组协作能力，也能够更好的开展教学，更加生活化。

（四）设立生活化考核

传统的教学考核方式仅仅通过书面考试为主，而现代化的教学考核仅通过此方式不能满足学生和教学大纲的要求。所以，如今的教学中应当设立更加生活化的考核方式，降低学生对于考试的抵触和抗拒，增多教学考核的多样性和丰富性。

比如在北师大版三年级上册小学数学第四章《年、月、日》中，可以通过钟表、日历等形式进行教学成果的考核，在考核中，可以运用钟表的转动时间与完成事情所需要的时间进行结合，增加考核的趣味性和难度，可以更加有效地进行学生掌握程度和教师教学质量的监督与检查。

综上所述，小学数学的生活化教育应当落实到实践中，利用教师的主动引导的生活化教学和学生对于生活现象的理解能力，提高学生的教学质量和自身能力。但是，在教学中，应当注重生活化教学所占的比例，应当以适当的比例加入到教学实践中去，不应舍本逐末，否则会影响小学數学的教学质量和效果。

参考文献：

[1]张满.浅析小学数学生活化教学实施策略[J].考试周刊，2014：94-95.

[2]罗欣.浅谈小学数学教学生活化的实施策略[J].读书文摘（中），2019：0084-0084.