高职院校学生恋爱教育策略探究

张桂莲 张勰 王春燕

摘要：面对高职院校学生恋爱方面存在的诸多问题，本文旨在找到学生恋爱问题的解决途径，引导学生树立正确的恋爱观。

关键词：高职院校;学生;恋爱教育

作为高职院校特殊群体的学生，在情感方面出现的问题相对突出，对其恋爱观进行引导显得更为紧迫。作为高职院校应加强对学生的思想政治教育工作，重视对学生恋爱观的正确引导，帮助学生理性认识爱情，正确处理恋爱等感情问题。

一、发挥高职院校学生恋爱教育主阵地的作用

形成正确的恋爱观，需要社会、家庭和高职院校共同努力，但高职院校教育无疑是保证学生健康成长的教育主阵地。因此，高职院校教育应发挥主阵地作用，积极引导学生形成正确的恋爱观。

1.贯彻“育人为本”的教育原则。学生正处在青春后期，在恋爱和性方面的需求属于普遍与正常现象。对学生进行恋爱观教育是帮助其认清种种可能面临的事实真相，增强辨别是非的能力，更好地让其做出正确的价值判断和价值选择。作为高职院校教育对象的学生，对其恋爱观教育的目的则是要将其培养成为掌握正确价值观的人才，要把关心人、尊重人作为工作的出发点和落脚点，应加强防范意识，在学生犯错前给予积极干预和引导，使其在是非、善恶、美丑面前做出正确选择。

2.建立高效的教育管理领导体制和工作机制，完善学生恋爱观教育的保障体系。高职院校要积极寻求建立高效的领导体制，在教育管理过程中，重视恋爱观教育，努力把恋爱观教育融入到高职院校各项管理工作之中。要有组织、有计划、有步骤地为学生接受恋爱观教育提供必要的场所与设施，努力抓好恋爱观教育工作，从而引导学生逐步树立正确的价值观、恋爱观。

3.发挥高校辅导员、班主任的日常教育管理作用，搞好以恋爱观教育为基础的情感教育。高校辅导员、班主任在学生的日常生活和学习当中仍然起到主要管理者的作用，并且承担着学生的思想政治教育和管理，更是学生们的学习生活的引路人和好伙伴。通过积极加强对学生的日常教育管理工作，关注学生的心理动态，及时了解并解决学生的恋爱困惑和感情问题，帮助其走出感情的误区。

4.优化课堂教学过程，把恋爱观教育融入到课堂教学中，特别是思想政治理论课教学当中。通过思想政治理论课的系统理论学习，使他们能更理性地分析问题。另外，高职院校还可以开设婚恋选修课或者婚恋讲座等，多途径回应学生的关切，积极引导学生树立正确的恋爱观。

5.开展健康的性教育。当前学生接受信息的途径很多，接受的信息内容很多，包括性信息，使学生的性好奇心理不断增强。而他们性生理机能已经基本成熟，性意识趋于健全，并且十分活跃，这就使他们对异性充满了好奇，渴望与异性的交往。但是由于其社会经验不足，缺乏辨别能力，在好奇心的驱使下，容易陷入性困惑、性冲动甚至导致性意识的迷失，从而产生不良行为，不利于学生健康成长。

6.重视学生的心理健康教育。学生身心发展具有不同步性，其身体发展已达到成熟的水平，而在心理上却尚未完全成熟，爱情所带来的心理负担显然是对他们影响最直接最严重的问题。在恋爱中出现的困扰和他们恋爱行为上的偏离不仅对他们的身心健康造成影响，甚至影响到他们的学业和前途。因此，对学生进行心理健康教育对高职院校工作者来说刻不容缓。

7.开展必要的法制教育。通过多种渠道开展法制教育，对学生进行必要的法律宣传，培养学生的社会责任感，从而让学生端正恋爱的态度，正确处理感情纠纷，避免悲剧发生。

二、高职院校学生恋爱教育的主要策略

学生的恋爱观教育，高职院校担负着义不容辞的责任，同时也需要家庭和社会的共同努力，形成三者的合力，才能使学生恋爱观具有稳定性和认知的一致性。

1.重视家庭因素的影响。家庭环境对学生爱情观的形成可以说起著潜移默化的作用。苏霍姆林斯基说：“父母之间保持纯真、高尚的爱情，是使孩子享有充满活力、健康情趣生活的保证。”亦即在一个家庭内，具有美好爱情和幸福婚姻的家庭气氛是促进孩子形成美好爱情观的重要因素，反之，则起到消极因素。因此，父母在家庭教育中应该起到示范作用，严格要求自己，认真对待婚姻，充分认识到家庭的熏陶作用对孩子的影响。同时，高职院校应与家长保持交流与沟通，特别是在学生受到情感困扰时，高职院校更应该及时与家长保持密切的联系，共同关注学生的心理动态和行为反应。

2.开展同辈群体的教育，发挥群体效应。同辈教育是指具有相同生活环境和经历、文化和社会地位或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能的教育形式。当代学生在面临感情问题时，朋友往往是最佳倾诉对象。另外还可以通过树立典型的方式来教育学生，通过榜样的示范作用来激励他们积极向上，这对于他们正确的恋爱观的形成也起到了一定的促进作用。

3.明确舆论导向，净化网络环境。社会这个大环境，无时无刻不在影响着当代学生世界观、人生观和价值观的形成。目前，尤其互联网的迅速发展，使得社会文化的受众群和传播效率大大增加。然而，部分媒体却背离行业道德，甚至个别影视、文学作品为了经济效益，在制作过程中传播不健康文化，给年轻一代造成了极为不良的影响。因此必须动员党员、媒介等来加强恋爱观的正面教育。政府教育文化主管部门应明确舆论导向，倡导积极、正确的爱情观，坚决抵制不良文化观念的影响。

参考文献：

[1]米兰.高职院校学生恋爱教育研究[D].湖南大学.2013

基金项目：甘肃中医药大学2020年度科学研究与创新基金项目：现代信息技术在思政课教学中的应用研究（2020KCRW-1）、思政课教学资源开发与整合研究（2020KCRW-3）。甘肃中医药大学2019年度教学研究与教学改革课题：健康服务与管理专业人才培养质量评价体系及建设规划研究（ZHXM-14）。

作者简介：张桂莲，兰州职业技术学院马克思主义学院副教授，研究方向：思想政治教育。张勰（通讯作者），博士，甘肃中医药大学副教授，研究方向：健康管理学及卫生服务。王春燕，甘肃中医药大学公共卫生学院2020级硕士研究生，研究方向：健康管理学及卫生服务。